《部编版四年级语文上册习作：记一次游戏(2套)课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文上册习作：记一次游戏(2套)课件（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你喜欢玩什么游戏？捉捉迷迷藏藏滚滚铁铁环环老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡习作：记一次游戏习作：记一次游戏丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人.游戏可以锻游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。来做一做、写一写有趣的游戏。“记一次游戏记一次游戏”是这次作文的话题，需要大家理清自己作文是这次作文的话题，需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题；然后再合理进行选材，确定文的思路：首先要确立作文的主题；然后再合理进行
2、选材，确定文章先写什么再写什么，分清主次；最后抓住侧重点进行详细的叙章先写什么再写什么，分清主次；最后抓住侧重点进行详细的叙述。可以抓住一个场面；可以抓住人物动作、语言、神态；可以述。可以抓住一个场面；可以抓住人物动作、语言、神态；可以抓住自己的心理变化；可以抓住游戏给你的感悟。抓住自己的心理变化；可以抓住游戏给你的感悟。这次习作的关键是对观察积累的生活素材进行巧妙的加工创这次习作的关键是对观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作。造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作。说说本次习作对我们提出了哪些要求？这次次习作我作我们应如何去写呢？如何去写呢？1.场面描写要
3、面描写要紧紧围绕文章主旨文章主旨一个一个“中心中心”。即确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一即确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才个什么中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。会有身临其境的感觉。在作文中，要想把游戏的过程叙述出来，不可能对所有参加游戏的在作文中，要想把游戏的过程叙述出来，不可能对所有参加游戏的人一一进行描写，这就需要人一一进行描写，这就需要“面面”上的概括。面上的概括。面”，是指参加游戏的，是指参加游戏的人的整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加游戏的人人的
4、整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加游戏的人的表现、环境气氛，等等。但是在一篇作文中，只有的表现、环境气氛，等等。但是在一篇作文中，只有“面面”上的概括上的概括是不够的，还必须有是不够的，还必须有“点点”上的详写。上的详写。“点点”就是游戏中的典型人物和典型事件；详写，就是要写出游戏就是游戏中的典型人物和典型事件；详写，就是要写出游戏的重点，以及参加游戏的人想了什么，做了什么，说了什么。描写场的重点，以及参加游戏的人想了什么，做了什么，说了什么。描写场面只有把面只有把“面面”和和“点点”巧妙地结合起来，才能如实地再现出游戏的巧妙地结合起来，才能如实地再现出游戏的全部过程。全部过程。
5、2.总景分人，面点景分人，面点结合合两个两个“基本点基本点”。1.要写好典型的人、事、物，叙述条理要清楚。如何如何进行行场面描写呢？面描写呢？抓住典型要抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写去。描写细致，就是要致，就是要详细刻画人物的神刻画人物的神态、动作、作、语言和心理活言和心理活动等。只有等。只有详细描写典描写典型，才能突出型，才能突出场面的重点，面的重点，给人留下深刻的印象。人留下深刻的印象。要清楚描写一个要清楚描写一个场面，要注意考面，要注意考虑好先好先说什么，什么，后后说什么，再什么，再说什么，句与句之什么，句与句之间，层与与层之之间要
