《部编版四年级语文下册第17课记金华的双龙洞含同步练习题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文下册第17课记金华的双龙洞含同步练习题课件（95页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课课 前前 预预 习习1 17 7 记金华的双龙洞记金华的双龙洞人教版人教版 语文语文 四年级四年级 下下册册 叶圣陶叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人，我），原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名国现代著名作家作家、教育家、出版家，对、教育家、出版家，对中国的现代童话有重要的开拓作用。主中国的现代童话有重要的开拓作用。主要作品：童话要作品：童话稻草人稻草人，小说集，小说集隔隔膜膜火灾火灾，长篇小说，长篇小说倪焕之倪焕之。助读资料我先看助读资料我先看走近作者走近作者溶洞溶洞 溶洞溶洞是可溶性岩石中因喀斯特作用所形成的地下空是可溶性岩石中因喀斯特作用所形成的地下空间，是石灰岩地区地
2、下水长期间，是石灰岩地区地下水长期溶蚀的溶蚀的结果。溶洞中的石结果。溶洞中的石灰质溶解在水中，水从洞顶上滴落下来，水中的石灰质灰质溶解在水中，水从洞顶上滴落下来，水中的石灰质一点一滴地聚积起来一点一滴地聚积起来，从，从洞顶逐渐形成冰锥状物体，即洞顶逐渐形成冰锥状物体，即为石钟乳；洞顶的水滴落在地上，石灰质也逐渐堆积，为石钟乳；洞顶的水滴落在地上，石灰质也逐渐堆积，最后最后形成一形成一个直立的笋状柱体，即为石笋。个直立的笋状柱体，即为石笋。第一步：读课文第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的决，难
3、读的地方多读几遍，没把握的地方作批注地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读读得不得不准确。准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。浙浙江江一一簇簇漆漆黑黑臀臀部部zh zh 第二步：学字词第二步：学字词cc q qtntn蜿蜿 蜒蜒wnwn ynyn1.1.读字词读字词蜒蜒臀臀浙浙额额漆漆蜿蜿识字游戏识字游戏 下列加点字读音全部正确的一组下列加点字读音全部正确的一组是是()A.浙江浙江(zhzh)宽窄宽窄(zhizhi)蜿蜒蜿蜒(wnwn)合适合适(shsh)B.臀部臀
4、部(tntn)杜鹃杜鹃(jinjin)突兀突兀(ww)稍微稍微(shosho)C.石笋石笋(snsn)移动移动(y y)葱郁葱郁(yy)过程过程(chnchn)C2.2.选读音选读音【突兀森郁突兀森郁】【蜿蜒蜿蜒】【明艳明艳】【时而时而】副词。表示不定时地重复发生，有时候。副词。表示不定时地重复发生，有时候。形容山势高峻，树木茂盛。形容山势高峻，树木茂盛。副词。重复使用，表示不同的现象或副词。重复使用，表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生。事情在一定时间内交替发生。本课指明亮鲜艳的色彩。本课指明亮鲜艳的色彩。（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的
5、样子。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！3.3.解词语解词语【变化多端变化多端】【盘曲而上盘曲而上】【进进】变化多种多样。变化多种多样。环绕弯曲向上。环绕弯曲向上。课文中作量词。平房一宅内分成前后几课文中作量词。平房一宅内分成前后几排，每排成为一进。课文说内洞有十来排，每排成为一进。课文说内洞有十来进房子那么大，即有十来排房子那么大。进房子那么大，即有十来排房子那么大。理解词语 课文按课文按_的先后顺序，记叙了作的先后顺序，记叙了作者去者去_所看到的景象，表达所看到的景象，表达了作者对了作者对_，以及对，以及对_。游览游览金华的双龙洞金华的双龙洞祖国山川的热爱祖国山川的热爱大自然
