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1、21 21 古诗三首古诗三首第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第3 3课时课时芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐【唐唐】王昌龄王昌龄第第1 1课时课时初读古诗，识记生字初读古诗，识记生字芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。借助课文注音读准字音，借助课文借助课文注音读准字音，借助课文注释读懂诗句。难读的诗句多读几遍。注释读懂诗句。难读的诗句多读几遍。芙蓉洛阳芙蓉洛阳ff rnrnlulu我我会会认认生生字字学学习习我我会会写写芙芙蓉蓉洛洛壶壶u重点字书写指导：重点字书写
2、指导：上下结构，由上下结构，由“士、冖、士、冖、业业”组成。注意上面是组成。注意上面是“士士”，不是，不是“十十”或或“土土”。壶壶（点击观看）（点击观看）“壶壶”的演变的演变品读诗文，入情入境品读诗文，入情入境芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐送送 这首诗写这首诗写的是诗人送别的是诗人送别朋友的事，是朋友的事，是一首一首送别诗送别诗。黄鹤楼黄鹤楼送送孟浩然之广陵孟浩然之广陵送送杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州送送元二使安西元二使安西送送友人友人晓出净慈寺晓出净慈寺送送林子方林子方朋友将要远行，诗人在为朋友们送行。朋友将要远行，诗人在为朋友们送行。你还知道哪些送别诗？你还知道哪些送别诗？别董大别董大 赠汪伦
3、赠汪伦 山中送别山中送别再再读读诗诗题题芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 再读诗题，尝试用完整的句子再读诗题，尝试用完整的句子说说诗题的意思。说说诗题的意思。u知识简介知识简介 芙蓉楼：芙蓉楼：原名西北楼，登临可以俯瞰长原名西北楼，登临可以俯瞰长江，遥望江北，在润州（今江苏镇江）西北。江，遥望江北，在润州（今江苏镇江）西北。据据元和郡县志元和郡县志卷二十六卷二十六江南道江南道润州润州丹阳记载：丹阳记载：“晋王恭为刺史，改创西南楼名万晋王恭为刺史，改创西南楼名万岁楼，西北楼名芙蓉楼。岁楼，西北楼名芙蓉楼。”辛渐：辛渐：诗人王昌龄的好朋友，也是王昌龄诗人王昌龄的好朋友，也是王昌龄的同乡。的同乡。u写作背景
4、写作背景 这组诗大约作于公元这组诗大约作于公元742742年（天宝元年），年（天宝元年），当时王昌龄出为江宁（今南京）县丞。王昌龄从当时王昌龄出为江宁（今南京）县丞。王昌龄从江宁启程，送他的朋友辛渐来到润州，润州古代江宁启程，送他的朋友辛渐来到润州，润州古代属于吴国。辛渐计划由润州渡江，取道扬州，北属于吴国。辛渐计划由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄陪他从江宁到润州，然后在此分上洛阳。王昌龄陪他从江宁到润州，然后在此分手，辛渐独自前往洛阳。王昌龄作下此诗。手，辛渐独自前往洛阳。王昌龄作下此诗。u了解作者了解作者 王昌龄王昌龄（698698约约756756），字少伯，），字少伯，京兆长安（今
5、陕西西安）人。京兆长安（今陕西西安）人。盛唐边塞诗盛唐边塞诗人人。后人誉为。后人誉为“七绝圣手七绝圣手”。王昌龄的诗以边塞诗和送别诗居多。王昌龄的诗以边塞诗和送别诗居多。朗朗读读诗诗歌歌芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。1.1.王昌龄的这首送别诗也表达了朋友间的深王昌龄的这首送别诗也表达了朋友间的深情厚谊与依依不舍之情吗？情厚谊与依依不舍之情吗？2.2.它与其他送别诗有什么相同点和不同点？它与其他送别诗有什么相同点和不同点？3.3.看注释，仔细读诗歌，我们可以
