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1、五年级 数学 上册北师大北师大版版第第5 5单元单元 分数的意义分数的意义1 1 分数的再认识分数的再认识学习目标学习目标2.认识分数的分数单位,进一步体会“整体”与“部分”的关系。1.进一步加深对分数的认识，体会“整体”和“部分”的关系。3.理解分数单位的意义,能熟练找到一个分数的分数单位。把一个整体平均分成若干份，其中的一份或把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用几份，可以用分数分数表示。表示。绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/情景导入情景导入1 1探索新知探索新知绿色圃中小学教育网http:
2、/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/探索新知探索新知？情景导入情景导入2 211212131313141414141515151515161616161616171819110探索新知探索新知绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/探索新知探索新知典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲解题思路：典题精讲典题精讲无法判断正确解答：典题精讲典题精讲 判断:一个分数的分母是几,那么几个这样的分数的和就是1。()典题精讲典题精讲解题思路：把整体平均分成若干份,表示其中的一份
3、的分数是这个分数的分数单位。当这个分数单位的分母是几时,几个这样的分数单位的和才是1,而不是几个这样的分数的和就是1。判断:一个分数的分母是几,那么几个这样的分数的和就是1。()典题精讲典题精讲正确解答：易错提醒易错提醒错误解答错解分析：易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒正确解答错误解答学以致用学以致用 CC学以致用学以致用学以致用学以致用看图写分数,再比较大小。1 3 1 8 1 10 1 7 1元（）角2角是1元的（）（）6角是1元的（）（）10102106学以致用学以致用25学以致用学以致用13课堂小结课堂小结 你学会了哪些知识？分子都是1,分母越大,这个分数越小。1.把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。表示其中的一份的分数叫作分数单位。2.分数所在的整体可能形状不同,一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不同。今天你学会了什么今天你学会了什么？谈淡你的收获。谈淡你的收获。1.老师引导学生归纳本课知识点。老师引导学生归纳本课知识点。2.师生共同反思学习心得。师生共同反思学习心得。课堂归纳与反思课堂归纳与反思 教科书本课课后习题第一题。完教科书本课课后习题第一题。完成后同桌之间相互订正成后同桌之间相互订正课堂作业课堂作业下课！下课！下课！下课！再见再见
