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1、白鹭欣赏西塞山前白鹭西塞山前白鹭飞飞，桃花流水鳜鱼肥。，桃花流水鳜鱼肥。两两个黄鹂鸣翠柳，个黄鹂鸣翠柳，一行一行白鹭上白鹭上青天青天。在在中中国国人人的的笔笔下下，白白鹭鹭是是经经常常入入诗诗入入画画的的动动物物。白白鹭鹭到到底底是是一一种种什什么么鸟鸟儿儿？竟竟受受到到文文人人墨墨客客的的如如此此青青睐睐。今天让我们一起走进课文细细地欣赏它们的美吧！今天让我们一起走进课文细细地欣赏它们的美吧！语文 五年级 上册1 1 白鹭白鹭单元语文要素：p初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。单元习作要求：p写一种事物，表达自己的感情。单元人文主题：p一花一鸟总关情。郭沫若郭沫若:原名原名郭开郭开贞贞，
2、四川乐山人。我国，四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。学家、古文字学家、社会活动家。代表代表作品有作品有天上的街市天上的街市炉炉中煤中煤等。等。李海啸李海啸 留念留念QQ7885853QQ7885853第一课时白鹭白鹭 一一种水鸟。羽毛白色，腿种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国多生活在我国南方，也南方，也叫鹭鸶。叫鹭鸶。大声读课题，我们先一起认识一下大声读课题，我们先一起认识一下“鹭鹭”字吧。字吧。白白鹭鹭l 它是一个形声字，上它是一个形声字，上声声下形。读下形。读“路路
3、”的音，的音，而而“鸟鸟”则表示则表示“鹭鹭”是是鸟类的一科，常见的有鸟类的一科，常见的有白白鹭、朱鹭、苍鹭鹭、朱鹭、苍鹭等。等。学认字学认字学认字学认字 自由朗读课文，读准本课生字的字音，不熟悉的词语和句子要多读几遍，争取把课文读通顺。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。加点的字加点的字是多音字！是多音字！多音字多音字.难难nnnnnnnn（难处难处）（灾难灾难）读一读：读一读：无无论论遇遇到到多多大大的的难难（nnnn）处处，哪哪怕怕是是天天大大的灾难（的灾难（nnnn），我们都应该沉着应对
4、。），我们都应该沉着应对。.注意加点字的读音！澄净（澄净（）澄清（澄清（）这浑水澄（这浑水澄（）清之后看起来一片澄（清之后看起来一片澄（）净。）净。chnchndndn澄澄dndnchnchn初读课文初读课文多音字下面这些容易读错的字音下面这些容易读错的字音和句子和句子，你能读正确吗？，你能读正确吗？黛黛之一忽则之一忽则嫌嫌黑黑xin di 这两生字是形这两生字是形声字。分别是上声声字。分别是上声下形和左形右声。下形和左形右声。学认字学认字学认字学认字兼兼讠讠谦谦欠欠歉歉贝贝赚赚女女嫌嫌匣匣子子嗜嗜好好xish 指装东西用指装东西用的较小的、有盖的较小的、有盖儿的方形器具。儿的方形器具。特别爱
5、好。特别爱好。如嗜酒、嗜学。如嗜酒、嗜学。学认字学认字学认字学认字宜宜 鹤鹤 嫌嫌 朱朱 嵌嵌框框 匣匣 哨哨 恩恩 韵韵初读课文初读课文我会写捺变点不要写成“小”中间是两竖右边里面是点提鹤鹤h 左右等宽，第三左右等宽，第三笔笔是是“长撇长撇”。会认字我们都解决了会认字我们都解决了,下面，我们一起来学习会写字吧！下面，我们一起来学习会写字吧！书写指导书写指导学写字学写字学写字学写字匣匣xi 框框 kung 左左窄右窄右宽，右边的笔顺宽，右边的笔顺为：为：先写先写“横横”，再写，再写“王王”，最后写，最后写“竖折竖折”。半包围结构，要先写半包围结构，要先写“横横”，在写里面的，在写里面的“甲甲”
6、，最后最后写写“竖折竖折”。学写字学写字学写字学写字恩恩n 上面是上面是“因因”，不能写，不能写成成“田田”，框内的，框内的“大大”末末笔笔“捺捺”改成点。改成点。嫌嫌xin “女女”的的“撇点撇点”要避要避让让“兼兼”的的“撇撇”。学写字学写字学写字学写字白鹭白鹭 嫌弃嫌弃 蓑毛蓑毛 粉黛粉黛 嵌在嵌在镜匣镜匣 嗜好嗜好 清澄清澄 铿锵铿锵 适宜适宜白鹤白鹤 朱鹭朱鹭 玻璃框玻璃框 望哨望哨 恩惠恩惠韵味韵味lxindixishchnsuqinkn qin白白鹭鹭 嫌嫌弃弃 蓑蓑毛毛 粉粉黛黛 嵌嵌在在镜镜匣匣 嗜嗜好好 清清澄澄 铿锵铿锵 适适宜宜白白鹤鹤 朱朱鹭鹭 玻璃玻璃框框 望望哨哨
