《部编人教版五年级上册语文《搭石》精品课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版五年级上册语文《搭石》精品课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、搭 石部编语文五年级第二单元导入导入0你知道什么是搭石？它有什么用吗？你知道什么是搭石？它有什么用吗？今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方平凡而美丽的搭石。刘章：刘章：著名诗人，一级作家，汉族著名诗人，一级作家，汉族，当代诗人、散文家，当代诗人、散文家，出生在河北省的一个山村，出生在河北省的一个山村，原名刘玺，字尔玉，笔名原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。被誉为被誉为“农民诗农民诗人人”“”“草根诗人草根诗人”已已出版出版刘章诗选刘章诗选、刘章乡刘章乡情诗情诗、刘章散文选刘章散文选、北山恋北山恋等诗文集等诗文集27部部。主要作品有诗文集。主
2、要作品有诗文集北山恋北山恋刘章诗选刘章诗选刘章刘章散文选散文选等。等。在在1999年中国作协年中国作协诗刊诗刊社举办的社举办的“新中国成立新中国成立50年来，你最喜爱的年来，你最喜爱的50位诗人位诗人”评选中，评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德人为之自读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。豪，成为承德诗坛的骄傲。走近作者1.会认本会认本课课6个个生字，会生字，会写写10个个生字，认识多音字生字，认识多音字“间间”，理解生字组成的词语。，理解生字组成的词语。(重点重点)2.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回学习用较快速度默读课文，做到注意力集
3、中，不回读。读。(重点重点)3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。(难点难点)学习目标我会读我会读xnq汛 期qinz 谴 责 懒 惰 平 衡rnynchuchu 人 影 绰 绰协 调lndupnhn xitiojin 间 隔间jin间隔jin 中间我会写我会写x 访（访友）访（访友）fn汛（汛期）汛（汛期）wn 挽（挽起）挽（挽起）xi 鞋（拖鞋）鞋（拖鞋）隔（间隔）隔（间隔）我会写我会写懒懒 惰惰lnduwn 稳（平稳）稳（平稳）协（协调）协（协调）xihn衡（平衡）衡（平衡）1.形容人影多，姿态美。形容人影多，姿态美。()2.从道理上说应当这样。从道理上说应当这样。
4、()3.清清的水波在荡漾。清清的水波在荡漾。()4.配合得适当，很有秩序。配合得适当，很有秩序。()理解词语根据意思写词语。根据意思写词语。人影绰绰人影绰绰理所当然理所当然清波漾漾清波漾漾协调有序协调有序请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到家读完这篇课文，让我们真切地感受到家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。爱幼的精神品质。课堂小结第二课时一、介绍
5、一、介绍搭石的背景和什么是搭石。搭石的背景和什么是搭石。全文可分为几个全文可分为几个部分？每个部分？每个部分都写了部分都写了什么？什么？三、乡亲们三、乡亲们怎样摆搭石、走搭怎样摆搭石、走搭石，展现石，展现了人们了人们美好的心灵。美好的心灵。四、搭四、搭石联结着家乡的石联结着家乡的小路，也小路，也联结着乡亲联结着乡亲们美好的情感。们美好的情感。二、写二、写乡亲们如何摆搭石。乡亲们如何摆搭石。精读感悟精读感悟0 “搭搭石石，构成构成了家乡的了家乡的一道风景一道风景”这句话中的这句话中的“风风景景”有什么特殊有什么特殊含义含义？风景本来指风景本来指景色，在景色，在这里这里搭石既是自然搭石既是自然风景
6、，同时风景，同时也能也能体现人情美。体现人情美。第二部分第二部分 人们是如何摆搭石人们是如何摆搭石的的？从文从文中中找出相关句段。找出相关句段。早早地将早早地将搭石摆放搭石摆放好好；找找来合适的石来合适的石头头搭上搭上，再再在在上边踏上几个上边踏上几个来回。来回。这里的这里的人很人很勤劳勤劳，而且而且一心为一心为他人他人着想着想，心灵心灵很美。很美。0 “如果别处都有搭如果别处都有搭石，唯独石，唯独这这一处一处没有，人们没有，人们会谴责这里的人懒会谴责这里的人懒惰。上了惰。上了点儿年岁点儿年岁的的人，无论人，无论怎样怎样急着急着赶路，只要赶路，只要发现哪块搭石不发现哪块搭石不平平稳，一定稳，一
7、定会放下带的会放下带的东西，找东西，找来合来合适的石头适的石头搭上，再搭上，再在上边踏上几个在上边踏上几个来回，直到来回，直到满意了才肯离去满意了才肯离去”如何如何理解这句理解这句话？话？0 家乡走搭石的俗语是家乡走搭石的俗语是什么？这什么？这告诉我们走告诉我们走搭石的要领是搭石的要领是什么？什么？第三部分第三部分 从从“紧走搭石慢过紧走搭石慢过桥桥”这句俗语可得知走这句俗语可得知走搭石的要领是搭石的要领是紧走紧走。0 何为何为“俗语俗语”？你？你还知道哪还知道哪些俗语些俗语呢？呢？0 紧走搭石的原因是紧走搭石的原因是什么？找什么？找出出相关句子。相关句子。如果前面如果前面的人突然停的人突然停
8、住，住，后边后边的人没处的人没处落脚，就落脚，就会掉会掉进水里。进水里。乡亲们时乡亲们时时处处想着时处处想着他他人人，心灵心灵真美真美。0画面画面美美：清清波波漾漾漾漾，人人影影绰绰。绰绰。作者写了人们走搭石时哪两方面的作者写了人们走搭石时哪两方面的美美？音乐音乐美美：前面前面的的抬起脚抬起脚来来，后面后面的紧跟的紧跟上去上去，嗒，嗒嗒嗒的声音的声音，像像轻轻快的音乐快的音乐。0 除了音乐美和画面除了音乐美和画面美美，你你还从还从“一行人走搭石的一行人走搭石的时候时候，动作动作是那么协调有序是那么协调有序给人给人画一般的美感画一般的美感”这句话体会到这句话体会到哪些美哪些美呢呢？0 背老年人过背老年人过河成为理所当然河成为理所当然的事情。的事情。第四段作者还列举了哪两个例子说明家乡人第四段作者还列举了哪两个例子说明家乡人们的心灵美们的心灵美呢呢？过河时相过河时相互互谦让谦让，很很和和谐谐。0同学之间交流一下本节的学到了什么知识。同学之间交流一下本节的学到了什么知识。师生共同进行课堂小结师生共同进行课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！