6、的热爱大自然的热爱第三步：知内容第三步：知内容第四步：查资料第四步：查资料叶圣陶叶圣陶（18941988）原名原名_，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是出版家，是_创作的重要奠基人。创作的重要奠基人。主要主要作品：作品：童话童话_，长篇小说，长篇小说倪焕之倪焕之。叶绍钧叶绍钧现代童话现代童话稻草人稻草人第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。在书上做上记号，上课时要想办法解决。1 17 7 记金华的双龙洞记金华的双龙洞初初 读读 感感 知知
7、人教版人教版 语文语文 四年级四年级 下下册册 叶圣陶叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人，我），原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名国现代著名作家作家、教育家、出版家，对、教育家、出版家，对中国的现代童话有重要的开拓作用。主中国的现代童话有重要的开拓作用。主要作品：童话要作品：童话稻草人稻草人，小说集，小说集隔隔膜膜火灾火灾，长篇小说，长篇小说倪焕之倪焕之。走近作者走近作者溶洞溶洞 溶洞溶洞是可溶性岩石中因喀斯特作用所形成的地下空是可溶性岩石中因喀斯特作用所形成的地下空间，是石灰岩地区地下水长期间，是石灰岩地区地下水长期溶蚀的溶蚀的结果。溶洞中的石结果。溶洞中的石灰质溶解在水中
8、，水从洞顶上滴落下来，水中的石灰质灰质溶解在水中，水从洞顶上滴落下来，水中的石灰质一点一滴地聚积起来一点一滴地聚积起来，从，从洞顶逐渐形成冰锥状物体，即洞顶逐渐形成冰锥状物体，即为石钟乳；洞顶的水滴落在地上，石灰质也逐渐堆积，为石钟乳；洞顶的水滴落在地上，石灰质也逐渐堆积，最后最后形成一形成一个直立的笋状柱体，即为石笋。个直立的笋状柱体，即为石笋。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方听范读，注意自己标注的地方
9、，看自己哪些地方读读得不得不准确。准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。我会读我会读浙浙江江一一簇簇漆漆黑黑臀臀部部zh zh cc q qtntn蜿蜿 蜒蜒wnwn ynyn 下列加点字读音全部正确的一组下列加点字读音全部正确的一组是是()A.浙江浙江(zhzh)宽窄宽窄(zhizhi)蜿蜒蜿蜒(wnwn)合适合适(sh h)B.臀部臀部(tntn)杜鹃杜鹃(jinjin)突兀突兀(ww)稍微稍微(shosho)C.石笋石笋(snsn)移动移动(y y)葱郁葱郁(yy)过程过程(chnchn)C易错音易错音运用运用：这条山路蜿蜒
10、盘旋在山腰，一直向远方延伸。这条山路蜿蜒盘旋在山腰，一直向远方延伸。同音易混字同音易混字蜒蜒yn yn 延延字义：字义：蜿蜒蜿蜒 蛇爬行的样子，引申蛇爬行的样子，引申为弯弯曲曲。为弯弯曲曲。组词：组词：(蜿蜒）（蜿蜒曲折）蜿蜒）（蜿蜒曲折）字义：字义：伸展变化。如：延伸。伸展变化。如：延伸。组词：组词：（延伸）（延长）（苟延残喘）（延伸）（延长）（苟延残喘）转转zhunzhun（转动）（转动）zhunzhun（转身）（转身）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？在在洞洞里里走走了了一一转转，觉觉得得内内洞洞比比外外洞洞大大得得多多，大大概概有十来进房子那么大。
11、有十来进房子那么大。.读读一一读读：他他听听到到声声音音，转转（zhunzhun）身身一一看看，原原来来机机器器转转（zhunzhun）动动起来了。起来了。.多音字注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！识字钻洞识字钻洞浙浙簇簇臀臀漆漆蜿蜿 蜒蜒 整体感知整体感知 课文按课文按_的先后顺序，记叙了作的先后顺序，记叙了作者去者去_所看到的景象，表达所看到的景象，表达了作者对了作者对_，以及对，以及对_。游览游览金华的双龙洞金华的双龙洞祖国山川的热爱祖国山川的热爱大自然的热爱大自然的热爱我会写浙浙 罗罗 杜杜 鹃鹃 窄窄 郁郁臀臀 移移 额额 陆陆 乳乳 笋笋 端端
