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1、第一课时第二课时 语文 五年级 上册6 6 将相和将相和 你听过你听过“负荆请罪负荆请罪”的故事吗的故事吗？你知道廉颇、蔺相如吗？今天我？你知道廉颇、蔺相如吗？今天我们就一起来学习发生廉颇和蔺相如们就一起来学习发生廉颇和蔺相如两人身上的故事。两人身上的故事。点击图片，欣赏动画点击图片，欣赏动画 通过搭石一课，我们知道了，阅读中集中注意力、不回读可以提高阅读速度。今天我们继续学习，提高阅读速度的方法，要求尽量做到连词成句地读，不要一个字一个字的读。第一课时“词句快读”游戏游戏规则：快速出示词语，同学们迅速记住词语并说出词语。汛期汛期访问访问隔开隔开懒惰懒惰稳当稳当平衡平衡协助协助“词句快读”游戏
2、游戏规则：快速出示句子，同学们迅速记住句子并说出句子。1 1.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！是那么协调有序！2 2.一排排搭石联结着乡亲们美好的情感。一排排搭石联结着乡亲们美好的情感。记录阅读时间，检测阅读效果。读“阅读提示”，明确记录时间的要求。用用较快的速度默读课文，记下所用的时间。较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句的读，不要一个字一个字的读。尽量连词成句的读，不要一个字一个字的读。（1 1）将相和将相和的故事发生在（的故事发生在（）A.A.春秋时代春秋时代 B.B.战国时代战国时代 C.C.秦朝秦朝（2 2）
3、渑池会上，蔺相如要求秦王（）渑池会上，蔺相如要求秦王（）A.A.击否击否 B.B.鼓瑟鼓瑟 C.C.唱歌唱歌根据课文内容，选择正确的答案。完成检测题完成检测题AA（3 3）“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是（这句话是（）A.A.蔺相如对廉颇说的蔺相如对廉颇说的 B.B.蔺相如对手下人说的蔺相如对手下人说的 C.C.蔺相如对赵王说的蔺相如对赵王说的B（1 1）战国的时候，秦国最强，常常侵犯别的国家。（）战国的时候，秦国最强，常常侵犯别的国家。（）（2 2）秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻）秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国
4、。（打赵国。（）（3 3）蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就拿着和氏）蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就拿着和氏璧，和秦王同归于尽。（璧，和秦王同归于尽。（）根据课文内容，判断下面说法的正误。（4 4）蔺相如半夜自己带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（）蔺相如半夜自己带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（）（5 5）赵王让大将军廉颇随行，一起到渑池会见秦王。（）赵王让大将军廉颇随行，一起到渑池会见秦王。（）(6)6)渑池会上，赵王逼着秦王为他击缶，不然蔺相如就要和渑池会上，赵王逼着秦王为他击缶，不然蔺相如就要和秦王拼命。（秦王拼命。（）(7)7)渑池会后，赵王封蔺相如为上卿，职位跟廉颇渑池会后，
5、赵王封蔺相如为上卿，职位跟廉颇-样高。样高。（）(8)(8)蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力,很不很不服气。（服气。（）(9)(9)蔺相如很怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避蔺相如很怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避开他。（开他。（）(10)(10)廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，穿着战袍背着廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，穿着战袍背着荆条去请罪。（荆条去请罪。（）交流阅读体会。我有意识地让自己看一整句话，而不我有意识地让自己看一整句话，而不是一个字一个字地阅读。比如读是一个字一个字地阅读。比如读“蔺相如蔺相如在渑池会上又立了功在渑池会上又立
