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1、 语文 四年级 上册4 4 繁繁 星星 同学们同学们，每当凝望星空时，你有什么，每当凝望星空时，你有什么感觉？感觉？我们一起来看看巴金爷爷的眼中星空我们一起来看看巴金爷爷的眼中星空是怎样的吧！是怎样的吧！认真朗读课文，读准容易读认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。错的字音，注意停顿。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？半明半昧半明半昧mimi不要读成不要读成“wiwi”指朝日。指朝日。指指树木树木上部的柔枝上部的柔枝嫩叶。嫩叶。表示表示“日日上树梢上树梢”,天未天未大明。大明。学认字学认字学认字学认字摇摇欲摇摇欲
2、坠坠zhuzhu翘舌音落下落下怀怀抱抱huihui杯杯子子bibi 这这两个两个字读音和字读音和部首都不同，所以代部首都不同，所以代表的含义也不同。表的含义也不同。请同学们默读请同学们默读课文课文，想一想：，想一想：作者分别在什么时间，什么地方，作者分别在什么时间，什么地方，看到了繁星？试着填写学习单，看到了繁星？试着填写学习单，说说课文的主要内容吧！说说课文的主要内容吧！整体感知整体感知段落段落地点地点时间时间第一自然段第一自然段第二自然段第二自然段第三自然段第三自然段 主要内容：课文以（主要内容：课文以（）为线索，讲述了）为线索，讲述了在三个不同时段、三个不同地方，观赏繁星的情在三个不同时
3、段、三个不同地方，观赏繁星的情景与感受。景与感受。时间时间家乡的庭院家乡的庭院海上海上南京南京住所的菜园住所的菜园从前从前三年前三年前如今如今 填完学习单后，请同学们自由朗读第一自然段，抓住描写星空的语句，想象繁星满天的画面吧！互动课堂互动课堂我爱月夜，但我也爱星天我爱月夜，但我也爱星天。从前。从前在在家乡七八月家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。麻麻的星星。“密密麻麻密密麻麻”是是什么意思？你仿什么意思？你仿佛看到了什么画佛看到了什么画面？面？密密麻麻密密麻麻星星又多又密。星星又多又密。我仿佛看到了（我仿佛看到了（）的
4、夜晚，）的夜晚，星星闪闪烁烁，像（星星闪闪烁烁，像（）撒）撒满了夜空。满了夜空。晴朗晴朗无数颗珍珠无数颗珍珠 炎热的夏夜，坐在庭院里，看着一闪一闪的星星，你有怎样的感受？想象画面，读出这种感受吧！自由朗读第2自然段，边读边想象画面，说一说：作者描写了繁星的什么特点？三年前三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。明无处不在。
5、星星星星是一是一群一群分布的。群一群分布的。为什么为什么说星星说星星“微微小小”，而，而“光明无处不光明无处不在在”？虽然星星的光亮很虽然星星的光亮很“微小微小”，但是因为星星很，但是因为星星很多，一群一群的分布很广，所以多，一群一群的分布很广，所以“光明无处不在光明无处不在”，柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。，柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。我仿佛看到了（我仿佛看到了（）的星）的星空，星星用它（空，星星用它（）的光照亮）的光照亮了夜空。了夜空。星群密布星群密布柔和清亮柔和清亮 抓住“微小”和“光明无处不在”，在对比朗读中，读出“我”对繁星的喜爱。朗读指导朗读指导 自由
6、朗读最后一自然段，边读边想象画面，说说：哪些词句引起了你的注意，这些词语使你想到了怎样的画面？如今在海上，每晚和繁星如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢这样低，真是摇摇欲坠呢！星星是半明半昧的，忽闪忽闪星星是半明半昧的，忽闪忽闪的，让人感觉它在不停地动。的，让人感觉它在不停地动。海面很宽广，水天一海面很宽广，水天一色，所以星星显得很低。色，所以星星显得很低。星星星星
