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1、引析点联结引述材料（高度概括）分析材料，把握材料中心内涵提出中心观点联系历史与现实，紧扣观点，具体深入分析论证回到材料，总结全篇把握材料的中心内容，切不可断章取义，执其一端。抓文眼，找出重点。找准材料中有关评价性或结论性的语句。材料中的形象（人或其他，如动物等）多是以其言行来反映出一种性格特征、思想观点、方法态度、精神品质等，这些往往就是材料主旨的所在。寓言、童话等形式的材料则必须分析喻意，根据喻意提炼观点。多则材料的作文，一定要挖掘材料之间的内在关系，找出材料主旨。明确思考的方向与角度。新材料作文的审题立意新材料作文的审题立意1、抓对象材料中有哪几个对象2、分主次、辨关系几个对象间孰轻孰重，
2、或存在什么联系或关系，主体对象是谁，这往往是立意的根本点。3、抓关键关于这一重点对象，材料中有哪些关键语句（特征、表现、事件、结果、评判、态度立场）4、辨是非这些关键语句的情感倾向是什么：对/错、善/恶、肯定/否定等，亦即命题者意图。5、查原因造成材料中的这种现象（结果）的原因。角度？最佳角度？角度不是一句话？角度不能偏离材料整体。角度角度不是一句话？角度不能偏离材料整体。角度是看问题的出发点。如何理解材料的角度问题？是看问题的出发点。如何理解材料的角度问题？1、有几个人物，就有几个角度；、有几个人物，就有几个角度；2、有几个原因，就有几个角度；、有几个原因，就有几个角度；3、有几种情感，态度
3、，就有几个角度；、有几种情感，态度，就有几个角度；角度分优劣：主要人物，主要原因，新颖独特，有角度分优劣：主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指导意义的角度，贴近生活现实指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻的角度，自己驾轻就熟，材料丰富的就熟，材料丰富的才是最佳角度。才是最佳角度。2007年年8月月24日，日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔3000米以米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月月21日，日，35岁的兹韦列夫和岁的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后，被中俄搜救
4、队发天后，被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余现，奇迹生还。其余3人遇难，人遇难，1人失踪。人失踪。据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣（白天温度（白天温度30摄氏度以上，夜晚零下摄氏度以上，夜晚零下5摄氏度以下），地理环境复摄氏度以下），地理环境复杂，在没有任何食物吃的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差杂
5、，在没有任何食物吃的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强，温度好的时候睡觉，晚上天气冷的生活的办法，在白天光照强，温度好的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自身身体的热量体力，为营救工作争时候则行走，锻炼，以维持自身身体的热量体力，为营救工作争取了时间。取了时间。请你全面理解材料，但可以从一个侧面，一个角度构思作文，请你全面理解材料，但可以从一个侧面，一个角度构思作文，不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，写一篇不少于不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，写一篇不少于800字的字的论述类文章。论述类文章。三步走：三步走：1、概括中心：人物、概括中心：人物事件事
6、件结果结果2、提炼道理（一般有关键词句提、提炼道理（一般有关键词句提示，找出关键词句）示，找出关键词句）3、组织观点句，压缩成主谓宾句、组织观点句，压缩成主谓宾句子子一、一、“概括中心法”2007年年8月月24日，日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔3000米以米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月月21日，日，35岁的兹韦列夫和岁的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后，被中俄搜救队发天后，被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余现，奇迹生还。其余3人遇难，人遇难，1人失踪。人失踪。据
7、中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣（白天温度（白天温度30摄氏度以上，夜晚零下摄氏度以上，夜晚零下5摄氏度以下），地理环境复摄氏度以下），地理环境复杂，在没有任何食物吃的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差杂，在没有任何食物吃的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强，温度好的时候睡觉，
