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1、非连续性文本阅读目录三、常见题型四、方法点拨六、国学积累一、课程解读二、课程结构五、强化练习考点分值：5分考点难度：考点热度：考点介绍：基础知识类考点，考查图表阅读与材料分析。一、课程解读二、课程结构图表表阅读与材料分析与材料分析国学国学积累累截竿入城截竿入城图表类阅读材料分析类图形类阅读表格类阅读 从表格（图片/材料）中我们可以提取出以下重要信息。13三、常见题型2 阅读下表（图片/材料），你能得出什么结论？结合上述材料，你有什么感悟/建议（或你想对xx说什么）？四、方法点拨（一）图表类阅读1、图形类阅读 图形类阅读题一般包括交通线路图、图书封面、绘本封面、活动海报等。这类题目一般围绕实际运
2、用，考察大家提取信息的能力。【例题】阅读公交车线路图，完成下面的题目。1、上面图片是_路无人售票车路线，本线路公交车是从_开往_的。2、图示中标红字样的站点意思是_，李明在“北洼路”站上车，想要去“木樨地北”，他需要坐_站才能到达。3、王华住在“百万庄”站附近，周末他想去玉渊潭游玩，乘坐这路公交车合适吗？为什么？【例题】阅读公交车线路图，完成下面的题目。114南坞白云路不停靠8答：不合适。因为本方向标红站点不停靠，玉渊潭东门是标红站点。【练习】请阅读下面的“图书漂流”活动海报，回答问题。1、下列哪项最适合做第二届“图书漂流”活动海报的副标题？()A.捐赠图书奉献爱心 B.让我们拥有知识蓝天 C
3、.给知识一个美妙的旅程 D.惊险刺激的漂流历险记2、根据海报内容，下列说法正确的在括号里打“，错误的打“X。本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的。()4月23日之后，图漂流现场活动便结束了。（）图书捐赠活动在图书馆楼A201室，期刊阅览室进行。()从4月6日到4月23日为师生捐赠图书活动的时间。()C【练习】请阅读下面的“图书漂流”活动海报，回答问题。3、如果在海报中增加两条捐赠图书的要求，你认为填写什么要求合适。例如：1.捐赠的图书内容完整。2.捐赠的图书内容要积极向上。四、方法点拨（一）图表类阅读2、表格类阅读 表格类阅读题是考察的重点，一般包括方格表格、柱状图、饼状图、曲线图等。这类
4、题目一般考查信息的提取与整合能力，并要根据相关信息得出结论等。【例题】阅读下面的图表和短文，回答问题。材料一：数据显示，2016年我国国民人均图书阅读量为7.86本，成年国民各媒介综合阅读率为79.9%。较往年均有所提升，五成以上国民仍倾向于阅读纸质图书。但是，与手机阅读时长相比，差距却越来越大。【例题】阅读下面的图表和短文，回答问题。材料二：近年来我国成年国民日均手机接触时长持续增长，2016年达74.40分钟，比2015年的62.21分钟增加了12.19 分钟(详见下图)。成年人平均每日阅读纸质书的时间为20.20分钟，看手机的时间则长达74.40分钟，是读书时间的3.7倍。1、根据材料二
5、的文字和曲线图，总结出近九年我国成年国民日均手机接触时长的趋势。2、根据上述材料，你能得出什么结论？3、读完上述材料，你想对“手机依赖症患者”说些什么？近八年我国成年国民日均手机接触时长持续增长。【例题】阅读下面的图表和短文，回答问题。1.我国国民人均阅读量呈上升趋势，大部分国民倾向阅读纸质图书，但手机阅读时长占比很大。2.我国成年国民日均接触手机时长持续增长，但阅读时间占比较少。我们要放下手机，多读书，并且应该多读纸质书，少看电子书。【练习】下面是中国互联网信息中心于2017年1月22日在北京发布的两份数据报告，请认真阅读，观察并回答问题。新网民互联网接入设备使用情况统计表年份年份台式台式电
6、脑笔笔记本本电脑手机手机201539.2%7.5%71.5%201622.7%14.0%80.7%【练习】下面是中国互联网信息中心于2017年1月22日在北京发布的两份数据报告，请认真阅读，观察并回答问题。10岁以下10-19岁20-29岁30-39岁40-49岁50-59岁60岁及以上051015202530352.721.429.923.813.15.33.83.220.230.323.213.75.44中国网民年龄百分比结构图201520161、从统计表中我们可以提取出以下重要信息:A.B.2、对“中国网民年龄结构”的特点说法错误的项是()A.2029岁年龄段的网民占比最高。B.2015