6、清楚。要清楚。2.总景分人，面点结合两个“基本点”。场面描写中如何表面描写中如何表现人物呢人物呢？场面描写除了写面描写除了写场景，也要写人物。整个景，也要写人物。整个场面的面的全景是全景是“面面”，场中的主要人物是中的主要人物是“点点”，写作写作时要要做到面、点做到面、点结合，既要合，既要简单地写出整个地写出整个场面的全面的全景（即略面），又要景（即略面），又要选好角度，分清主次，有好角度，分清主次，有选择。描写一个描写一个场面，既要写出参加者的心情、神面，既要写出参加者的心情、神态，又要写出又要写出围观的人的反的人的反应，把，把场内外交内外交织在一起在一起写，才能更好地烘托写，才能更好地烘托
7、环境气氛。在描写的境气氛。在描写的过程中，程中，还要恰到好要恰到好处地写出人物的感想、体会。地写出人物的感想、体会。这样有面上的概括，有点上的有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼写，有内外的呼应，有感情的表露，就能把一个，有感情的表露，就能把一个场面描写得活灵面描写得活灵活活现了。了。1观察察视野要野要宽广。描写一个广。描写一个场面，首先要仔面，首先要仔细观察。察。在一个活在一个活动的的场面里，有面里，有许多事情是同多事情是同时发生的，因此要生的，因此要观察全面、察全面、细致。既要致。既要观察整体，看到参加活察整体，看到参加活动的人的表的人的表现、环境气氛，也要看到典型的人和事。境气氛，也要
8、看到典型的人和事。这样观察察视野野宽广，才能广，才能获得更多的写作材料。得更多的写作材料。精彩的场面描写要注意什么？精彩的场面描写要注意什么？2描写典型要描写典型要细致。致。场面描写，重在写好典型的人、面描写，重在写好典型的人、典型的事、典型的物。抓住典型要典型的事、典型的物。抓住典型要细致描写，就是要致描写，就是要详细刻画人物的神刻画人物的神态、动作、作、语言和心理活言和心理活动等。只有等。只有详细描描写典型，才能突出写典型，才能突出场面的重点，面的重点，给人留下深刻的印象。人留下深刻的印象。场面描写中如何做到点面结合？场面描写中如何做到点面结合？3叙述条理要清楚。叙述条理要清楚。描写一个描
9、写一个场面，要注意考面，要注意考虑好先好先说什么，后什么，后说什么，再什么，再说什么，句与句之什么，句与句之间，层与与层之之间要清楚。根据文章的需要，可以先要清楚。根据文章的需要，可以先总说，再分，再分说；也可以；也可以先分先分说，再，再总说。无。无论怎怎样安排材料，都要做到条理清楚。安排材料，都要做到条理清楚。场面描写中如何做到点面结合？场面描写中如何做到点面结合？佳作在线：猜猜“领袖领袖”游戏游戏放学后，同学们围坐在教室里做猜放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖领袖”游游戏。小涛当戏。小涛当“领袖领袖”，大家跟着他学动作；小芳，大家跟着他学动作；小芳猜猜“领袖领袖”，看她猜得对不对。，看她
10、猜得对不对。游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙伴们时而看着伴们时而看着“领袖领袖”的表情，时而装出若无其的表情，时而装出若无其事的样子。事的样子。小芳走进教室，她机警地环视四周，小芳走进教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。突然，教室里响起注视着每个同学的表情。突然，教室里响起“请请开篇点出游戏的规开篇点出游戏的规则及参加人。则及参加人。概括写概括写“面面”写其他小伙伴的表现，写其他小伙伴的表现，用来衬托游戏的扣人用来衬托游戏的扣人心弦。心弦。写法品析你跟我
