《建构主义理论在中学政治教学的应用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建构主义理论在中学政治教学的应用（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 建构主义理论在中学政治教学的应用 范芳芳摘 要建构主义理论是一种哲学理论，运用到教学中，就是告诉我们要以学生为中心，强调学生的主动学习和探索。将建构主义理论运用到中学政治教学中，要强调教学设计的多元化和多样性，将实践教学与理论教学结合起来，同时不能完全摒弃传统的教学方法。Key建构主义理论 中学政治教学 现实意义 应用 G633.2 A 16746058（2016）330046长久以来，我国的政治教育主要采用的是传统教学方法，但随着社会的不断发展，中学政治教育也不断地在推进。近年来，建构主义理论与教学的联系越来越紧密，这种理论主要倡导学生是学习的主体，要不断提高自身的学习能力，不断探索，不断
2、发现，而教师是学生学习的引导者和促进者。我们要更好地将建构主义理论融入中学政治教学当中，更好地为教学奠基。一、建构主义理论在中学思想政治教学中的现实意义中学的教育，是承上启下的重要环节，它承接了小学的基础教育，并对大学的高等教育起到奠基作用。中学的政治课程是十分重要的，与语文、数学等文化课相比，政治课不仅是相关知识和原理的学习，更是树立学生世界观、人生观、价值观的重点课程。所以，政治课上一定不能进行简单的说教，传统的教学理念已经不适用于当前的政治教育。从建构主义理论中，我们了解到，中学的政治教学要以学生为主体，充分挖掘学生的潜力，将实践与教学充分地结合起来，同时，要发挥好教师的引导作用，不能让
3、学生像无头苍蝇一样地学习。建构主义理论与政治教学相结合，能够不断地提高学生的学习能力，激发他们对政治课的兴趣，将政治学习和自己的进步结合起来。例如，在讲解“实践是检验真理的唯一标准”的时候，一方面，要联系毛主席的文章，对理论知识进行教学；另一方面，要联系具体的例子，像哥白尼打破地心说、伽利略的比萨斜塔实验等，都是用事实证明了真理，而不是推测出来的。此外，教师还可以将实践和理论充分结合起来，选择一个主题，带领学生通过社会实践和动手实验来确定真实的情况，这样学生就能牢牢掌握和深刻理解“实践是检验真理的唯一标准”这一知识点。二、建构主义教学模式在中学思想政治教学中的运用建构主义的教学模式可以融合到课
4、程教学的每一个环节。首先，在思想政治课的教学设计中，要强调多元化和多样性，同时，要将实践教学和理论教学结合到一起，注重情境的创设和小组的协作学习。例如，在转变经济发展方式的教学中，我们要将保护生态环境，建设资源节约型和环境友好型社会的理论讲懂、悟透，同时也要组织学生参加保护环境的实践活动，让学生身临其境，感受保护环境基本国策的重要性。所以，在教学工作开始前，我们就要制定好教学计划，将理论与实践的学习充分安排好。其次，我们不能完全摒弃传统的教学方法，因为在理论教学中，传统的教学方法还是有可取之处的。同时，我们要将建构主义的教学模式充分地运用到教学中。第一，要在情境中学习。亲身体会是学习的最高层次
5、，创设情境恰好是让学生亲身体会政治教学的重要模式。第二，要丰富教学手段。除了理论教学之外，我们可以将小组教学等多种教学手段结合起来。例如，在讲马克思主义基本原理的时候，物质和意识何为第一性是我们探讨的重要问题，我们可以采取辩论赛的模式，将学生分为两个小组，查阅相关的资料。在辩论的过程中，教师要积极引导，防止学生在辩论的过程中出现倾向性错误。真理是越辩越明的，通过辩论，让学生参与其中，就能使他们对政治知识的学习更加深入。第三，要充分开展实践性教学。教学与实践相结合的模式是最能够提高教学水平的方法。在学习毛主席、邓小平同志的理论精髓时，我们可以鼓励学生多读原著，体会其中的真理，同时，可以举办读书报
6、告会，将学到的知识和理念与同学们进行分享，起到共同学习、共同提高的作用。三、将建构主义理论运用到政治教学实践中的思考建构主义理论在中学政治教学中的运用是十分有效的，一方面，它提高了教师对教学主题的理解，让每个章节不仅仅是简单的理论，更是把每一个理论和真理以另一种栩栩如生的方式带给了学生。此外，建构主义理论的应用让我们将多种教学模式充分地结合到了一起，不仅提高了学生的学习能力和水平，也进一步提升了学生的合作能力和创新能力，为他们今后的学习生涯奠定了良好的基础。所以，我们要利用好建构主义理论这项武器，不断提高中学政治的教学水平。建构主义理论在中学政治教学中的应用越来越广泛，给我国的政治教学指引了方向。我们要采用丰富多样的教学方法，以创新的教学理念，多种的教学手段，为学生的政治学习铺设一条康庄大道，为我国的中学政治教学奠定良好的基础。（责任编辑 柳 紫） -全文完-
