大班教案生日的美好祝愿反思

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1、Word大班教案生日的美好祝愿反思 大班教案生日的美妙祝福反思可能是您在查找幼儿园大班其他活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班教案生日的美妙祝福反思 活动目标： 1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在小伴侣面前讲话。 2、鼓舞幼儿叙述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 环境布置：找一块小黑板，作为幼儿的许愿墙。 课前让幼儿了解自己的生日。 生日蛋糕一盒。生日欢乐的磁带，录音机，照相机。白纸、蜡笔。 活动过程： 1、听歌曲生日欢乐，引出课题。 放音乐，老师和小伴侣一起

2、唱生日欢乐歌。 老师提问：这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲? 2、幼儿叙述过生日的情景。 老师启发：你知道自己的生日吗? 出自:屈;老.师你是什么时候过生日的? 你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样? (请幼儿站起来对小伴侣说说)你收到过哪些生日礼物，是谁送的? 3、幼儿叙述生日愿望。 你盼望下一个生日怎么过?请对你小伴侣说说(老师引导幼儿大胆叙述自己的生日愿望)。 4、幼儿许愿。 你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧! 刚才你许了什么愿呢?能告知我们吗?(幼儿自由叙述自己的心愿) 5、画生日愿望。 小伴侣，刚才大家讲的特别好，现在给大家每人发

3、一张白纸，用蜡笔把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让全部知道的人都来祝福你们早日实现这个愿望，好吗? 幼儿画生日愿望。(老师指导一些力量较差的幼儿)请先画好的小伴侣与身边的好伴侣沟通一下自己的生日愿望。 请小伴侣讲讲自己画的是什么生日愿望?(老师把幼儿的话贴在许愿墙上) 想看看崔老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，诚心地祝福小伴侣都能实现自己的生日愿望。 6、过集体生日，体验一起与小伴侣过生日的欢乐。 你们知道吗?这个月我们班有一位小伴侣过生日了，她是谁呢?请这位小伴侣上来，今日我们一起为xx小伴侣过生日，好吗? 出示蛋糕，点蜡烛。我们应当对xx说些什么美妙祝福的话呢?(老师引

4、导)xx，你兴奋吗?今日欢乐不欢乐?让我们把这快乐一刻永久保留下来吧!(师生拍照留念)放生日欢乐歌，师生一起唱。 师生一同享用蛋糕。 活动反思： 选择的许愿墙太小了，无法把全部小伴侣画得愿望贴上去，有的小伴侣看不到自己的图画,还有的幼儿在小伴侣面前不敢大声讲话，需要加强熬炼。 这个活动效果不错，孩子们都乐观的发言，熬炼了孩子们的口语表达力，家长们反馈都挺好，说通过这次活动，孩子们记住了自己的生日时间，回家还讲了自己和小伴侣过生日的欢乐呢。 2、大班主题活动生日的美妙祝福教案反思 活动目标： 1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在小伴侣面前讲话。 2、鼓舞幼儿叙述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出

5、来。 3、引导幼儿说一些祝福伴侣的话。 4、让幼儿体验与小伴侣一起过生日的欢乐。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 环境布置：找一块小黑板，作为幼儿的许愿墙。 课前让幼儿了解自己的生日。 生日蛋糕一盒。生日欢乐的磁带，录音机，照相机。白纸、蜡笔。 活动过程： 1、听歌曲生日欢乐，引出课题。 放音乐，老师和小伴侣一起唱生日欢乐歌。 老师提问：这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲? 2、幼儿叙述过生日的情景。 老师启发：你知道自己的生日吗? 你是什么时候过生日的? 你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样? (请幼儿站起来对小伴侣说说)你收到过哪些生日礼

6、物，是谁送的? 3、幼儿叙述生日愿望。 你盼望下一个生日怎么过?请对你小伴侣说说(老师引导幼儿大胆叙述自己的生日愿望)。 4、幼儿许愿。 你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧! 刚才你许了什么愿呢?能告知我们吗?(幼儿自由叙述自己的心愿) 5、画生日愿望。 小伴侣，刚才大家讲的特别好，现在给大家每人发一张白纸，用蜡笔把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让全部知道的人都来祝福你们早日实现这个愿望，好吗? 幼儿画生日愿望。(老师指导一些力量较差的幼儿)请先画好的小伴侣与身边的好伴侣沟通一下自己的生日愿望。 请小伴侣讲讲自己画的是什么生日愿望?(老师把幼儿的话贴在许愿墙上) 想看看崔老

