《2021年湖南省益阳市桃江县第二中学高三生物上学期期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年湖南省益阳市桃江县第二中学高三生物上学期期末试卷含解析（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年湖南省益阳市桃江县第二中学高三生物上学期期末试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。有关叙述错误的是 A图一、二、三所代表的实验中，自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH值B图一可以得出酶具有高效性C图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量（浓度）有限D图三可以得出pH越小或越大酶活性越高参考答案：D2. 在摩尔数相等的情况下，下列哪种物质在细胞代谢过程中释放的能量最少？ A.葡萄糖分解成乳酸 B葡萄糖分解成CO2和H2O C.丙
2、酮酸彻底氧化分解 DATP水解成ADP和Pi参考答案：答案：D3. 下列实验操作能到预期结果的是A.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占技术细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂快的速率。C.在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线D.在“探究a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度的a-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度。参考答案：AB项，NaOH进入琼
3、脂块的速率是相同的，与琼脂块的大小无关，红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比表示的是运输效率，而不是运输速率；C项，要准确绘制出酵母菌种群增长曲线，应在培养期的不同时间点内多次取样，并且每个时间点取样要取多次，以求平均值；D项，应用一组浓度不同并具有相同浓度梯度组的-萘乙酸溶液浸泡插条基部几个小时至一天，观察生根情况来确定最适浓度。4. 甲图中，A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗，气球可膨胀、收缩；其中B已死亡气球内的培养液中均含CO2缓冲液（维持气球内CO2浓度不变）；初始时指针指向正中零的位置乙图为相同时间内测得的灯泡到水面的距离与指针偏转格数的关系曲线，每次实验后指针
4、复零下列对于相关描述，不正确的是（） A在适宜光照条件下，指针将向右偏转 B该实验的自变量为光照强度，c点的含义为O2释放量最大 Cce段说明随灯光距离的增大，O2释放量减少 Df点与a、b、c、d点的指针的偏转方向相同，但数值较小参考答案：D【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】分析装置可知，B中为死亡的植物，保持天平两侧起始重量和体积相同；并且两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液，因此气球中的二氧化碳量不变，因此该装置能测定通过A中植物净光合作用产生的氧气量当植物光合作用等于呼吸作用时，天平的指针将不偏转；当光合作用大于呼吸作用时，有氧气的净释放，此时A侧浮力增大，指针将向
5、右偏转；当光合作用小于呼吸作用时，气球中氧气会减少，因此A侧浮力减小，指针将向左偏【解答】解：A、在适宜光照条件下，光合作用大于呼吸作用，有氧气的净释放，此时A侧浮力增大，指针将向右偏转，A正确；B、实验研究光照强度对光合作用的影响，实验的自变量为光照强度，c点表示O2释放量最大，净光合速率最大，B正确；C、据曲线图分析壳子，ce段随灯光距离的增大，O2释放量减少，C正确；D、f点与a、b、c、d点相比，细胞呼吸速率大于光合速率，气球内气体量减少，因此指针的偏转方向相反，D错误故选：D【点评】本题考查了影响光合作用的环境因素的探究实验，该实验设置巧妙，通过天平指针的偏转表示植物氧气的净释放量，
6、意在考查考生分析实验装置的能力、析图能力和理解能力考生要能够明确二氧化碳缓冲液的作用，明确装置中气体量变化为（光合作用产生氧气-呼吸作用消耗氧气）氧气净释放量；并且曲线中e点时光合速率刚好等于呼吸作用，即氧气的净释放量为05. 当人体处于饥饿状态时 A肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加 B肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加C肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少 D肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少参考答案：B6. 家猫体色由X染色体上的一对等位基因B和b控制。只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其它个体为虎斑猫，下列说法正确的是A虎斑猫相互交配的后代中有25%的雌性黄猫 B虎
7、斑猫与黄猫杂交后代中有50%的虎斑猫 C为持续高效的繁育虎斑猫，应逐代淘汰其它体色的猫 D只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的虎斑猫 参考答案：D7. 双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA的合成，且遵循碱基互补配对原则。DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续。在人工合成体系中，有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有 A2种 B3种 C4种 D5种参考答案：D本题主要考查DNA的复制过程和获取信息的
