小班教案车轮滚画反思

《小班教案车轮滚画反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教案车轮滚画反思（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、Word小班教案车轮滚画反思 小班教案车轮滚画反思可能是您在查找幼儿园小班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班教案车轮滚画反思 活动目标： 1.尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。 2.培育幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的爱好。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.感受作品的美感。 活动重难点： 用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。 培育幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。 活动预备： 1.阅历：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。 2.图片山、公路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料(红、黄、蓝、)容器内放海绵以免流淌。 活动过程： 一、谈话引出活动内

2、容。 1.师：孩子们，今日我们班来了许多老师，我们来向老师们问声好吧! 瞧，老师手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!) 2.师：小汽车最喜爱旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等许多许多的地方，那些地方都留下了他的脚印。 二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。 1.出示图片(几座连绵的山) 师：小伴侣们，你们看小汽车开到了哪里呢?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。 (老师一边讲，一边示范小汽车在山上开) 2.出示图片(公路背景图) 师：现在小汽车又开到了公路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。小汽车是怎么开的?

3、哪个小伴侣能帮帮老师呢? (幼儿上台示范) 3.师：老师想把小汽车开在山上的、公路上的脚印留下来。小伴侣们，你们有什么好的方法吗。 4.师：小伴侣们说的特别好，今日老师也有一个好的方法。你们看老师是怎么做的。 三、老师讲解车轮滚画的方法。 1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。 2.我们开车的时候要留意平安，不能撞到别人的车，观察别人的车过来的时候你可以让一让。 3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅美丽的画，我们把这样的画叫车轮滚画。 四、幼儿操作，老师巡回指导。 1.师：小伴侣你们想不

4、想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候，你可以和旁边的小伴侣说说你的小汽车开到了什么地方，开的是什么线? 2.老师准时确定幼儿的大胆尝试及颜色表现，提示幼儿留意保持清洁。 五、相互观赏、评价。 活动反思： 小汽车是幼儿比较宠爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观看颜色和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。 活动开头时，我向幼儿展现最熟识的小汽车，以小汽车喜爱旅行导出活动内容，从而激发幼儿的爱好。在其次个环节中，向幼儿叙述弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出示了两张范画：“几座连绵的山”和“公路背景图。”通过示范小汽车开在山上和公路上

5、，启发幼儿探究发觉小汽车在山上开出了弯弯的曲线，在公路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法：小汽车喝饱水，前后滚一滚，放在纸上开一开。第四个环节中，我请幼儿上台拿一辆自己喜爱的小汽车，让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我提出了如下作画要求：1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候，要准时给小汽车加点“油”。2.小伴侣开车的时候要留意平安，不能撞到别人的车，观察别人的车过来的时候可以让一让。3.小伴侣开的时候，可以说一说你的小汽车开到了哪里，开的是什么线。最终我选用拟物的方式，师是火车头，幼是火车尾，开车前进观赏大家的画，孩子的爱好特殊浓，在玩中学。 整个活动从整体效果来看，课堂气

6、氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中老师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作，以现实中的交通平安约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些，避开车子开到轨道外。 通过这次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都是不容小视的，老师需要关注课堂中任何点点滴滴，准时调整教学策略

7、。这次教研活动提高了自我反思的力量，为日常教学打下了良好的基础。 2、小班美术车轮滚画教案反思 活动目标： 1.尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。 2.培育幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的爱好。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。 活动难点： 培育幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。 活动预备： 1.阅历：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。 2.图片山、公路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料(红、黄、蓝、)

8、容器内放海绵以免流淌。 活动过程： 一、谈话引出活动内容。 1.师：孩子们，今日我们班来了许多老师，我们来向老师们问声好吧! 瞧，老师手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!) 2.师：小汽车最喜爱旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等许多许多的地方，那些地方都留下了他的脚印。 二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。 1.出示图片(几座连绵的山) 师：小伴侣们，你们看小汽车开到了哪里呢?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。 (老师一边讲，一边示范小汽车在山上开) 2.出示图片(公路背景图) 师：现在小汽车又开到了公路上

9、，他也留下了脚印，他开出了几条直线。小汽车是怎么开的?哪个小伴侣能帮帮老师呢? (幼儿上台示范) 3.师：老师想把小汽车开在山上的、公路上的脚印留下来。小伴侣们，你们有什么好的方法吗。 4.师：小伴侣们说的特别好，今日老师也有一个好的方法。你们看老师是怎么做的。 三、老师讲解车轮滚画的方法。 1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。 2.我们开车的时候要留意平安，不能撞到别人的车，观察别人的车过来的时候你可以让一让。 3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅美丽的画，我们把这样的画叫车轮滚画。

10、 四、幼儿操作，老师巡回指导。 1.师：小伴侣你们想不想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候，你可以和旁边的小伴侣说说你的小汽车开到了什么地方，开的是什么线? 2.老师准时确定幼儿的大胆尝试及颜色表现，提示幼儿留意保持清洁。 五、相互观赏、评价。 活动反思： 小汽车是幼儿比较宠爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观看颜色和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。 活动开头时，我向幼儿展现最熟识的小汽车，以小汽车喜爱旅行导出活动内容，从而激发幼儿的爱好。在其次个环节中，向幼儿叙述弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出示了两张范画：“几座连绵

11、的山”和“公路背景图。”通过示范小汽车开在山上和公路上，启发幼儿探究发觉小汽车在山上开出了弯弯的曲线，在公路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法：小汽车喝饱水，前后滚一滚，放在纸上开一开。第四个环节中，我请幼儿上台拿一辆自己喜爱的小汽车，让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我提出了如下作画要求：1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候，要准时给小汽车加点“油”。2.小伴侣开车的时候要留意平安，不能撞到别人的车，观察别人的车过来的时候可以让一让。3.小伴侣开的时候，可以说一说你的小汽车开到了哪里，开的是什么线。最终我选用拟物的方式，师是火车头，幼是火车尾，开车前进观赏大家的画，孩子的

12、爱好特殊浓，在玩中学。 整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中老师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作，以现实中的交通平安约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些，避开车子开到轨道外。 通过这次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都是不容小

13、视的，老师需要关注课堂中任何点点滴滴，准时调整教学策略。这次教研活动提高了自我反思的力量，为日常教学打下了良好的基础。 3、小班美术活动车轮滚画教案反思 活动目标 1.尝试用车轮滚画，观看颜色和花纹的变化。 2.体验玩色和大面积作画的乐趣。 3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备 1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的阅历。 2.每组一张大画纸。 3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。 4.范画一张。 活动过程 1.猜猜谁的脚印。 出示范画，请幼儿猜

14、猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。 小汽车很欢乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了许多脚印 。 老师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。 2.用车轮滚画。 请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。 幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特别效果。 请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。 活动建议 1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的阅历。 2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿观赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上简单多变的滚画线路前行，满意在各种“道路”上“行驶”的愿望。 活动反思 小汽车是幼儿比较宠爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观看颜色和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。 整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作