7、那么低，又不停地动，给那么低，又不停地动，给人一种摇摇欲坠的人一种摇摇欲坠的感觉。感觉。我仿佛看到了（我仿佛看到了（）的星星撒满夜）的星星撒满夜空，空，好像好像（）。它们那么）。它们那么（），又在不停地动，（），又在不停地动，（）。）。半明半昧半明半昧孩子调皮地眨着眼睛孩子调皮地眨着眼睛低低摇摇欲坠摇摇欲坠 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火无数萤火虫虫在我的周围飞舞在我的周围飞舞。星光闪烁星光闪烁比喻比喻 我感到星星离我更紧了，还调皮地在我身我感到星星离我更紧了，还调皮地在我身边（边（）。）。飞舞嬉戏飞舞嬉戏 海上的夜是海上的夜是柔和柔和的，是静寂的，是
8、梦幻的的，是静寂的，是梦幻的。海上之夜令海上之夜令“我我”产生的种种美感。产生的种种美感。触觉触觉听觉听觉视觉视觉排比排比仿写一个描写天空白云的排比句。仿写一个描写天空白云的排比句。天上的云是洁白的，天上的云是洁白的，是可爱的，是柔软的，是可爱的，是柔软的，我爱白云我爱白云。我我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。把星星的闪烁当作人在把星星的闪烁当作人在“眨眼、说话眨眼、说话”。虚实结合虚实结合拟人拟人 “我仿佛听见它们在我仿佛听见它们在小声说话小声说话。”想一想：想一想：它们在说什么呢
9、？它们在说什么呢？看看！船上有！船上有个人在看我们。个人在看我们。他他看起来有心事，看起来有心事，我们发发光逗他开心吧。我们发发光逗他开心吧。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。从从“星的怀抱星的怀抱”到到“母母亲的怀里亲的怀里”，表达了，表达了“我我”对星空的依恋和热爱。对星空的依恋和热爱。我看到星空（我看到星空（），星星仿佛在我），星星仿佛在我的身边萦绕的身边萦绕，带来，带来光明和光明和温暖，我仿佛睡在妈温暖，我仿佛睡在妈妈的怀抱中一样，（妈的怀抱中一样，（）。）。辽阔无
10、垠辽阔无垠温馨甜美温馨甜美 联系生活，读出宁静温馨的美好，读出孩子睡在母亲怀里的感觉。朗读指导朗读指导我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。让我们一起分类整理描写繁星的语句吧！数量数量光亮光亮姿态姿态密密麻麻密密麻麻 星群密布星群密布半明半昧半明半昧摇摇欲坠摇摇欲坠 学学完这篇课文，我们再来完这篇课文，我们再来看一看美丽的星空，看一看美丽的星空，然然后回顾一下课文内容，用一句话谈一谈后回顾一下课文内容，用一句话谈一谈自己夜晚看繁自己夜晚看繁星的感受星的感受吧吧！可以可以用用上一两个原文中的词语哦！上一两个原文中的词语哦！提示：提示：第一自然段：密密麻麻第一自然
11、段：密密麻麻 第二自然段：微小第二自然段：微小 光明无处不在光明无处不在 第三第三自然段：半明半昧自然段：半明半昧 船在动，星也船在动，星也在动在动 摇摇欲坠摇摇欲坠 小孩子小孩子 母亲母亲繁 星从前从前三年前三年前家乡庭院家乡庭院密密麻麻密密麻麻南京南京菜园菜园星群密布星群密布如今如今海上海上舱面舱面半明半昧半明半昧（爱）结构梳理结构梳理 课文按（课文按（）顺序）顺序，紧紧围绕，紧紧围绕“（）”展开描写展开描写，写，写了了“我我”在不同时期不同地点观看繁在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了星的情景，抒写了“我我”由此由此产生（产生（）、）、（）的）的感受，给人以丰富的联想和美感受，给人以
