小班社会教案狼来了反思

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1、Word小班社会教案狼来了反思 小班社会教案狼来了反思可能是您在查找幼儿园小班社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班社会教案狼来了反思 活动目标： 1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。 2、能正确推断是非，知道诚恳是一种良好的品质。 3、愿意做一个诚恳的孩子。 4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 小班社会优质教案狼来了 活动预备：PPT、图片 活动过程： 一、播放PPT,观赏故事狼来了。 1、老师边播放PPT,边叙述故事内容。 2、老师：你们喜爱放羊的孩子吗?为什么不喜爱他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?

2、3、老师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚恳的孩子。 二、师幼争论什么样的行为才是诚恳的行为，怎样做一个诚恳的孩子。 (一)理解词汇-诚恳 老师：在日常活动中应当怎样做才是诚恳的孩子呢?我们做错事应当怎么办?不是自己的东西能不能拿?捡到东西应当怎么办?能不能说谎? (二)叙述情景，推断是非，明确诚恳是好品质。 (1)情景一：红红关心妈妈打扫卫生。不当心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀?红红怕妈妈责备她赶忙说：不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。红红这样做对吗? (2)情景二：明明在院子里踢足球，不当心把别人家的玻璃砸坏

3、了，没有人观察，明明抓紧跑掉了。这样做对不对?应当怎样做? (3)情景三：强强看图书的时候，不当心撕坏了班级里的书，没有人观察，兰兰应当怎样做呢? 老师小结：小伴侣做错事情时应当主动承认，准时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚恳的孩子。鼓舞幼儿做个诚恳的孩子。 教学反思： 狼来了是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。告知大家做人应诚恳，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习乐观性很高，课堂气氛非常活跃。好的开头是胜利

4、的一半，我们会始终坚持下去的，由于坚持就是成功。 2、小班社会活动狼来了教案反思 活动目标： 1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。 2、能正确推断是非，知道诚恳是一种良好的品质。 3、愿意做一个诚恳的孩子。 活动预备：PPT、图片 活动过程： 一、播放PPT,观赏故事狼来了。 1、老师边播放PPT,边叙述故事内容。 2、老师：你们喜爱放羊的孩子吗?为什么不喜爱他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果? 3、老师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚恳的孩子。 二、师幼争论什么样的行为才是诚恳的行为，怎样做一个诚恳的孩子。

5、(一) 理解词汇-诚恳 老师：在日常活动中应当怎样做才是诚恳的孩子呢?我们做错事应当怎么办?不是自己的东西能不能拿?捡到东西应当怎么办?能不能说谎? (二)叙述情景，推断是非，明确诚恳是好品质。 (1) 情景一：红红关心妈妈打扫卫生。不当心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀?红红怕妈妈责备她赶忙说：不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。红红这样做对吗? (2)情景二：明明在院子里踢足球，不当心把别人家的玻璃砸坏了，没有人观察，明明抓紧跑掉了。这样做对不对?应当怎样做? (3)情景三：强强看图书的时候，不当心撕坏了班级里的书，没有人观察，兰兰应当怎样做呢? 老师小结：小伴侣做错

6、事情时应当主动承认，准时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚恳的孩子。鼓舞幼儿做个诚恳的孩子。 活动反思： 狼来了是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。告知大家做人应诚恳，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习乐观性很高，课堂气氛非常活跃。好的开头是胜利的一半，我们会始终坚持下去的，由于坚持就是成功。 3、小班语言狼来了教案反思 活动目标： 1. 通过学习故事，让幼儿知道要做个诚恳的好孩子。 2. 初步理解“诚恳”的意

7、思。 3. 让幼儿了解在日常生活中要学习讲诚信。 4. 能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 5. 领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 狼来了ppt课件 教学重点、难点： 幼儿能大胆地表现出角色特征。 活动过程： 1. 情景导入，引出课件，激发幼儿对故事的爱好。 2. 了解画面内容。 观看图一：牧童在干嘛? 观看图二：牧童在做什么呢? 观看图三：为什么村民跑过来，又走了? 观看图四：第几天?发生什么事? 观看图五：为什么村民又跑过来，再次的离开呢? 观看图六：第几天?又发生了什么事情? 老师：你们喜爱放羊的孩子吗?为什么不喜爱他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果? 老师小结：小孩由于

