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1、高一年级第一学期选修课程高一年级第一学期选修课程选课指导会议选课指导会议嘉兴一中实验学校嘉兴一中实验学校一、一、高考方案高考方案实行实行统一高考统一高考和和高中学业水平考试高中学业水平考试（以下简称高中学考）（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。一、一、高考方案高考方案实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科相结合，考生自主确定
2、选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。1.科目与分值。科目与分值。必考科目必考科目：语文、数学、外语：语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。俄语、德语、法语、西班牙语。一、一、高考方案高考方案实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取
3、。1.科目与分值。科目与分值。必考科目必考科目：语文、数学、外语：语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。俄语、德语、法语、西班牙语。选考科目选考科目：考生：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高门设有加试题的高中学考科目中，中学考科目中，选择选择3门作为高考选考科目门作为高考选考科目。语文、数学、外语每门满分语文、数学、外语每门满
4、分150分分，得分计入考，得分计入考生总成绩；生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分选考科目按等级赋分，每门满分100分分，以，以高中学考成绩合格为赋分前提高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起分，起点赋分点赋分40分。分。考生总成绩满分考生总成绩满分750分。分。语文、数学成绩当次有效，语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩外语和选考科目成绩2年有效。年有效。一、一、高考方案高考方案2.考试。考试。语文、数学考试于每年语文、数学考试于每年6月进行。外语每年安排月进行。外语每年安排2次考试，次考试，1次在次
5、在6月与语文、数学同期进行；月与语文、数学同期进行；1次在次在10月（月（高三第一学期高三第一学期）。）。选考科目每年安排选考科目每年安排2次考试，分别在次考试，分别在4月（月（高三高三第二学期第二学期）和）和10月（月（高三第一学期高三第一学期）进行。）进行。外语和选考科目考生每科可报考外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中次，选用其中1次成绩。次成绩。一、一、高考方案高考方案3.录取。录取。高校根据自身办学定位和专业培养目标，分专业类或专高校根据自身办学定位和专业培养目标，分专业类或专业业确定选考科目范围确定选考科目范围，但至多不超过，但至多不超过3门，并在门，并在招生招生2年年前向社
6、会公布前向社会公布；考生选考科目只需；考生选考科目只需1门在高校选考科目门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业（类）。高校没有确定选考范围之内，就能报考该专业（类）。高校没有确定选考科目范围的，考生在报考时无科目限制。科目范围的，考生在报考时无科目限制。高校可对考生高校可对考生高中阶段综合素质评价高中阶段综合素质评价提出要求，作为录提出要求，作为录取参考。取参考。考生志愿由考生志愿由“专业专业+学校学校”组成。组成。录取不分批次，实行录取不分批次，实行专业平行投档专业平行投档。填报志愿与投档按。填报志愿与投档按考生成绩分段进行。考生成绩分段进行。一、一、高考方案高考方案二、二、普通高中的弹性
7、学制和毕业要求普通高中的弹性学制和毕业要求（一）普通高中学生应在（一）普通高中学生应在3年内完成学业，允许学生年内完成学业，允许学生提前毕业提前毕业（提（提前毕业条件另行规定）。前毕业条件另行规定）。二、二、普通高中的弹性学制和毕业要求普通高中的弹性学制和毕业要求（一）普通高中学生应在（一）普通高中学生应在3年内完成学业，允许学生年内完成学业，允许学生提前毕业提前毕业（提（提前毕业条件另行规定）。前毕业条件另行规定）。（二）普通高中学生取得毕业资格，必须同时具备以下条件：（二）普通高中学生取得毕业资格，必须同时具备以下条件：二、二、普通高中的弹性学制和毕业要求普通高中的弹性学制和毕业要求（一）
8、普通高中学生应在（一）普通高中学生应在3年内完成学业，允许学生提前毕业（提年内完成学业，允许学生提前毕业（提前毕业条件另行规定）。前毕业条件另行规定）。（二）普通高中学生取得毕业资格，必须同时具备以下条件：（二）普通高中学生取得毕业资格，必须同时具备以下条件：1.具有我省普通具有我省普通高中学籍高中学籍；二、二、普通高中的弹性学制和毕业要求普通高中的弹性学制和毕业要求（一）普通高中学生应在（一）普通高中学生应在3年内完成学业，允许学生提前毕业（提年内完成学业，允许学生提前毕业（提前毕业条件另行规定）。前毕业条件另行规定）。（二）普通高中学生取得毕业资格，必须同时具备以下条件：（二）普通高中学生
