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1、LOGO第二章第二章 兴趣探索兴趣探索教学兴趣探索目目 录录兴趣与职业发展关系兴趣与职业发展关系霍兰德职业兴趣理论霍兰德职业兴趣理论兴趣与职业的适配兴趣与职业的适配关于兴趣探索的游戏关于兴趣探索的游戏作业作业教学兴趣探索破冰活动：找朋友（握手行礼破冰活动：找朋友（握手行礼-今天你认识我很荣幸）今天你认识我很荣幸）教学兴趣探索自我认知兴趣兴趣性格性格价值观价值观能力能力教学兴趣探索两人一组，回忆你自己感到非常愉快、忘了两人一组，回忆你自己感到非常愉快、忘了自己和时空的时候，仔细回想当时的场景，以自己和时空的时候，仔细回想当时的场景，以及自己的感受，讲给另一位同学听。请另一位及自己的感受，讲给另一
2、位同学听。请另一位同学分析一下，你的兴趣是什么？同学分析一下，你的兴趣是什么？想一想，这些兴趣与你的专业相关吗？你的想一想，这些兴趣与你的专业相关吗？你的兴趣和哪些职业相联系兴趣和哪些职业相联系。兴趣探索兴趣探索对对碰对对碰教学兴趣探索兴趣与职业生涯发展的关系？在人们很放在人们很放松、什么事也不松、什么事也不做的时候做的时候（比如看电视）（比如看电视）什么令人真正什么令人真正感到幸福和满足？感到幸福和满足？当人们在专心致当人们在专心致志地、积极地参与志地、积极地参与从事某种活动、忘从事某种活动、忘记了时空和自己的记了时空和自己的时候时候 FLOW理论影片片段：影片片段：舞出我天地舞出我天地教学
3、兴趣探索视频：舞出我天地视频：舞出我天地教学兴趣探索1.何为兴趣？是人们力求是人们力求认识、掌握某种认识、掌握某种事物，并经常参事物，并经常参与该种活动的心与该种活动的心理倾向理倾向 何为兴趣？何为兴趣？是人们积极探是人们积极探究某种事物的认究某种事物的认识倾向。识倾向。教学兴趣探索2.兴趣与工作如果人能从事自己感兴趣的工作，那么，人生就是天堂。教学兴趣探索教学兴趣探索教学兴趣探索教学兴趣探索3.兴趣职业生涯规划的内因v兴趣是职业生涯选择的重要依据。兴趣是职业生涯选择的重要依据。v兴趣可以提高工作效率，充分发挥才能。兴趣可以提高工作效率，充分发挥才能。v兴趣是提高工作满意度、增强职业稳定性、兴
4、趣是提高工作满意度、增强职业稳定性、获得职业成就感的重要因素。获得职业成就感的重要因素。教学兴趣探索目目 录录兴趣与职业发展关系兴趣与职业发展关系霍兰德职业兴趣理论霍兰德职业兴趣理论兴趣与职业的适配兴趣与职业的适配关于兴趣探索的游戏关于兴趣探索的游戏作业作业教学兴趣探索兴趣岛游戏兴趣岛游戏 恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会，有机恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会，有机会坐豪华游轮去下面六个岛屿中的一个。唯一的要会坐豪华游轮去下面六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须在这个岛屿上呆满至少求是你必须在这个岛屿上呆满至少7天、三十年的天、三十年的时间，请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣找出时间，
5、请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣找出你最想去的一个岛屿。然后坐到开往那个岛屿的船你最想去的一个岛屿。然后坐到开往那个岛屿的船上。上。教学兴趣探索R:自然原始的岛屿。自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得岛上自然生态保持得很好，有各种野生动很好，有各种野生动物。居民以手工见长，物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外制作工具，喜欢户外运动。运动。A：美丽浪漫的岛屿。充：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。着浓厚的艺术文化气息。居民保留
6、了传统的舞蹈、居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻的朋友都喜欢来这里找寻灵感。灵感。C：现代、井然的岛屿。：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织事有条不紊，善于组织规划，细心高效。规划，细心高效。S：友善亲切的岛屿。居民：友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切人，社区均自成一个密切互动的服务网络，
7、人们重互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。关怀他人，充满人文气息。I：深思冥想的岛屿。有：深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家学家、科学家、心理学家等交换心得。等交换心得。E：显赫富庶的岛屿。：显赫富庶的岛屿。居民善于企业经营和贸居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球店、俱乐部、
8、高尔夫球场。来往者多是企业家、场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师经理人、政治家、律师等。等。教学兴趣探索v按自己的第一选择的岛屿分组就座。按自己的第一选择的岛屿分组就座。v同同一一岛岛屿屿的的人人交交流流一一下下：自自己己为为什什么么选选择择这这个个岛岛屿屿，看看看看大大家家有有什什么么共共同同的的兴兴趣爱好。趣爱好。v根根据据大大家家的的交交流流给给自自己己的的小小组组命命名名并并选选取取一一个个标标志志物物，在在大大白白纸纸上上制制作作一一张张本本小组的宣传图。小组的宣传图。v每每个个小小组组请请一一位位同同学学展展示示自自己己小小组组的的图图并并在在全全班班介介绍绍一一下下自自己