7、师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，诚心地祝福小伴侣都能实现自己的生日愿望。 6、过集体生日，体验一起与小伴侣过生日的欢乐。 你们知道吗?这个月我们班有一位小伴侣过生日了，她是谁呢?请这位小伴侣上来，今日我们一起为xx小伴侣过生日，好吗? 出示蛋糕，点蜡烛。我们应当对xx说些什么美妙祝福的话呢?(老师引导)xx，你兴奋吗?今日欢乐不欢乐?让我们把这快乐一刻永久保留下来吧!(师生拍照留念)放生日欢乐歌，师生一起唱。 师生一同享用蛋糕。 活动反思： 选择的许愿墙太小了，无法把全部小伴侣画得愿望贴上去，有的小伴侣看不到自己的图画,还有的幼儿在小伴侣面前不敢大声讲话，需要加强熬炼。 这个活

8、动效果不错，孩子们都乐观的发言，熬炼了孩子们的口语表达力，家长们反馈都挺好，说通过这次活动，孩子们记住了自己的生日时间，回家还讲了自己和小伴侣过生日的欢乐呢。 3、大班数学活动教案：妈妈的生日教案(附教学反思) 活动意图： 在我们的生活中处处布满了排序，有规律的排序给我们生活带来了美。孩子们在生活中也会有意或无意识地会发觉生活中存在一些排序的现象。如：吃饭的碗和盘子周边的美丽的花边;裙子袖口和裙边的花边。于是开展了此次活动妈妈的生日。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。让幼儿乐观主动地参加教学的全过程

9、，开发幼儿的制造力，鼓舞幼儿擅长发觉与众不同的现象。感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，训练幼儿的观看力，思维的灵敏性。 活动目标： 1、用AAB排序规律为妈妈设计项链。 2、表达对妈妈的喜爱之情。 3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。 重点与难点： 用AAB排序规律为妈妈设计项链。 活动预备： 1、知道妈妈的生日。 2、挂历一份、操作材料人手一份。 活动过程： 一、说妈妈生日 幼儿沟通，说说自己妈妈生日是几月几日? 小结：通过沟通，每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了其他小伴

10、侣妈妈的生日。 二、送妈妈礼物 1、妈妈过生日了，你会送妈妈什么礼物? 小结：过生日可以送给妈妈许多许多礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日欢乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。 过渡语：一位小伴侣的妈妈要生日了，她为妈妈亲自串了一根项链。 2、项链美吗，为什么? 小结：项链很美，由于项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。又是小伴侣自己亲自制作。 3、幼儿观看争论项链是如何有规律的排列。 小结：要想让项链上美丽，肯定要有规律。 三、设计项链 为自己的妈妈设计一根项链，要求项链肯定要有规律。 1、幼儿用AAB的排序规律为妈妈设计项链。 2、你是怎么样给项链排列的? 活动延长：

11、1、妈妈生日除了送项链，还可以送什么礼物? 2、在个别化学习过程中，可以根据AAB的排序规律给妈妈设计蛋糕等。 活动反思： 整个活动设计层层递进，充分体现了以人为本的教学理念，以数学活动生活化、嬉戏化”为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按规律排序详细化、生活化，从而关心幼儿轻松的用所学的学问解决生活中遇到的数学问题。通过给妈妈制作生日礼物，使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让幼儿在玩中学，学中玩，乐观性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的仆人。 4、大班主题活动教案：生日欢乐教案(附教学反思) 活动设计背景 提起过生日，孩子们总是显的特殊兴奋，班级里一有小伴侣过生日，他们总是很快乐，唱

12、着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多兴奋啦!无意之中，又让我发觉有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看。我设计了“生日欢乐”这个活动，把孩子们喜爱的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的欢乐。 活动目标 1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的欢乐。 2、引导孩子愿意在集风光前大声的说话。 3、情愿和同伴说出自己的想法。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 了解生日的意义，情愿和同伴说出自己的想法。 活动预备 围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、

13、蛋糕、蜡烛、生日歌曲。 活动过程 一 、出示围裙，引入主题。 师：这是什么? 幼：围裙 师：观察过吗? 幼：观察过 师： 围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢? 二、出示角色，了解生日。 师： 出示鸡蛋，这是什么? 幼：鸡蛋 师：怎么样的蛋? 幼：(圆溜溜) 师： 蛋里面会住着谁呢?(老师打开鸡蛋，出示小鸡) 师：是什么宝宝啊?相互问好。 幼：是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上) 师：今日小鸡从蛋里面生出来，今日是小鸡的什么日子 幼：小鸡的生日 师：( 出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢? 师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办?请小伴侣念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候，小动物才会从蛋里面生出来! 师：谁出来了，相互问好。 幼：企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上) 师：这么大的蛋，谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋) 幼：不知道 师：现在我们请他出来，今日又是谁的生日啊! 幼：恐龙 三、欢渡生日，感受欢乐。 师： 数数一共有几个宝宝是今日过生日呀?我们一起来数数看。 幼：三个 师：都有谁过生日啊? 幼：小鸡、企鹅、恐龙 师：今日有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢? 幼：幼儿自由回答 师：请幼儿选择一个宝宝，