12、肩肩源源提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。he半包围结构半包围结构左右结构左右结构陆陆上下结构上下结构杜杜乳乳郁郁鹃鹃 窄窄 罗罗额额浙浙移移笋笋肩肩 臀臀端端 源源1.1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。浙江浙江 罗店罗店 杜鹃杜鹃 狭窄狭窄 森郁森郁 肩背肩背 臀部臀部 移动移动 额角额角 登陆登陆 石笋石笋 源头源头 气势气势 聚集聚集 拥挤拥挤 心情心情 脚跟
13、脚跟 昏暗昏暗 挤压挤压 宽广宽广 观赏观赏 石钟乳石钟乳 变化多端变化多端2.2.听写生字、词语。听写生字、词语。再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文本文是一篇是一篇_，作者按照，作者按照_金华双龙洞的顺序金华双龙洞的顺序介绍了介绍了_所见所见_。课堂小结课堂小结游记游记 游览游览 沿途沿途 美景美景 1 17 7 记金华的双龙洞记金华的双龙洞品品 读读 释释 疑疑人教版人教版 语文语文 四年级四年级 下下册册复习引入复习引入复习引入复习引入 课文按课文按_的先后顺序，记叙了作的先后顺序，记叙了作者去者去_所看到的景象，表达所看到的景象，表达了作者对了作者对_，以
14、及对，以及对_。游览游览金华的双龙洞金华的双龙洞祖国山川的热爱祖国山川的热爱大自然的热爱大自然的热爱学习课文时，要一边默读，一边理清课文的写作顺序，学习课文时，要一边默读，一边理清课文的写作顺序，能大致画出游览示意图能大致画出游览示意图。再。再结合结合“溪流溪流”这条线索，初步这条线索，初步了解双龙洞的特点。在深入学习时要通过品读，了解双龙洞的特点。在深入学习时要通过品读，体会作者体会作者是怎样把孔隙的狭小以及是怎样把孔隙的狭小以及“我我”的感受写具体的，抓住重的感受写具体的，抓住重点词语体会外洞和内点词语体会外洞和内洞的洞的特点。学习作者按游览顺序写景特点。学习作者按游览顺序写景的写作方法。
15、的写作方法。学法导读学法导读金华的双龙洞是怎样的景观？让我们走进课文去看看吧！读一读课文读一读课文第第1 1自然段自然段，想一想：，想一想：文章开门见山写了什么？文章开门见山写了什么？作者是按什么顺序游览金华双龙洞的？作者是按什么顺序游览金华双龙洞的？作者是按作者是按“路上路上洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内内洞洞出洞出洞”的顺序来游览金华双龙洞的。的顺序来游览金华双龙洞的。读一读课文读一读课文第第2-32-3自然段自然段，想一想：，想一想：去去双龙洞的路上，作者有什么见闻？双龙洞的路上，作者有什么见闻？作者游双龙洞时看到了什么？感受作者游双龙洞时看到了什么？感受到了什么？到了什么？讨论交流：出金华
16、城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得比盆栽的杜鹃显得有精神有精神。“有精神有精神”运用运用拟人拟人的修辞手法，写的修辞手法，写出出了山上了山上的映山红长得的映山红长得旺盛美丽旺盛美丽的样的样子，表达了子，表达了作者作者的喜爱之情的喜爱之情。拿。拿满山满山开遍的映山红和盆栽的开遍的映山红和盆栽的杜鹃花相比杜鹃花相比，表现出生活在自然界中的映山红更有表现出生活在自然界中的映山红更有生机与活力，突出了生机与活力，突出了山上山上景色的美丽。景色的美丽。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。绿，眼前一片明艳。在在新华字典新华字典中，杜鹃花又名映山红，可作者中，杜鹃花又名映山红，可作者为何把二者分开来作比较呢？