6、了功”一句时，我一眼看一句时，我一眼看过去，看见了一整句话，就比读成过去，看见了一整句话，就比读成“蔺相蔺相如如”“在渑池会上在渑池会上”“”“又立了功又立了功”要快很要快很多。多。我发现阅读我发现阅读“有一回，赵王得了一件有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧无价之宝，叫和氏璧”一句时，按照逗号一句时，按照逗号的间隔拆开来读，感觉比较慢，如果眼晴的间隔拆开来读，感觉比较慢，如果眼晴扫过一整句话，就快多了。扫过一整句话，就快多了。我发现我还不能完全做到连词我发现我还不能完全做到连词成句地读，还要多练习。成句地读，还要多练习。读课文的时候，遇到不懂的词语我就读课文的时候，遇到不懂的词语我就暂时忽
7、略，不回读。比如我只知道暂时忽略，不回读。比如我只知道“渑池渑池”是地名，是地名，“缶缶”“”“瑟瑟”是两种乐器，虽是两种乐器，虽然不明白词语的具体意思，但是不影响理然不明白词语的具体意思，但是不影响理解课文，所以我就没管它们，继续读下去，解课文，所以我就没管它们，继续读下去，这样就能提高阅读的速度。这样就能提高阅读的速度。你还有哪些提高阅读速度的方法？一边阅读一边思考，也能提高阅读速度。例如读到“如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来”一句时，我就明白了蔺相如已经做好了两手准备来对付秦王。同学们同学们平时要多练习平时要多练习,有意识地运
8、用学过的方法，有意识地运用学过的方法，逐渐提高阅读的速度。逐渐提高阅读的速度。将相 和氏璧 大臣 蔺相如 强逼 允诺朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍学认字学认字学认字学认字jin b chnln qin nu 划归 廉颇 抵御 推辞侮辱 击缶 上卿 战袍 请罪 学认字学认字学认字学认字hu lin d y c r fu qng po zu 蔺蔺ln不要读成后鼻音不要读成后鼻音“lnglng”诺诺nu不要读成不要读成“ruru”谦谦廉廉兼兼学认字学认字学认字学认字结合意思记忆字形结合意思记忆字形璧璧b 是是“古代的一种玉器，扁平圆形，古代的一种玉器，扁平圆形，中间有小孔中间有小孔”，所以是玉字
9、底。，所以是玉字底。学认字学认字学认字学认字结合意思记忆字形结合意思记忆字形袍袍po 是中国传统服装的一种，指是中国传统服装的一种，指“直直腰、过膝大衣腰、过膝大衣”，所以是衣字旁。，所以是衣字旁。抱抱包包学认字学认字学认字学认字御御抵抵抵挡抵挡辞辞推推躲避、推托躲避、推托辱辱侮侮使羞耻使羞耻善于善于擅长擅长都指都指“在某方面有在某方面有特长特长”，但是不能，但是不能写成写成“善长善长”。削削削铅笔铅笔xio 秦国秦国削削弱了赵国的势力。弱了赵国的势力。多音字多音字xu战国时候，秦国最战国时候，秦国最强强。强qin强强 迫迫 倔倔 强强qinjin学认字学认字学认字学认字秦王把允诺秦王把允诺划
10、划归赵国的十五座城指给他看。归赵国的十五座城指给他看。划hu夜幕降临，赵老爷子夜幕降临，赵老爷子划划船离开了小岛。船离开了小岛。hu学认字学认字学认字学认字请快速地记住下列词语。A.A.和氏璧和氏璧 大臣大臣 蔺相如蔺相如 允诺允诺 击缶击缶B.B.廉颇廉颇 抵御抵御 侮辱侮辱 战袍战袍 胆怯胆怯C.C.将相将相 强逼强逼 划归划归 拒绝拒绝 负荆请罪负荆请罪召召 臣臣 议议宫宫 献献 诺诺 典典zho chn y qu n xin nu din 学写字学写字学写字学写字缺缺拒拒 荆荆 罪罪 j jn zu 抄抄 怯怯 cho qi 学写字学写字学写字学写字臣chn不要写成不要写成“口口”。大
11、臣大臣君君主主制制国国家家的的中中央央主要官员。主要官员。典din拒j竖、横折、横、竖、竖、横竖、横折、横、竖、竖、横最后一笔是竖折。最后一笔是竖折。献xin巧记巧记：南边有只犬。：南边有只犬。不要少写一不要少写一“横横”易写错易写错左右左右 结构结构独体独体 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类召召宫宫臣臣献献 诺诺 典典议议荆荆 罪罪拒拒怯怯抄抄缺缺1.判断下列说法的对错。（2 2）蔺相如帮助秦王拿回了）蔺相如帮助秦王拿回了和氏璧（和氏璧（）（1 1）这篇文章是根据史记中的）这篇文章是根据史记中的故事故事改编的。改编的。（）（3 3）廉颇既战功卓著又能言善辩。）廉颇既战功卓著又能言善