7、 恩恩惠惠韵韵味味我会读初读课文初读课文 朗读课文。朗读课文。指导朗读指导朗读如何朗读白鹭这篇课文语言优美，充满情趣。朗读时要把握基调安静而柔美，边读边想象，感受那种宁静而又充满生命活力的和谐美。比如第5自然段，要读出赞美的语气；第6、7自然段，要注意体会悠然的心境，读出享受的情趣。那雪白的那雪白的/蓑毛蓑毛,那全身的那全身的/流线型流线型/结构结构,那铁色的那铁色的/长喙长喙,那青色的那青色的/脚脚,增之一分增之一分/则嫌长则嫌长,减之一分减之一分/则嫌短则嫌短,素之一忽素之一忽/则嫌白则嫌白,黛之一忽黛之一忽/则嫌黑。则嫌黑。朗读指导：注意通过语气、重音、停顿读出白鹭的美。指名朗读片段，听
8、评朗读效果。指名朗读片段，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出白鹭的外形美及作者对白鹭的赞美之情。自读课文，一边读一边思考：在作者眼中，白鹭是怎样的形象？白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首精巧的诗。比喻比喻白鹭白鹭诗诗本体本体喻体喻体文眼品读课文品读课文白鹭白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。2白鹭白鹭是一首精巧的是一首精巧的诗诗。1 我我从全文充满诗意的语言中可以感受到从全文充满诗意的语言中可以感受到，在，在作者作者眼中白鹭眼中白鹭是一首诗。是一首诗。3 4 作者为什么说白鹭是一首诗？你是从哪里感受到的
9、？到课文中再找一找，读一读吧！从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗？”品读课文品读课文身段色素 从从第第2-52-5自然段，自然段，我感受到白鹭形体、我感受到白鹭形体、色彩的美。色彩的美。从从第第6-86-8自然段，自然段，我感受到白鹭在田间我感受到白鹭在田间钓鱼、独立枝头、黄钓鱼、独立枝头、黄昏中低飞时的美。昏中低飞时的美。带着对白鹭美的初步体会，自由朗读课文，要读得轻柔缓慢。我会读我会读 作者是从哪些方面来写白鹭的美的呢？细读课文的每一部分来体会。首先迅速阅读第2-5自然段，思考：这四个自然段写了什么？色素的配合色素的配合,身段的大小身段的大小,一切都很适宜。一切都很适宜。恰到好处恰到好处
10、 这四个自然段是围绕第二自然段写的，这四个自然段是围绕第二自然段写的，从从“色素的配合色素的配合”和和“身段的大小身段的大小”写了写了白鹭外形的白鹭外形的“适宜适宜”。哪些语句体现了白鹭身段大小的适宜？哪些语句体现了白鹭色素的配合适宜？默读课文，找出相关语句，说说体会。流线型的结构身身段段的的大大小小很很适适宜宜白鹤太大而嫌生硬太大而嫌生硬朱鹭大了一些，大了一些，太太不寻常不寻常苍鹭大了一些，大了一些，太太不寻常不寻常作者想写白鹭的美，为什么要写朱鹭和苍鹭呢？作者想写白鹭的美，为什么要写朱鹭和苍鹭呢？作者是用朱鹭、苍鹭和白鹭作者是用朱鹭、苍鹭和白鹭作对比作对比，用，用“太大太大”“”“嫌生硬嫌
11、生硬”“”“大了一些大了一些”“”“太不寻常太不寻常”凸显其凸显其“不适宜不适宜”，表达对白鹭的偏爱表达对白鹭的偏爱。说一说雪白的蓑毛铁色的长喙青色的脚色色素素的的配配合合很很适适宜宜作者是如何评价白鹭的色素和身段的？作者是如何评价白鹭的色素和身段的？评价：评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。你能用通俗的语言说一说这两句话你能用通俗的语言说一说这两句话的意思吗？的意思吗？说一说素素之一忽则嫌白之一忽则嫌白,黛黛之一忽则嫌黑。之一忽则嫌黑。白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。青青黑色