9、取得毕业资格，必须同时具备以下条件：1.具有我省普通具有我省普通高中学籍高中学籍；2.符合中学生品行要求，符合中学生品行要求，遵守中学生日常行为规范遵守中学生日常行为规范；二、二、普通高中的弹性学制和毕业要求普通高中的弹性学制和毕业要求（一）普通高中学生应在（一）普通高中学生应在3年内完成学业，允许学生提前毕业（提年内完成学业，允许学生提前毕业（提前毕业条件另行规定）。前毕业条件另行规定）。（二）普通高中学生取得毕业资格，必须同时具备以下条件：（二）普通高中学生取得毕业资格，必须同时具备以下条件：1.具有我省普通具有我省普通高中学籍高中学籍；2.符合中学生品行要求，符合中学生品行要求，遵守中学
10、生日常行为规范遵守中学生日常行为规范；3.在规定学习领域都获得一定学分，且总在规定学习领域都获得一定学分，且总学分达到学分达到144学分学分（必修（必修课程修满课程修满96学分，学分，选修课程修满选修课程修满48学分学分，其中职业技能类选修课，其中职业技能类选修课程学分不少于程学分不少于6学分，社会实践类选修课程学分不超过学分，社会实践类选修课程学分不超过8学分）；学分）；二、二、普通高中的弹性学制和毕业要求普通高中的弹性学制和毕业要求（一）普通高中学生应在（一）普通高中学生应在3年内完成学业，允许学生提前毕业（提年内完成学业，允许学生提前毕业（提前毕业条件另行规定）。前毕业条件另行规定）。（
11、二）普通高中学生取得毕业资格，必须同时具备以下条件：（二）普通高中学生取得毕业资格，必须同时具备以下条件：1.具有我省普通具有我省普通高中学籍高中学籍；2.符合中学生品行要求，符合中学生品行要求，遵守中学生日常行为规范遵守中学生日常行为规范；3.在规定学习领域都获得一定学分，且总在规定学习领域都获得一定学分，且总学分达到学分达到144学分学分（必修（必修课程修满课程修满96学分，学分，选修课程修满选修课程修满48学分学分，其中职业技能类选修课，其中职业技能类选修课程学分不少于程学分不少于6学分，社会实践类选修课程学分不超过学分，社会实践类选修课程学分不超过8学分）；学分）；4.参加普通高中学业
12、水平所有科目的考试，且不合格科目不超过一参加普通高中学业水平所有科目的考试，且不合格科目不超过一门门；二、二、普通高中的弹性学制和毕业要求普通高中的弹性学制和毕业要求（一）普通高中学生应在（一）普通高中学生应在3年内完成学业，允许学生提前毕业（提年内完成学业，允许学生提前毕业（提前毕业条件另行规定）。前毕业条件另行规定）。（二）普通高中学生取得毕业资格，必须同时具备以下条件：（二）普通高中学生取得毕业资格，必须同时具备以下条件：1.具有我省普通具有我省普通高中学籍高中学籍；2.符合中学生品行要求，符合中学生品行要求，遵守中学生日常行为规范遵守中学生日常行为规范；3.在规定学习领域都获得一定学分
13、，且总在规定学习领域都获得一定学分，且总学分达到学分达到144学分学分（必修（必修课程修满课程修满96学分，学分，选修课程修满选修课程修满48学分学分，其中职业技能类选修课，其中职业技能类选修课程学分不少于程学分不少于6学分，社会实践类选修课程学分不超过学分，社会实践类选修课程学分不超过8学分）；学分）；4.参加普通高中学业水平所有科目的考试，且不合格科目不超过一参加普通高中学业水平所有科目的考试，且不合格科目不超过一门门；5.综合素质评价中的综合素质评价中的4个测评项目中，个测评项目中，不合格的项目不超过一项不合格的项目不超过一项。三、三、选修课程的意义选修课程的意义 加强选修课程建设是深化
14、普通高中课加强选修课程建设是深化普通高中课程改革的重点。加强选修课程建设，构程改革的重点。加强选修课程建设，构建各具特色的选修课程体系，是转变育建各具特色的选修课程体系，是转变育人模式，人模式，实现学生自主选课实现学生自主选课、推进高中、推进高中多样化的重大举措，对于多样化的重大举措，对于促进学生个性促进学生个性发展发展、培育学校特色、培育学校特色、为国家培养各类为国家培养各类人才人才具有十分重大的意义。具有十分重大的意义。1、选修课程以学生发展为本，根据学生兴趣和学科的专业特点设置的课程。三、三、选修课程的意义选修课程的意义1、选修课程以学生发展为本，根据学生兴趣和学科的专业特点设置的课程。
15、2、选修课程更贴近生活、贴近社会，反映学科最新的发展趋势。三、三、选修课程的意义选修课程的意义1、选修课程以学生发展为本，根据学生兴趣和学科的专业特点设置的课程。2、选修课程更贴近生活、贴近社会，反映学科最新的发展趋势。3、选修课程能满足不同水平、不同兴趣和不同个性的学生选课需求。三、三、选修课程的意义选修课程的意义四、如何开设四、如何开设选修课程选修课程？四、如何开设四、如何开设选修课程选修课程？五、本学期选修课程开设方案五、本学期选修课程开设方案1、开设节数、开设节数11节。节。五、本学期选修课程开设方案五、本学期选修课程开设方案1、开设节数、开设节数11节。节。2、开设时间：周一第、开设
16、时间：周一第5节，第节，第8、9节。节。周二第周二第4、5节节 周三第周三第6、7、8、9节节 周四第周四第4、5节节 五、本学期选修课程开设方案五、本学期选修课程开设方案3、课程介绍、课程介绍 周一周一 第第5节，为节，为生涯指导课程生涯指导课程 授课人：班主任授课人：班主任 五、本学期选修课程开设方案五、本学期选修课程开设方案3、课程介绍、课程介绍 周一周一 第第5节，为节，为生涯指导课程生涯指导课程 授课人：班主任授课人：班主任 第第8、9节，为节，为一中实验大讲堂一中实验大讲堂课程课程 主讲：外聘专家、本校教师主讲：外聘专家、本校教师 五、本学期选修课程开设方案五、本学期选修课程开设方案3、课程介绍、课程介绍 周二周二 第第4、5节节 周三周三 第第6、7、8、9节节 周四周四 第第4、5节节 为为走班上课走班上课，安排了，安排了50多门选修课程，多门选修课程，需要学生选择。需要学生选择。(1)固定选修固定选修 (2)自主选修自主选修 六、选课中注意事项六、选课中注意事项1、固定选修、固定选修 要求在班主任指导下，点对点选择，要求在班主任指导下，点对点选择，不能不能错选错选。六