8、晚上天气冷的生活的办法，在白天光照强，温度好的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自身身体的热量体力，为营救工作争时候则行走，锻炼，以维持自身身体的热量体力，为营救工作争取了时间。取了时间。请你全面理解材料，但可以从一个侧面，一个角度构思作文，请你全面理解材料，但可以从一个侧面，一个角度构思作文，不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，写一篇不少于不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，写一篇不少于800字的字的论述类文章。论述类文章。示例1，什么人？做了什么事？结果怎么样？兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。2，结果告诉我们一个什么道理？，结
9、果告诉我们一个什么道理？文中提示句：之所以能奇迹生还，一方面文中提示句：之所以能奇迹生还，一方面另外一方面另外一方面道理：良好的身体素质和丰富的经验，变通的办法能创造奇迹。道理：良好的身体素质和丰富的经验，变通的办法能创造奇迹。3，组织观点，压缩成主谓宾句，组织观点，压缩成主谓宾句经验创造奇迹？变通创造奇迹；以经验之心，筑生命之塔；经验创造奇迹？变通创造奇迹；以经验之心，筑生命之塔；第二种方法：由果溯因法第一步：从结果入手；第一步：从结果入手；第二步：找出原因（一般有关键词句提示）第二步：找出原因（一般有关键词句提示）第三步：组句：原因作主语第三步：组句：原因作主语谓语谓语结果作宾语结果作宾语
10、结果：创造奇迹结果：创造奇迹原因：身体素质原因：身体素质经验经验变通变通改变改变组句：健康的体魄组句：健康的体魄创造创造奇迹奇迹用丰富的经验用丰富的经验打造人生奇迹打造人生奇迹变通成就人生奇迹变通成就人生奇迹微、梦如何审题如何审题学会细化学会细化（三）、学会细化话题（三）、学会细化话题 、分类、分类 例：例：“美美”自然美自然美社会美社会美艺术美艺术美 2 2、限制、限制例：例：“起点起点”学习的起点学习的起点长跑的起点长跑的起点旅行的起点旅行的起点人生的起点人生的起点事业的起点事业的起点3 3、交叉、交叉例：例：“读读书书”基本形式是基本形式是“与与”，即话题，即话题，为别的与话题相关的事物
11、为别的与话题相关的事物 读书与做人读书与做人 读书与审美读书与审美 读书与写作读书与写作 读书与工作读书与工作 、置换、置换 一个同学，放学后本想赶快回家去做自一个同学，放学后本想赶快回家去做自己心爱的航模可朋友们非拉他去看电影，他己心爱的航模可朋友们非拉他去看电影，他不好意思推辞；一位国家公务员，心底的良不好意思推辞；一位国家公务员，心底的良知告诉他受贿有罪，可当厚厚的几打美元放知告诉他受贿有罪，可当厚厚的几打美元放在了茶几上，他却无力拒绝。在了茶几上，他却无力拒绝。对对潮流潮流说说“不不”是为了追求个性的张扬；是为了追求个性的张扬；对对强权强权说说“不不”是为了捍卫平等的权利是为了捍卫平等
12、的权利.请以请以“学会说学会说不不”为话题，自选角为话题，自选角度，自拟文题，写一篇不少于度，自拟文题，写一篇不少于800800字的作文，字的作文，文体自选。文体自选。“溺爱溺爱”、“抄袭抄袭”、“应试教育应试教育”、“铺张浪费铺张浪费”、“侮辱人格侮辱人格”.、沿展、沿展 沿展是从话题的本义出发，通过引申、沿展是从话题的本义出发，通过引申、比喻等方式挖掘话题的意义，不断扩展和深比喻等方式挖掘话题的意义，不断扩展和深化话题的一种审题方式化话题的一种审题方式 例：例：“网网”（联想）（联想）本义：用绳线编织的用来捕鱼或鸟的一种本义：用绳线编织的用来捕鱼或鸟的一种 器具，如器具，如“鱼网鱼网”引申
13、：像网一样的东西，如引申：像网一样的东西，如蜘蛛网、电网、蜘蛛网、电网、球网、网兜球网、网兜等等 引申：像网一样纵横交错的组织或系统，引申：像网一样纵横交错的组织或系统，如如通信网、交通网、宣传网、情报网、关通信网、交通网、宣传网、情报网、关系网、法网系网、法网等等等等 和和“网网”相关的动作行为：如相关的动作行为：如结网、结网、网罗、联网、上网、补网、自投罗网、网罗、联网、上网、补网、自投罗网、网开一面、破网而出网开一面、破网而出.微、梦审题关键是审题关键是学会细化学会细化材料第一段可引发的立意有：微现象折射时代风云；微现象折射时代风云；微言行影响社会人生；微言行影响社会人生；微生活具体而微
14、，并非微不足道；微生活具体而微，并非微不足道；微而不微，草根明星登上星光舞台；微而不微，草根明星登上星光舞台；微薄之力铸就爱的奇迹；微薄之力铸就爱的奇迹；微博微言大义，见微而知著；微博微言大义，见微而知著；微公益温暖人心，体贴而入微；微公益温暖人心，体贴而入微；微表达的威力；微表达的威力；政府对民众的微关怀等政府对民众的微关怀等材料第二段可引发的立意有：材料第二段可引发的立意有：中国梦（民族梦）的实现中国梦（民族梦）的实现（奥运梦、飞天梦、航母梦、诺贝尔奖，（奥运梦、飞天梦、航母梦、诺贝尔奖，GDP赶英超法，一一兑现）；赶英超法，一一兑现）；各种亟待实现的与民生有关的梦想，例如房价降低、粮食安
15、全、官员各种亟待实现的与民生有关的梦想，例如房价降低、粮食安全、官员财产透明和人民生活水平不断提高等；老百姓期待有更可靠的社会保障、财产透明和人民生活水平不断提高等；老百姓期待有更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更公平的社会环境。更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更公平的社会环境。微与梦揭示两者间的内在逻辑联系揭示两者间的内在逻辑联系1、什么是微？、什么是微？2、微对梦想的实现有何作用？、微对梦想的实现有何作用？3、如何做才能切实让微对梦想的作用落到、如何做才能切实让微对梦想的作用落到实处？用一两个动词。实处？用一两个动词。4、用一个主谓宾句组织一个观点句。、
16、用一个主谓宾句组织一个观点句。习作修改习作修改一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这这是一只忘记自己叫什么的鸟。是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也它也很可爱啊！很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、