6、从诗中体看注释，仔细读诗歌，我们可以从诗中体会到诗人怎样的情感？会到诗人怎样的情感？寒雨连江夜入吴寒雨连江夜入吴 自由朗读这句诗，你读出了怎样的自由朗读这句诗，你读出了怎样的感觉？诗中哪个词向你传达出这种情感感觉？诗中哪个词向你传达出这种情感？凄凉伤感凄凉伤感寒雨连江寒雨连江 什么样的雨能称为什么样的雨能称为“寒雨寒雨”呢？诗人为呢？诗人为什么要提到什么要提到“夜夜”？俗话说俗话说“一场秋雨一场寒一场秋雨一场寒”，尤其是，尤其是在下雨的夜晚，更是增添了萧瑟的秋意，在下雨的夜晚，更是增添了萧瑟的秋意，这也渲染了作者与友人惜别的黯淡气氛。这也渲染了作者与友人惜别的黯淡气氛。你的脑海中浮现了怎样的画
7、面？你的脑海中浮现了怎样的画面？秋雨蒙蒙，绵绵不绝，夜色渐秋雨蒙蒙，绵绵不绝，夜色渐浓。王昌龄和辛渐来到江边，抬眼浓。王昌龄和辛渐来到江边，抬眼望去，江面雨雾弥漫，凄清静谧望去，江面雨雾弥漫，凄清静谧。“秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人”，迷蒙的烟雨笼，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网。罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离人的心头。在两个离人的心头。平明送客楚山孤平明送客楚山孤你从这句诗中读出了什么你从这句诗中读出了什么？诗人看见朋友要离开了，内心充满惆怅诗人看见朋友要离开了，内心充满惆怅和孤独。从和孤独
8、。从“平明平明”，即天刚刚亮可以看出，即天刚刚亮可以看出诗人和朋友很早就出门了，也许他们彻夜未诗人和朋友很早就出门了，也许他们彻夜未眠。眠。“孤孤”字直接写出了作者的心情。字直接写出了作者的心情。楚山孤楚山孤 天刚蒙蒙亮，诗人和朋友就出门了。他们天刚蒙蒙亮，诗人和朋友就出门了。他们来到江边，依依惜别。远处的山，孤傲耸峙在来到江边，依依惜别。远处的山，孤傲耸峙在江心，它好像也见证着这惜别的情景。江心，它好像也见证着这惜别的情景。孤独孤独洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。即将分别，王昌龄会和朋友说些什么呢即将分别，王昌龄会和朋友说些什么呢？好友辛渐就要回去，即将见到家
9、乡的亲好友辛渐就要回去，即将见到家乡的亲友，猜想一下，王昌龄的家乡可能会有哪些友，猜想一下，王昌龄的家乡可能会有哪些亲友，这些亲友见到辛渐可能会问些什么？亲友，这些亲友见到辛渐可能会问些什么？年迈的双亲、结发妻子、兄弟姐妹、年迈的双亲、结发妻子、兄弟姐妹、友人。友人。亲友：亲友：相问：相问：王昌龄为什么不能回来？王昌龄为什么不能回来？他能否吃饱穿暖？他能否吃饱穿暖？他究竟犯了什么错，为什么屡遭贬谪他究竟犯了什么错，为什么屡遭贬谪？王昌龄想让友人告诉亲友什么？王昌龄王昌龄想让友人告诉亲友什么？王昌龄想到了许多，但是他在送别辛渐时只有一句想到了许多，但是他在送别辛渐时只有一句嘱托的话嘱托的话“一片
10、冰心在玉壶一片冰心在玉壶”u冰、玉有什么特点？王昌龄一遍又一遍地冰、玉有什么特点？王昌龄一遍又一遍地在心底呐喊，是想表明什么？在心底呐喊，是想表明什么？尽管两次被贬，可诗人仍然坚定自己尽管两次被贬，可诗人仍然坚定自己的信念，仍然不改变自己冰清玉洁的高尚的信念，仍然不改变自己冰清玉洁的高尚品质。品质。顽强顽强纯洁纯洁清廉清廉正直正直总总结结全全诗诗芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。秋雨绵绵，江水悠悠，寒意阵阵，两个秋雨绵绵，江水悠悠，寒意阵阵，两个夜行的人，他们
11、是即将分别的朋友。天还未夜行的人，他们是即将分别的朋友。天还未明，早起的两人依依惜别，远处孤峙的山见明，早起的两人依依惜别，远处孤峙的山见证着一切。这寒雨，这孤山，是分别的离愁，证着一切。这寒雨，这孤山，是分别的离愁，更是诗人的心声更是诗人的心声无论多少凄风冷雨，诗无论多少凄风冷雨，诗人都坚如磐石，纵然孤身一人，也冰清玉洁。人都坚如磐石，纵然孤身一人，也冰清玉洁。寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融，别具匠心。，别具匠心。u默写古诗默写古诗。u收集送别诗，体会诗中表达的情感。收集送别诗，体会诗中表达的情感。拓拓展展练练习习板板书书设设计计芙芙蓉蓉楼楼送送辛辛渐渐寒雨寒雨冰心冰心楚山楚山玉壶玉壶