8、能力。在人工合成体系中，以序列为GTACATACATG的单链模板在适宜的条件下根据碱基互补配对原则合成子链，而且由题意可知胸腺嘧啶双脱氧核苷酸可以使子链延伸终止。根据碱基互补配对原则可得子链种类如下： CAT、CATGT、CATGTAT、CATGTATGT、CATGTATGTAC一共5种。8. 下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是( )A. 线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB. 叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP C. 细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D. 线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同参考答案：A9. 下列有关物质通过细胞膜的说法正确的是 ()A.分泌蛋白的分泌需要能量但不需要
9、细胞膜上的载体蛋白B.小分子物质和离子都是通过自由扩散进入细胞C.葡萄糖等较大的分子只能通过主动运输进入细胞D.当植物细胞液浓度高于细胞外液浓度时会发生质壁分离参考答案：A10. 以下关于生物变异的叙述，正确的是 （ ） A基因突变都会遗传给后代 B基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变 C染色体变异产生的后代都是不育的 D基因重组只发生在生殖细胞形成过程中参考答案：B11. 如图表示一定量的淀粉酶在催化足够量的淀粉水解为麦芽糖时，温度对麦芽糖产量的影响(图中累积量表示在一段时间内生成麦芽糖的总量)。据图分析正确的是 ( )A. 淀粉酶催化效率为TaTbTcB. 淀粉酶催化效率为TaTbTc
10、C. Ta、Tc时淀粉酶催化效率都很低，两者都已失去活性D. Ta、Tc时淀粉酶催化效率都很低，两者本质不同，前者可恢复活性，后者则不能参考答案：D12. 在下列四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是（） A和B和C和D和参考答案：D考点：ATP的化学组成和特点；DNA分子的基本单位；RNA分子的组成和种类分析：分析题图：是ATP分子，其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；表示腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；表示DNA的片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核苷酸；表示转运RNA，其中“O”表示腺嘌呤解答：解：表示ATP的结构简式，A代表的是腺苷（一个腺嘌呤和一个核糖），其中“O”表示
11、腺嘌呤核糖核苷酸；中五碳糖属于核糖，代表是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；中含有碱基T，表示一段DNA片段，其中“O”表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；表示转运RNA，其中“O”表示腺嘌呤；则“O”中所能应的含义最接近的是故选：D点评：本题考查ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸的分子结构，对于此类试题，学生需掌握ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸之间的关联13. 用相应的水解酶处理RNA聚合酶和RNA，得到的水解产物分别是 （ ）A核糖核苷酸、氨基酸 B氨基酸、核糖核苷酸C核糖核苷酸、核糖核苷酸 D氨基酸、脱氧核苷酸参考答案：B14. 图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙
12、表示在最适温度下、pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是 ApH=a时，e点下移，d点左移 BpH=c时，e点上移 C温度降低时，e点不移，d点右移 DH2O2量增加时，e点不移，d点左移参考答案：C15. 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是A培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B克隆培养法培养过程上多数细胞的基因型会发生改变C二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D恶性细胞系的细胞可进行传代培养参考答案：D16. 如图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述确的是A.细胞膜上载体和载体的数量在每种细胞中肯定一样多B
13、.载体与双缩脲试剂反应显蓝色C.该图中消耗的ATP可能来自细胞质基质D.该细胞可以代表神经细胞参考答案：C功能越复杂的细胞，细胞膜上蛋白质的种类和数量越多，不同的细胞对物质的需求量也不相同，所以每种细胞的细胞膜上的载体和载体的数量不可能一样多，A错误。载体是蛋白质，蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色，B错误。真核细胞中通过呼吸作用形成ATP的场所有细胞质基质和线粒体，C正确。神经细胞排出K+、吸收Na+的方式是协助扩散，顺浓度梯度运输，不消耗ATP，但题图中 排K+需要消耗ATP，吸收Na+是逆浓度梯度，D错误。17. 下列各项中，不属于生命系统的是（）A培养皿中的一个大肠杆菌B培养皿中的所有大肠杆
14、菌菌落C大肠杆菌体内的噬菌体D培养皿中的所有微生物参考答案：C【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈（2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境【解答】解：A、培养皿中的一个大肠杆菌属于细胞核个体层次，A错误；B、培养皿中的所有大肠杆菌菌落属于种群层次，B错误；C、噬菌体是寄生于细菌体内的病毒，病毒无细胞结构，不能独立地完成自身的生命活动，因此不属于生命系统的结构层次，C正确；D、培养皿中的所有微生物属于群落层次，D错误故选：C18. 下列据图所作的推测，错误的是（ ）A基因型如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBb后代的概率为1/4 B乙图表示孟德尔所做的豌豆两对相对性状遗传实验中F2的性状分离比C丙图中5号女儿患单基因遗传病，那么3、4号异卵双生兄弟的基因型相同D丁图所示生物的细胞中很可能含有三个染色体组参考答案：C19. 如图为某动
