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1、 专题七专题七 变异、育种与进化变异、育种与进化 大连开发区第八高级中学大连开发区第八高级中学 刘岷刘岷高三二轮复习课件高三二轮复习课件【考纲要求考纲要求】知知识识内容内容要求要求（1）基因重）基因重组组及其意及其意义义；（2）基因突）基因突变变的特征和原因的特征和原因（3）染色体）染色体结结构构变变异和数目异和数目变变异异（4）生物）生物变变异在育种上的异在育种上的应应用用（5）转转基因食品的安全基因食品的安全（6）现现代生物代生物进进化理化理论论的主要内容的主要内容（7）生物）生物进进化与生物多化与生物多样样性的形成性的形成【网络构建网络构建】【网络构建网络构建】普遍性、低频性、不定向性、
2、普遍性、低频性、不定向性、随机性、多害少利性随机性、多害少利性产生新的基因产生新的基因减减的四分体和后期的四分体和后期只产生新基因型，不产生新基因只产生新基因型，不产生新基因缺失、易位、倒位、重复缺失、易位、倒位、重复基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异基因重组基因重组种群种群突变和基因重组突变和基因重组自然选择自然选择隔离隔离物种多样性物种多样性普遍性、低频性、不定向性、普遍性、低频性、不定向性、随机性、多害少利性随机性、多害少利性产生新的基因产生新的基因减减的四分体和后期的四分体和后期只产生新基因型，不产生新基因只产生新基因型，不产生新基因缺失、易位、倒
3、位、重复缺失、易位、倒位、重复【思考与讨论思考与讨论】1、三种可遗传变异分别在哪种生物中发生？都可以通、三种可遗传变异分别在哪种生物中发生？都可以通过光学显微镜观察到吗？过光学显微镜观察到吗？2、各种育种方法中，哪种方法最简洁、最常规？为什、各种育种方法中，哪种方法最简洁、最常规？为什么？么？3、杂交育种和单倍体育种的主要区别是什么？、杂交育种和单倍体育种的主要区别是什么？4、自然选择怎样改变基因频率的变化？生物进化的实、自然选择怎样改变基因频率的变化？生物进化的实质是什么？质是什么？5、生物进化了就一定有新物种产生吗？、生物进化了就一定有新物种产生吗？6、单倍体和多倍体概念划分的依据是什么？
4、、单倍体和多倍体概念划分的依据是什么？1、下列关于生物变异的叙述，错误的是、下列关于生物变异的叙述，错误的是()A.基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料供原材料B.三倍体无子西瓜属于可遗传的变异三倍体无子西瓜属于可遗传的变异C.猫叫综合征是基因中碱基发生了变化所致猫叫综合征是基因中碱基发生了变化所致D.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组于基因重组C【练习练习】【高频考点辨析高频考点辨析】同源染色体同源染色体 非同源染色体非同源染色体 基因重组基因重组 染色体结构的变异染色体结构的
5、变异 2.生物的某些变异可通过细胞分裂某一时生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环环形圈形圈”、“十字形结构十字形结构”现象，图中字母现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是的是()【练习练习】A.甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组变异、基因重组B.甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果致染色体上基
6、因数目改变的结果C.乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果染色单体之间发生交叉互换的结果D.甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与期，染色体数与DNA数之比为数之比为1 2下列有关叙述正确的是下列有关叙述正确的是()D【练习练习】基因突变基因突变 基因重组基因重组 观察不到观察不到 染色体变异染色体变异 可以观察到可以观察到 有丝有丝 减数减数 基因突变基因突变 基因突变、基因重组基因突变、基因重组【高频考点辨析高频考点辨析】4.涉及基因涉及基因“质质”与与“量量”的变化的变化1、改
7、变基因的质，不改变基因的量；改变基因的质，不改变基因的量；2、不改变基因的质，一般也不改变基不改变基因的质，一般也不改变基因的量，但因的量，但 技术会改变基因的量；技术会改变基因的量；3、不改变基因的质，但会改变基因不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基因的排列顺序。的量或改变基因的排列顺序。基因突变基因突变 基因重组基因重组 基因工程基因工程 染色体变异染色体变异【高频考点辨析高频考点辨析】1、不同需求的育种方法选择与分析、不同需求的育种方法选择与分析(1)育种的目的：培育具有优良性状育种的目的：培育具有优良性状(抗逆性好、生活抗逆性好、生活力强、产量高、品质优良力强、产量高、品质优良)的
