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1、 双减背景下初中化学教学中学生社会责任感的培养 随着义务教育阶段“双减”政策的全面落实，在“双减”政策下如何保证学生的学习效率以及学生社会责任感的培养，这对教师的课堂教学提出了更高的要求。双减背景下的初中化学教学,重要的是以发展学生的综合素质为中心,实现学生的综合性、全面性发展.初中化学教学中学生社会责任感的培养,不仅需要具备相应的创新意识,教师也应该提供给学生适当的指导,让学生形成新的观念、新的思路、新的方法，这对于初中化学教学的提升来说意义重大，对学生以后的发展起了非常重要的作用。新课程改革的根本任务在于促进每一个学生的发展，造就一代又一代的新型公民，其中一项重要的内容就是学生社会责任感的
2、培养。什么叫责任感呢? 现代汉语词典的解释是: “自觉地把分内的事做好的心情,也说责任心。”著名特级教师斯霞说过这样一句发人深省的话:“智育不好是次品，德育不好是危险品，身体不好是废品，心理不健康是易碎品。”责任心是孩子健全人格的基础,是能力发展的催化剂，所以责任心的培养正是解决这许多问题的关键。社会的进步和发展正是以每个人承担自己的社会责任为基点的。孔子主张，达则兼济天下，穷则独善其身修身、齐家、治国、平天下。正是由于有这样的民族精神,才激励了一代又一代的中国人，才出现了数不胜数的“以天下为己任”、“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”、“为中华之崛起而读书”的仁人志士。毫不讳言，当前我们的青年
3、学生中社会责任感、正义感、集体主义观严重缺乏的现象，是非、善恶、美丑观念淡漠甚至颠倒的情况，对他人、对社会冷漠，缺乏爱心，一味追求个人眼前利益的浮躁心理和自私自利行为相当普遍。过分地强调应试教育，考试的分数高于一切,忽视思想教育，脱离社会，远离生活，更谈不上社会责任感等的培养。所以，学校、老师必须意识到学生的社会责任感的培养的重要性和必要性。而义务教育阶段的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源。增强学生对自然的责任感，感受化学对改善个
4、人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题。同时也可以激发学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。这样使得化学教学与学生的社会责任感的培养有机地结合起来，以收到良好的教学效果。具体的做法有以下几点：1通过课堂，以知识的传授为载体，进行社会责任感教育化学知识与社会生活关系非常密切。在上新课时，或者在习题讲解时，涉及到某一个与社会生活有关的知识点时，教师就不失时机地进行展开。例如，在上奇妙的二氧化碳一课时，在全世界都在关注的“碳中和”的情境下，唤醒学生的环保意识，并且在日常生活中注意节能减排，提倡开发和使用新能源，而新能源的开发就有待同学们的努力！让他们有一
5、种为环保做贡献的使命感。讲废旧金属回收与利用时，可以告诉学生不要随意丢弃电池等，废旧金属要回收再利用的意义；在讲到重金属盐使蛋白质变性问题时，可结合铅污染问题展开。铅是一种非常有害的元素。它能够在人体内慢慢富集，对人体产生伤害。2密切关注周围的环境问题，开展社会实践活动，通过实践来教育学生。当前经济快速发展，在经济快速发展的同时，环境污染也日益严重。环境污染的现象随处可见。这些是对学生进行教育的很好的素材。我们学校所处的城镇，污染就很严重。因为当地传统工业较发达，工厂的出水管不停地在排污水，工厂的高炉不停在排放浓烟，工厂的上空也经常飘来难闻的气味。再比如现在城镇上的垃圾都要分类回收，垃圾分类回
6、收给居民带来了一定的麻烦，但他的意义是十分重大的，所以让学生给家长宣传并督促家长一起做好垃圾的分类回收。因为我们是社会的一份子，要为社会的可持续发展做出努力。我们教师可以就环保问题开展相关化学实验探究活动。如选择xx河河水的水质分析作为研究性课题开展探究活动。我们组成了五个人作为研究小组先到河里采集水样到实验室进行成分分析，并开展探究性实验。取水样，观察外观，闻气味，测pH等，然后根据具体情况选择合适的处理方式。社会实践活动是最好的教育方式，通过实验探究，激发学生学习的兴趣，同时让学生知道我们周围环境污染有多严重，从而树立起环境保护意识，自觉承担社会责任。2021年国家提出“双减政策”，而落实
7、“双减”，关键是让孩子在学校学足学好，根本之策是提高学校教育教学质量，发挥学校教育主阵地作用，这样对教师的要求就更高了，课堂尤为重要。在化学教学中，进行环保意识的灌输和社会责任感的培养，这也是课堂教学目标要求中的情感目标要求的体现。如能结合一些实际问题，让学生参与到社会实践活动中，这样开展社会责任感的教育能起到更好的教育效果。通过经常性的教学，实践，学生的这方面意识才会养成，思想品质才会慢慢提高，服务社会的意识才会慢慢增强。然后，就能逐渐自发参与到各种社会实践活动中去。他们才会逐步地关注社会，为社会作出自己力所能及的贡献。这样我们的教学就有成效了。我们在为社会培养人，培养合格的公民，给国家输送有责任感的人才。 -全文完-