9、己小小组组成成员员共共同同的的特点。特点。教学兴趣探索霍兰德职业兴趣理论v约翰约翰霍兰德霍兰德 (John Holland)(John Holland)：美国心理：美国心理 学家学家v从从19591959年起即做了多次大规模实验研究，年起即做了多次大规模实验研究，著有著有职业决策职业决策(1973(1973年年)等书。等书。v其职业理论中对我国影响最大的莫过于兴其职业理论中对我国影响最大的莫过于兴 趣趣职业匹配理论。职业匹配理论。教学兴趣探索v职业选择是个人人格的延伸和表现，人格特质反映在职业职业选择是个人人格的延伸和表现，人格特质反映在职业上就是职业兴趣；上就是职业兴趣；v大多数人的人格特质
10、可以归纳为六种类型：实用型、研究大多数人的人格特质可以归纳为六种类型：实用型、研究型、艺术型、社会型、企业型、事务型；型、艺术型、社会型、企业型、事务型；v同一类型的职业通常会吸引相同人格特质的人，从而产生同一类型的职业通常会吸引相同人格特质的人，从而产生特定的职业氛围：价值观念、态度倾向、行为模式；特定的职业氛围：价值观念、态度倾向、行为模式；v工作环境也可以分为六种类型，与人格类型的分类一致；工作环境也可以分为六种类型，与人格类型的分类一致；v个人的职业兴趣往往是多方面的，很少只是集中在某一种个人的职业兴趣往往是多方面的，很少只是集中在某一种类型上。类型上。v霍兰德代码：用霍兰德代码：用3
11、个字母的代码表示一个人的职业兴趣，个字母的代码表示一个人的职业兴趣，也可以描述职业的工作性质和职业氛围也可以描述职业的工作性质和职业氛围v个人人格类型和职业环境之间的适配将增加个人的工作满个人人格类型和职业环境之间的适配将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。意度、职业稳定性和职业成就感。教学兴趣探索R实用型人(doer)的特点v喜欢实际操作，做事喜欢遵循一定的规喜欢实际操作，做事喜欢遵循一定的规则；则；v动手能力强，做事手脚灵活，动作协调，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调，喜欢与机器、工具打交道；喜欢与机器、工具打交道；v表达能力不强，不善于与人交际，思想表达能力不强，不善于与人交
12、际，思想较保守，对新鲜事物不太感兴趣；较保守，对新鲜事物不太感兴趣；v喜欢户外活动，喜欢独立工作或和少数喜欢户外活动，喜欢独立工作或和少数人合作；人合作；v一般不喜欢从事教育服务性以及频繁与一般不喜欢从事教育服务性以及频繁与人打交道的职业；人打交道的职业；v主要职业有：主要职业有：工程师、技术员；机械操作、维修、工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；农民等司机，测绘员、描图员；农民等教学兴趣探索I研究型人（thinker）的特点v抽象思维能力强，对自然现象和自然规律很感抽象思维能力强，对自然现象和自然规律很
13、感兴兴 趣，喜欢同观念而不是同人和事务打交道，求趣，喜欢同观念而不是同人和事务打交道，求知欲知欲 强，肯动脑，善思考；强，肯动脑，善思考；v思维逻辑性较强，善于通过分析思考解决面临思维逻辑性较强，善于通过分析思考解决面临的难的难 题，但并不一定实现具体的操作。题，但并不一定实现具体的操作。v喜欢独立的和富有创造性的工作，总是渴望创喜欢独立的和富有创造性的工作，总是渴望创新。新。v主要职业：主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算
14、机面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机程序设计员等。程序设计员等。教学兴趣探索A艺术型人(creator)的特点v喜欢自我表达，有很强的自我表现欲，喜欢喜欢自我表达，有很强的自我表现欲，喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；实现自身的价值；v想象力很丰富，创造力很强，喜欢凭直觉作想象力很丰富，创造力很强，喜欢凭直觉作出判断，感情丰富，容易冲动；出判断，感情丰富，容易冲动；v不愿遵从条条框框，不喜欢按部就班地做事不愿遵从条条框框，不喜欢按部就班地做事v不喜欢从事重复性强的工作不喜欢从事重复性强的工作 v主要职业：主要职业：v 音乐、舞
15、蹈、戏剧等方面的演员、艺术音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘画、广播节目的主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等。装饰等行业的设计师等。教学兴趣探索S社会型人社会型人(helper)的特点的特点v有较强的社会责任感和人道有较强的社会责任感和人道主义倾向，社会适应能力较主义倾向，社会适应能力较强；强；v喜欢从事对他人进行传授，喜欢从事对他人进行传授，培训，教导等方面的社会服培训，教导等方面的社会服务活动；务活动
16、；v善于与人交往，乐于处理人善于与人交往，乐于处理人际关系，愿意发挥自己的感际关系，愿意发挥自己的感染力和说服力，倾向于成为染力和说服力，倾向于成为群体的组织者；群体的组织者；v主要职业：主要职业：教师、医生、护士、公关教师、医生、护士、公关人员、销售、慈善工作者、人员、销售、慈善工作者、志愿者、心理学工作者，社志愿者、心理学工作者，社会活动家等。会活动家等。教学兴趣探索E企业型人企业型人(persuader)的特点的特点v精力充沛、充满自信，喜欢竞争和精力充沛、充满自信，喜欢竞争和冒险，具有领导才能；冒险，具有领导才能；v总试图让别人接受自己的观点。不总试图让别人接受自己的观点。不愿从事精密工作，不喜欢需要长期愿从事精密工作，不喜欢需要长期复杂思维的工作；复杂思维的工作；v喜爱权力、地位和物质财富，非常喜爱权力、地位和物质财富，非常在乎实际结果和工作的挑战性；在乎实际结果和工作的挑战性；v喜欢从事组织策划及向周围人发号喜欢从事组织策划及向周围人发号施令的工作，施令的工作，v主要职业：主要职业：经理企业家、政府官员、商人、经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者行业部