8、新品种。从基因组成上看，的新品种。从基因组成上看，目标品种可能是纯合子，可防止后代发生目标品种可能是纯合子，可防止后代发生 ，便于，便于制种和推广；也有可能是制种和推广；也有可能是 ，即利用，即利用 的原理，的原理，如杂交水稻的培育、玉米的制种等。如杂交水稻的培育、玉米的制种等。(2)不同需求的育种方法不同需求的育种方法若要培育隐性性状个体，则可用若要培育隐性性状个体，则可用 ，只要，只要 即可。即可。有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，则有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，则最简便的方法是最简便的方法是 。【归纳提炼归纳提炼】性状分离性状分离 杂合子杂合子 杂种优势杂种优势 自交
9、或杂交自交或杂交 出现出现该性状该性状 自交自交 若要快速获得纯种，则用若要快速获得纯种，则用 育种方法。育种方法。若实验植物为营养繁殖类如土豆、地瓜等，则只要若实验植物为营养繁殖类如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出出现所需性状即可，不需要培育出 。若要培育原先没有的性状，则可用若要培育原先没有的性状，则可用 育种。育种。若要提高品种产量，提高营养物质含量，可用若要提高品种产量，提高营养物质含量，可用 育种。育种。动、植物杂交育种中应特别注意语言叙述：植物杂动、植物杂交育种中应特别注意语言叙述：植物杂交育种中纯合子的获得一般通过交育种中纯合子的获得一般通过 的方法；而的方法；
10、而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过 ，而通过而通过 获得获得F1，F1 间交配，选间交配，选F2与与 的方法鉴定出纯合子。的方法鉴定出纯合子。单倍体单倍体 纯种纯种 多倍体多倍体 逐代自交逐代自交 逐代自交逐代自交 双亲杂交双亲杂交 雌雄个体雌雄个体 异性隐性纯合子测交异性隐性纯合子测交 诱变诱变 3.下列关于杂交育种与诱变育种的叙述，下列关于杂交育种与诱变育种的叙述，正确的是正确的是()A.诱变育种是通过改变原有基因结构而导诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法致新品种出现的方法B.基因重组是杂交育种的原理，基因重组基因重组是杂交育种的原
11、理，基因重组发生在受精作用过程中发生在受精作用过程中C.诱变育种一定能较快选育出新的优良品诱变育种一定能较快选育出新的优良品种种D.通过杂交育种方式培育新品种，从通过杂交育种方式培育新品种，从F1就就可以进行选择可以进行选择A【练习练习】4、假设、假设a、B为玉米的优良基因，现有为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验色体上，实验小组用不同方法进行了实验(见下图见下图)，下列说法不正确的是下列说法不正确的是()A.过程过程育种方法的原理是基因突育种方法的原理是基因突变
12、，最大优点是能提高突变率，在变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型短时间内获得更多的优良变异类型B.过程过程育种方法的原理是基因育种方法的原理是基因重组，基因型重组，基因型aaB_的类型经的类型经后子后子代中代中aaBB所占比例是所占比例是5/6C.过程过程使用的试剂是秋水仙素，它使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成体的形成D.过程过程应用了单倍体育种的方法，应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限最大的优点是明显缩短育种年限【练习练习】B2、完善现代生物进化理论图解、完善现代生物进化理论图解【归纳提
13、炼归纳提炼】自然选择学说自然选择学说地理隔离地理隔离自然选择自然选择基因、物种、基因、物种、生态系统多样性生态系统多样性3、比较达尔文自然选择学说与现代生物进化理论、比较达尔文自然选择学说与现代生物进化理论【归纳提炼归纳提炼】变异变异自然选择自然选择多样多样性性适应性适应性种群种群基因频率基因频率突变和基因重组突变和基因重组隔离隔离5.(2012海南卷，海南卷，23)关于现代生物进化理论关于现代生物进化理论的叙述，错误的是的叙述，错误的是()A.基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要重要B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同，不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同也可不同C.环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变也可能不变D.同一群落中的种群相互影响，因此进化的基同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落本单位是群落D谢谢大家谢谢大家