12、辩。（）课堂演练课堂演练2.近义词我会找。商议（）诚意（）抵御（）记录（）商量商量诚心诚心抵抗抵抗记载记载字词听写字词听写字词听写字词听写第二课时 在上节课的阅读检测中，我发现大家对课文的主要内容有了大体的了解，但是有些同学对细节的关注还不够，印象不深。下面我们按照上节课所学的提高阅读速度的方法，再次快速默读课文，然后简要复述课文的内容。战国时期,赵王得到一块和氏璧。秦王也想得到这块无价之宝，就假意说要用十五座城池交换。蔺相如奉命出使秦国，他不辱使命将和氏璧带回赵国。过了几年,蔺相如陪同赵王到渑池与秦王会见，其间，蔺相如不畏强暴，据理力争,使赵王免受侮辱。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为
13、上卿，位列老将廉颇之上。廉颇对此不服，蔺相如处处主动避让。后来廉颇终于醒悟，脱下战袍向蔺相如负荆请罪。最后廉颇和蔺相如和好,同心协力保卫国家。课文主要内容 根据事情的起因、经过和结果，利用表格，把“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事的内容整理出来。故事故事完璧归赵完璧归赵渑池会面渑池会面负荆请罪负荆请罪 赵王赵王得到一块和氏得到一块和氏璧，秦王想据为己有。璧，秦王想据为己有。赵王无奈，派蔺相如带赵王无奈，派蔺相如带着和氏璧到秦国去。着和氏璧到秦国去。起因起因经过经过结果结果 蔺相如蔺相如识破秦王没有诚识破秦王没有诚意意，偷偷，偷偷让人把和氏璧送回让人把和氏璧送回赵国赵国。秦王无奈。秦王
14、无奈。赵王赵王封蔺封蔺相相如为上如为上大夫。大夫。秦王秦王约赵王在渑池约赵王在渑池会面。秦王要赵王鼓瑟，会面。秦王要赵王鼓瑟，之后名人记录了下来。之后名人记录了下来。蔺相如蔺相如也要求秦王为赵也要求秦王为赵王击缶，秦王不肯。蔺相如王击缶，秦王不肯。蔺相如要和秦王拼命，秦王只好照要和秦王拼命，秦王只好照办，蔺相如也叫人记录了下办，蔺相如也叫人记录了下来。来。赵王赵王封蔺相如封蔺相如为为上卿上卿，位列廉颇，位列廉颇之上。之上。廉廉颇对蔺相如职位颇对蔺相如职位比自己高很不满意。比自己高很不满意。蔺相如蔺相如以国家利益以国家利益为重，不与廉颇计较，为重，不与廉颇计较，处处避让廉颇。处处避让廉颇。廉廉颇
15、番然醒悟，颇番然醒悟，到蔺相如门上负荆到蔺相如门上负荆请罪。请罪。根据表格提示，复述课文内容提示：提示：有没有说清楚故事的起因、经过和结果；有没有说清楚故事的起因、经过和结果；有没有抓住故事的主要情节讲。有没有抓住故事的主要情节讲。课文的三个故事，存在内在的课文的三个故事，存在内在的逻辑关系，前两个故事的结果是最逻辑关系，前两个故事的结果是最后一个故事的起因。讲故事时不能后一个故事的起因。讲故事时不能颠倒顺序。颠倒顺序。课文的三个小故事分别叙述了谁和谁的矛盾冲突？你是怎么看待这些矛盾的？表面上看，三个故事写的是廉表面上看，三个故事写的是廉颇与蔺相如之间的个人矛盾，实际颇与蔺相如之间的个人矛盾，
16、实际上写的是秦国与赵国的矛盾，是国上写的是秦国与赵国的矛盾，是国家与国家之间的矛盾。家与国家之间的矛盾。蔺相如面对这两种不同的矛盾时，分别采取了怎样的解决办法?蔺相如给你留下了怎样的印象?语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果就没有动兵的理由。”行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。机智机智勇敢勇敢完璧归赵 语言：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。机智机智 蔺相如蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。昏的秦王怎能不上当。语言：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”不畏强暴不畏强暴 行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。举起和氏璧就要向柱子上撞。机智勇敢机智勇敢您要强逼我，您要强逼我，我就和玉同我就和玉同归于尽。归于尽。别，有