7、年，10 19岁的群体占比为21.4%。C.青少年群体是中国网民的主力军。D.互联网正快速向低龄、高龄人群渗透。3、结合以上两份数据，你想对19岁以下的网民说些什么？【练习】下面是中国互联网信息中心于2017年1月22日在北京发布的两份数据报告，请认真阅读，观察并回答问题。新网民互联网接入设备中，手机使用较普遍。2015-2016年，台式电脑的使用比例在下降，而笔记本和手机的使用比例在上升。D不要沉溺于网络，要健康上网，适当上网。四、方法点拨（二）材料分析类 材料分析类一般包括说明书、乘客须知、天气预报和纯文字材料等。主要考察信息提取能力，注意：答题时必须结合材料内容。1.阅读转笔刀的使用说明
8、和图例，完成题目。（1）插入铅笔后应按照什么方向提动手柄？（2）妈妈想用铅笔刀来削眉笔，可以吗？请说明理由。【例题】1、阅读转笔刀的使用说明和图例，完成题目。按顺时针摇动手臂不可以。因为注意事项第二条指出，请勿尝试削活动铅笔、眉笔等。【例题】2、阅读下列材料，回答问题。【材料一】当下，网络流行语正铺天盖地地进入人们的日常生活，如“蓝瘦香菇”“洪荒之力”“友谊的小船说翻就翻”等。对于许多年轻人来说，这些词语的意思再熟用不过，运用起来得心应手；而大部分年纪稍大些的人，恐怕只有目瞪口呆的份儿。【材料二】有媒体对大众进行了一项关于网络流行语的调查，报告显示：89.8%的受访者日常生活中会使用网络流行语
9、，46.0%的受访者认为网络流行语破坏了母语规范，担心会污染汉语。【材料三】对于许多网民来说，网络流行语有着独特的魅力，它幽默简约、生动创新、俏皮可爱的交流方式让自己和同龄人交流起来更加自然和谐。(摘自中国青年报，有改动)【例题】2、阅读下列材料，回答问题。（1）阅读上述 则材料，判断下列说法的正误，对的打“”,错的打“”。“洪荒之力”“友谊的小船说翻就翻”等流行语幽默生动，它的意义为各个年龄段的人所熟知。()网络流行语在一定程度上破坏了母语规范，大部分人都自觉抵制网络流行语。()对于网络流行语的评价褒贬不一，所以我们应该客观、全面地看待这种现象。()（2）根据上述材料，请概括说明网络流行语备
10、受争议的原因。网络流行语破坏了母语规范，并且年纪稍大的人不懂这些网络流行语的意思。1、仔细观察下图这张火车票，并阅读乘车须知，回答下列问题。五、强化练习铁路旅客乘车须知1.请按票面标明的日期、车次凭票乘车，并在规定时间内至到站。直达票中途下车，未乘区间失效。通票中途换乘需中转签证。2.不得携带危险品等可能威胁公共安全的禁止或限制运输物品、可能对其他旅客造成伤害的大件硬质物品、妨碍公共卫生以及能够损坏或污染车辆的物品。3.车站在开车前5分钟停止检票，进站安检、验证排队人数较多，请提前至指定场所候车，以免耽误旅行。4.实名制车票须凭乘车人有效身份证件原件，票、证一致方可退票、换票、中转签证;票、证
11、、人一致方可进站、乘车。（1）为了使乘客顺利到达目的地，假如你是铁路乘务员，你认为下列哪三项你一定会提醒乘客？在()里打“”。通票中途换乘需中转签证。()应在23号检票口检票上车。()需要带上有效身份证件。()禁止携带危险品上车。()该火车票由北京南站售出。()（2）本车票是张城际铁路车票，车次是_，始发地是_，终点站是_，购票花费了_元。（3）车票必须本人使用，必须携带本人身份证。这名乘客姓_，乘客使用本车票的时间必须是_。座位是_车厢_号座，是_等座。1、仔细观察下图这张火车票，并阅读乘车须知，回答下列问题。C2215北京南武清41陆2017年6月1日16:154003二五、强化练习2、记