8、说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚恳的孩子。 3. 再次观看故事，老师总结：我们不能学那个放羊的孩子，说谎话。我们从小要做诚恳守信的好孩子。 讲解“诚信”就是诚恳、不说谎、有错就改、信守承诺、答应的事情肯定要做到。 4. 师幼争论什么样的行为才是诚恳的行为，怎样做一个诚恳的孩子。 老师小结：小伴侣做错事情时应当主动承认，准时改正，更不能说谎，这样大家会认为你是个诚恳的孩子。盼望小伴侣们从现在做起，从每一件小事做起，做一个诚恳守信的好孩子。 5、结束活动。观赏歌曲好孩子要诚恳 。 教学反思： 这个活动目标主要是让幼儿理解故事内容，知道好孩子要诚恳，不说谎。

9、同时能乐观参加故事争论，迁移阅历。针对这个活动目标我把活动分成了四个环节： 第一、叙述故事，理解故事内容。 在这个环节中，我分成两段来叙述首先是叙述故事的前两段，结束后提出问题:小男孩在放羊时做了什么事情?人们信任他了吗?这样做对不对?为什么呢?请你说说道理。接着叙述故事后两段，提出问题:小男孩有没有听人们的劝说，大家信任他吗?结果怎样了?在这个环节中，由于找不到教学挂图，在没有图片结合的状况下，只是单凭老师干巴巴叙述故事，同时在叙述这个故事时旁白语气未能做到抑扬顿挫所以并没有把幼儿深深的吸引住。 其次、争论，让幼儿理解故事寓意。 提出问题:为什么小羊被狼吃掉了?小男孩撒了几次谎?为什么第三次

10、狼真的来了，却无人上山打狼了?在这个环节中，由于孩子在第一环节中，对故事内容理解不是很透彻导致这个环节争论气氛不够活跃因此在迁移阅历这里孩子不能完全理解自己在平常的生活中要做一个不撒谎的诚恳的好孩子。 第三、通过下载狼来了这个故事视频，让孩子完整的观赏故事，从中强化和深化了解故事内容，知道好孩子要诚恳，不说谎。这个环节中有个细节以后要多多留意，在今后的故事视频教学中，应当在旁边悄悄观看每个幼儿，从中找出幼儿是否理解故事或者发掘他们脑袋里怀疑并准时解决。 第四、在幼儿理解故事内容的基础上，挑个别幼儿上来表演故事。这个环节中，老师应当把舞台让给幼儿，让幼儿依据自己的理解把对故事内容的理解通过他们的

11、肢体语言展现出来。 通过这节活动，从中发觉自己在教学中存在的不足，今后要不断地去取长补短，加强自己叙述故事的教学水平，把孩子的眼球牢牢吸引住! 4、小班社会客人来了教案反思 活动目标： 1、认知：了解怎样做客及学习如何款待客人，把握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“感谢”、“再见”等。 2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热忱待客的好品质。 3、制造：发挥幼儿的想象力和制造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不怜悯节，激发幼儿的表演愿望。 活动预备： 1、课件制作熊猫的客人。 2、录象“客人来了”。 3、创设多个“家”的情境及有关嬉戏用的操作材料。 活动过程： 一、看课件熊猫的客

12、人。 1、提问：熊猫家来了几位客人? 你喜爱谁?为什么? 小白兔是怎样有礼貌的? 熊猫是怎样有礼貌的? 你不喜爱谁?为什么? 小伴侣应当向谁学习? 2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“感谢”、“再见”等。 二、看录象客人来了。 师：小伴侣平常你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一起来看录象客人来了，请大家认真看一看，录象里的小伴侣是怎样做个好客人，怎样做个好仆人的? 1、提问：录象里的小伴侣是谁?谁是小仆人?谁是小客人?小仆人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方? 2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。 3、全体幼儿自愿分成两组(

13、小仆人和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。 三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不怜悯节。 1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来款待客人呢?去做客的时候，还可以带哪些礼物送给仆人呢?(幼儿争论) 2、怎样请人来做客? 音游：打电话(邀请好伴侣来做客) 3、分组嬉戏做客。 看看哪一家的小仆人和小客人最有礼貌。 四、讲评： 今日的小仆人和小客人做得真好，以后，小伴侣在家里也要做有礼貌的小仆人和小客人，好吗? 活动反思： 孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步阅历，感受到了与同伴共享食物的乐趣，并乐于参加集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、

14、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有生疏感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培育幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件熊猫的客人，让幼儿从宠爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小仆人的身份亲自体验礼貌待客、敬重他人的欢乐。 5、小班社会活动客人来了教案反思 设计意图： 古人云：要使蒙童“远于浅薄之恶习，习于和善之规范”。幼儿社会性进展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面进展的重要组成部分。幼儿园教育指导纲要社会领域中指出:引导幼儿参加各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的欢乐,愿意与人交往,学习互助、合作、共享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他