12、孤寂孤寂高洁高洁表明表明心志心志第第2 2课时课时塞下曲塞下曲【唐唐】卢纶卢纶复复习习导导入入 唐诗按照内容进行分类有：送别诗、唐诗按照内容进行分类有：送别诗、田园诗、思乡诗、边塞诗等。田园诗、思乡诗、边塞诗等。边塞诗边塞诗又称出塞诗，是唐代汉族诗歌的主又称出塞诗，是唐代汉族诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻、想象力最要题材，是唐诗当中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分。这些诗有的是一丰富、艺术性最强的一部分。这些诗有的是一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家写的，他们以亲历的见闻来写作；有的是一些写的，他们以亲历的见闻来写作；有的是
13、一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。参与人数诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见之多，诗作数量之大，为前代所未见。初读古诗，识记生字初读古诗，识记生字u自由朗读，读通读顺，读出节奏。自由朗读，读通读顺，读出节奏。塞下曲塞下曲 唐唐 卢纶卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。识识记记生生字字单于单于chnchn yy单单单单chnchn（单于单于）dn dn（简单简单）单于单于 匈奴的首领，这里指匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。侵扰唐朝的契丹等贵族首领。指指导导书书写写雁雁 雁，金文雁，
14、金文 =（“人人”字形）字形）+（鸟），表示（鸟），表示以以“人人”字队形飞行的鸟群。字队形飞行的鸟群。造字本义：名词，一种造字本义：名词，一种习惯以习惯以“人人”字形迁徙的大字形迁徙的大型候鸟。型候鸟。u区分区分“雁雁”和和“燕燕”：燕，甲骨文像一种翅膀尖长、尾巴剪形燕，甲骨文像一种翅膀尖长、尾巴剪形的候鸟，秋南春北。的候鸟，秋南春北。造字本义：一种喜欢在民居筑巢的候鸟。造字本义：一种喜欢在民居筑巢的候鸟。品读诗文，入情入境品读诗文，入情入境塞下曲塞下曲 “塞塞”是边界的意思。是边界的意思。塞下曲塞下曲是边界上的歌曲，是唐代的一种歌是边界上的歌曲，是唐代的一种歌曲名称，内容大都描写边疆的战斗
15、生曲名称，内容大都描写边疆的战斗生活。活。塞塞u了解作者了解作者 卢纶：卢纶：曾经参过军，他描写的军曾经参过军，他描写的军队生活的诗歌，内容充实，富有生气。队生活的诗歌，内容充实，富有生气。卢纶的卢纶的塞下曲塞下曲组诗一共有六首，组诗一共有六首，这里选的是第三首。这里选的是第三首。理理解解诗诗意意u借助课本注释理解每句诗的意思。借助课本注释理解每句诗的意思。在这月黑风高的夜晚，敌军偷偷地在这月黑风高的夜晚，敌军偷偷地逃跑，宿雁惊飞。将军发现单于潜逃，逃跑，宿雁惊飞。将军发现单于潜逃，要率领轻骑去追击；正准备出发之际，要率领轻骑去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪飘然而至，刹那间一场纷纷扬
16、扬的大雪飘然而至，刹那间弓刀上落满了雪花。弓刀上落满了雪花。u用用一两句话一两句话概括这首诗。概括这首诗。单于趁着夜色逃跑，将军率领轻骑追赶。单于趁着夜色逃跑，将军率领轻骑追赶。u用用两个字两个字概括这首诗的内容，可以借用诗概括这首诗的内容，可以借用诗句中的重点字。句中的重点字。前两句写单于要逃跑，借用诗中的前两句写单于要逃跑，借用诗中的“逃逃”，后两句写将军要去追逐单于，后两句写将军要去追逐单于，借用诗句中的借用诗句中的“逐逐”。细细读读诗诗句句u解读解读“逃逃”：月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。单于是在什么时候逃跑的？单于是在什么时候逃跑的？这是一个怎样的夜晚？这是一个怎样的夜晚？夜晚。夜晚。夜黑风高，夜深人静。夜黑风高，夜深人静。夜夜 想象单于逃跑时的情景，用几个词来想象单于逃跑时的情景，用几个词来形容逃跑时的单于。形容逃跑时的单于。在夜黑风高的时候，单于仓皇而逃，在夜黑风高的时候，单于仓皇而逃，惊醒了夜宿的大雁。惊醒了夜宿的大雁。狼狈不堪、惊恐万状。狼狈不堪、惊恐万状。u解读解读“逐逐”：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。将军是如何追捕单于的将军是