12、忆里再好的人也避免不了遗忘。同学们，你们想过吗，遗忘是从什么时候开始的？怎样才能减少遗忘？要想知道这些问题的答案，就得了解遗忘的规律。如下图表：时间间隔时间间隔记忆量（记忆量（%）刚刚记忆完毕10020分钟之后58.2一小时之后44.2八至九小时之后35.8一天后33.7两天后27.8六天后25.4五、强化练习 德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后渐渐缓慢。他把这个过程用曲线表示，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线，该曲线对现在学习研究界已产生重大影响。艾宾浩斯发现在学习完某些内容后，要在“遗忘”来临前开始复习。这时只需要花费很少时
13、间，就能够很好地巩固所学内容，如果间隔时间长了再去复习，就等于重新学习一次，此时所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低。另外，复习的次数也并不是越多越好。心理学家认为，如果一个人学习了10分钟，刚好能把所学的材料背诵下来，他要再继续学习5分钟，这时的记忆效果最好。如果再增加学习的时间，就会引起疲劳、厌倦，成为无效劳动。艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，如kydbr,cfhhj等等，平均需要重复16.5次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。五、强化练习天数记忆的数量%01234567020406
14、080100120艾宾浩斯遗忘曲线五、强化练习（1）根据文字和图表所提供的信息，判断正误。对的打“，错的打“。遗忘的规律是开始快，后来慢。（）学习的时间越长，记忆的效果就越好。（）在学习之后，时间越长遗忘的内容就会越多。（）通常来说，间隔1天后，记忆量会不足50%。（）（2）根据文字和图表信息，判断下面两名同学学习英语的方式是否合理。小红背熟单词之后，回到家还直不停地背，她认为这样做记忆效果好。判断：理由：小刚背熟单词之后，回到家就不再复习了，他认为7天后考试前再复习也不晚。判断：理由：如果长时间地学习，就会引起疲劳、厌倦，成为无效劳动。错误。错误。应在“遗忘”来临前开始复习。七天间隔的时间太
15、长，七天后复习的话，就相当于重新学一次，这样花费的时间就比较多，学习效率就比较低。五、强化练习（3）通过文本和观察表格及曲线图1，思考：人的遗忘规律是:（4）观察曲线图1、2，联系文本和自己的学习实际，思考：通过对艾宾浩斯遗忘曲线的理解，在今后的学习中，我们应该怎样复习才会增强记忆效果？遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。要在遗忘来临前开始复习。这些只需要花费很少时间，就能够很好巩固所学内容。在刚好记住所学的知识后，再继续学习五分钟。截竿入城又称鲁人锯竿入城，选自笑林，作者邯郸淳(约132-221)，字子叔，三国魏书法家，被称为“笑林始祖”。截竿
16、入城 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人。但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。六、国学积累【注释】执:握，持，拿。亦:也，仍然。俄:一会儿，不久。老父(f):古时对年长的男人的尊称。但:只，仅，但是。依：依从。截竿入城又称鲁人锯竿入城，选自笑林，作者邯郸淳(约132-221)，字子叔，三国魏书法家，被称为“笑林始祖”。1、解释下列划线的字词。（1）计无所出：_ （2）遂依而截之：_2、翻译下列句子：何不以锯中截而入？_3、下列对文章内容理解错误的一项是 ()A.这个故事告诉我们自己做不到的事情要懂得听取他人建议。B.这个故事意在告诉我们决不能做自作聪明、好为人师的人。C.虚心求教的人也应积极动脑筋，绝不能盲目地顺从别人的意见。D.做事情要积极主动地思考，不能循规蹈矩，不知变通。六、国学积累方法于是，就为什么不在中间截断（竿子）然后进入呢？A总结：图表阅读与材料分析（一）图表阅读类1、图形类阅读 图形类阅读题一般包括交通线路图、图书封面、绘本封面、活动海报等。这类题目一般围绕实际运用，考察大家提取信息的能力。2、表格类阅读