12、丰富的联想和美的享受。的享受。时间时间繁星繁星热爱自然热爱自然向往美好生活向往美好生活主题概括主题概括繁星闪烁着繁星闪烁着深蓝的天空深蓝的天空何曾听得见他们对语何曾听得见他们对语沉默中沉默中微光里微光里他们深深的互相颂赞了他们深深的互相颂赞了繁星（节选）冰心拓展延伸拓展延伸 A.A.热爱热爱星空，热爱大自然，向往美星空，热爱大自然，向往美好生活的情感好生活的情感 B.B.贪玩贪玩、童心不改、童心不改 C.C.作者作者晚上晚上睡不着睡不着 一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”，表达了作者（）。A课堂演练课堂演练A A.拟人拟人 B.B.排比排比 C.C.比喻比喻 二、“
13、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”运用（）修辞手法。B 三、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”这句话写出了星星的（）。A.A.梦幻的美梦幻的美 B.B.宁静的美宁静的美 C.C.朦胧的朦胧的美美B 课文先写（课文先写（），），再写（再写（），最后），最后写写(）。）。三年前在南京看繁星三年前在南京看繁星如今在海上如今在海上舱面看舱面看繁星繁星四、根据课文内容填空。从前在家乡看繁星从前在家乡看繁星五、仰望星空时，你有什么感受呢？试着写一写。五、仰望星空时，你有什么感受呢？试着写一写。满天的星星像无数珍珠撒在墨色的满天的星星像无数珍珠撒在墨色的盘里，这时的我便会有很多奇思妙想。盘里，这时
14、的我便会有很多奇思妙想。星星有的像在向我微笑，有的像在对我星星有的像在向我微笑，有的像在对我眨眼。我仿佛觉得，这个世界上只有我眨眼。我仿佛觉得，这个世界上只有我和星星了和星星了巴巴 金金你看过满天繁星吗？当时有何感受？走近作者 巴金（巴金（1904200519042005），原名），原名李尧棠李尧棠，字芾甘，现代文学家、出版家、翻译字芾甘，现代文学家、出版家、翻译家。家。他是他是2020世纪中国杰出的文学大世纪中国杰出的文学大师、师、中国当代文坛的巨匠。中国当代文坛的巨匠。主要作品：长篇小说主要作品：长篇小说“激流三部曲激流三部曲”家家春春秋秋；“爱情三部爱情三部曲曲”雾雾雨雨电电等。等。写作
15、背景 1923 1923年，年，1919岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，他的民主思想也得到进一步发展。加了一些社会活动，他的民主思想也得到进一步发展。19271927年年1 1月月1515日，为日，为“向西方找真理向西方找真理”，考察，考察 欧洲的社会运动，他乘邮船离沪赴法。欧洲的社会运动，他乘邮船离沪赴法。在航行期间，巴金撰写了海行杂记在航行期间，巴金撰写了海行杂记 3838则。繁星是其中的一篇游记，则。繁星是其中的一篇游记，写
16、于写于19271927年年1 1月。月。学习目标1 1能有感情的朗读课文，概括文章的主要内容。能有感情的朗读课文，概括文章的主要内容。2 2体会作者不同时期不同地点观看繁星的感受，体会作者不同时期不同地点观看繁星的感受，明确作者写繁星的意图明确作者写繁星的意图。3 3学习作者运用多种修辞手法描写景物的方法。学习作者运用多种修辞手法描写景物的方法。会 认 字昧昧坠坠怀怀mimizhuzhu huihui词语解释【纳凉纳凉】乘凉。乘凉。【密密麻麻密密麻麻】又多又密（多指小的东西）又多又密（多指小的东西）。【摇摇欲坠摇摇欲坠】形容非常危险，就要掉下来或垮下来形容非常危险，就要掉下来或垮下来。【模糊模糊】不分明，不清楚。不分明，不清楚。【梦幻梦幻】如梦的幻境；梦境。如梦的幻境；梦境。【半明半昧半明半昧】形容一会儿明亮形容一会儿明亮,一会儿昏暗一会儿昏暗,多指星星。多指星星。整体感知文中写了几次看繁星？文中写了几次看繁星？分别在什么地点？有什么样的感受分别在什么地点？有什么样的感受？文章用了那些修辞手法？文章用了那些修辞手法？这些修辞手法的运用有什么好处？这些修辞手法的运用有什么好处？全文表达了