12、黑色白色白色美增增之一分则嫌长，之一分则嫌长，减减之一分则嫌短。之一分则嫌短。白鹭的体型再大一点就太大了，再小点就嫌小了。美我会读我会读 有感情地朗读第1-5自然段，读出作者对白鹭的喜爱和赞美之情。这几个自然段我们学完了，那你知道如何背诵第2-4自然段吗？(课后第三题课后第三题)根据关键词，相信你一定能很快背诵这段话！根据关键词，相信你一定能很快背诵这段话！背诵背诵指导指导 色素的（色素的（），），身段身段的（的（），一切都），一切都（）。）。配合配合大小大小适宜适宜 白鹤白鹤()()，即使即使如如()()朱鹭或朱鹭或()苍鹭苍鹭，也，也觉得觉得()()，而且，而且()()。太大而嫌生硬太大而
13、嫌生硬粉红的粉红的灰色的灰色的大了一些大了一些太不寻常了太不寻常了 然而然而白鹭却白鹭却因为因为()()，而被，而被()()。它的常见它的常见忘却了它的美忘却了它的美 那那()()蓑蓑毛，那全身毛，那全身的的()()结构结构，那那()长长喙，喙，那那()()脚脚，增之一，增之一分分()()，减之一减之一分分()，素之素之一忽一忽()()，黛之黛之一忽一忽()()。雪白的雪白的流线型流线型铁色的铁色的青色的青色的则嫌长则嫌长则嫌短则嫌短则嫌白则嫌白则嫌黑则嫌黑背诵背诵指导指导1.“1.“长喙长喙”的的“喙喙”读读hu，不不读读yun。（）（）2.“2.“韵味韵味”的的“韵韵”读读jn，不不读读y
14、n。（）（）一、判断对错。一、判断对错。课堂演练课堂演练二、二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。将下列搭配恰当的词语用线连起来。优美的优美的精巧的精巧的雪白的雪白的蓑毛蓑毛歌歌诗诗下列对课文的理解错误的一项是（）。下列对课文的理解错误的一项是（）。A.A.本文中的主角是苍鹭本文中的主角是苍鹭 B.B.白鹭能够在清水田里生活白鹭能够在清水田里生活C.C.白鹭不会唱歌白鹭不会唱歌A A三、选择题。三、选择题。落日是落日是 。白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首精巧的诗。一幅美丽的画一幅美丽的画四、根据图片仿写。四、根据图片仿写。开火车读词语 适适宜宜 白白鹤鹤 朱朱红红 望望哨哨 恩恩惠惠匣匣子子 窗窗
15、框框 嫌嫌弃弃 韵韵味味 形象化形象化第二课时 一起背诵第1-5自然段，比一比谁背得生动准确、富有感情。一起背诵课文 自由朗读6-8自然段，边读边想象画面，请你为每幅图画起一个名字吧！（课课后第一题后第一题）在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。画。田的大小好像是田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。有心人为白鹭设计出的镜匣。为什么用为什么用“钓鱼钓鱼”而不用而不用“叼鱼叼鱼”呢？呢？第6自然段：拟人拟人 描绘描绘了白了白鹭闲适的状态鹭闲适的状态拟人 在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的在清
16、水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。画。田的大小好像是田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。有心人为白鹭设计出的镜匣。第6自然段：嵌嵌在在qin戒指上戒指上嵌嵌着宝石。着宝石。清水田清水田：筑有田埂（坎），可以经常蓄水，筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用于种植水稻等水生作物的土地。用于种植水稻等水生作物的土地。词语解释词语解释词语解释词语解释 玻玻 璃璃 框框盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。镜镜 匣匣词语解释词语解释词语解释词语解释 根据根据“清水田清水田”“”“玻璃框玻璃框”“”“镜匣镜匣”这些词语，这些词语，你能想象出怎样的画面？体会出作者怎样的感情？你能想象出怎样的画面？体会出作者怎样的感情？这周围的风景，就好像是为这周围的风景，就好像是为白鹭精心设计的一样。这田地因白鹭精心设计的一样。这田地因为白鹭的身影好像变成了一幅名为白鹭的身影好像变成了一幅名画。画。深爱深爱说一说清田独钓图觅食：图画之美我会读我会读 有感情地朗读第6自然段，读好“清水田”“白鹭站着钓鱼”