11、这样做！请你跟我这样做！你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声。的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手动作。这时，同学们不约而同地做拍手动作。“领袖领袖”是谁呢？小芳盯着王强，慢慢地移动脚步，向他是谁呢？小芳盯着王强，慢慢地移动脚步，向他走去。这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，走去。这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。这时小涛乘机做出摸耳朵的动作。这时“请你跟我这请你跟我这样做！请你跟我这样做！样做！请你跟我这样做！”的欢呼声又响亮起来的欢呼声又响亮起来了。小芳镇定自若，她向前紧走几步，假装盯着了。小芳镇定自若，她向前紧走几步，假装盯着小菲。小涛刚要改摸鼻子的动作
12、，小芳猛一转身，小菲。小涛刚要改摸鼻子的动作，小芳猛一转身，糟了，小涛的动作露出了破绽。糟了，小涛的动作露出了破绽。“就是你！就是你！”小小芳大声说。芳大声说。同学们望着小涛涨红的面孔、发窘的同学们望着小涛涨红的面孔、发窘的详细写详细写“点点”详细描写小芳的动作详细描写小芳的动作以及其他参与游戏的以及其他参与游戏的伙伴们的语言，将游伙伴们的语言，将游戏推至高潮。戏推至高潮。样子，样子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。笑得弯下了腰。猜猜“领袖领袖”游戏真有趣，大家玩得多么高兴游戏真有趣，大家玩得多么高兴呀！呀！用用“有的有的有的有的有的有的”
13、的句式的句式概括写其他伙伴们的动概括写其他伙伴们的动作、神态，表现游戏的作、神态，表现游戏的乐趣。乐趣。总结全文。总结全文。描写场面除了写好人物活动之外，还要把事情的前因后果交描写场面除了写好人物活动之外，还要把事情的前因后果交代清楚。这篇习作就是按照这个要求写的。什么是猜代清楚。这篇习作就是按照这个要求写的。什么是猜“领袖领袖”游游戏，怎样做这种游戏，文章一层一层地叙述出来，给读者留下了戏，怎样做这种游戏，文章一层一层地叙述出来，给读者留下了完整的印象。在描写活动场面时，详写游戏人的神态、动作，注完整的印象。在描写活动场面时，详写游戏人的神态、动作，注意到了场内外呼应，渲染了气氛，烘托了中心
14、。读了这篇文章，意到了场内外呼应，渲染了气氛，烘托了中心。读了这篇文章，我们仿佛也参加到游戏中了。我们仿佛也参加到游戏中了。在在学校期间，你玩过哪些学校期间，你玩过哪些游戏，印象最深的是什么？游戏，印象最深的是什么？说一一说习作：习作：记一次游戏记一次游戏语文 四年级 上册审题指导审题指导 我们我们都有哪些游戏可以写呢？都有哪些游戏可以写呢？丢丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人木头人游游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来地。今天就让我们来做一
15、做做一做、写一写有趣的游戏。、写一写有趣的游戏。我们先一起来我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏以是个新游戏;可以是室内的可以是室内的,也可以是室外的。如果大家能自己也可以是室外的。如果大家能自己发明一个发明一个游戏，就更好了。游戏，就更好了。可以直接挑可以直接挑选这里的里的按地点按地点按按时间传统游戏传统游戏 玻璃球玻璃球 跳皮筋跳皮筋 丢沙包丢沙包新式游戏新式游戏滚滚轮胎轮胎 绑腿绑腿跑跑 呼啦圈呼啦圈室内游戏室内游戏贴贴鼻子鼻子 掰掰手腕手腕 趣味扑克包趣味扑克包 看看来来，我我们们的的游游戏戏真真是是丰丰富富多多彩
16、彩啊啊！我我们们如如何何把把游游戏戏过过程写出来呢？程写出来呢？游戏前游戏前游戏中游戏中游戏后游戏后游戏前游戏前游戏前主要写游戏的准备游戏前主要写游戏的准备：1.1.游戏道具和场地准备。游戏道具和场地准备。2.2.宣布游戏规则。宣布游戏规则。3.3.进行人员分组。进行人员分组。游戏中游戏中游戏中主要是游戏的过程游戏中主要是游戏的过程：1.1.整个游戏流程是怎样的？整个游戏流程是怎样的？2.2.各位选手的表现如何？各位选手的表现如何？3.3.发生了什么有意思的事情发生了什么有意思的事情？4.4.我是如何进行游戏的？我是如何进行游戏的？游戏后游戏后游戏后主要是游戏的成果和感受游戏后主要是游戏的成果和感受：1.1.游戏的输赢结果如何？游戏的输赢结果如何？2.2.老师进行了怎样的点评？老师进行了怎样的点评？3.3.我对这次游戏的感受如何？我对这次游戏的感受如何？整体结构整体结构有了，就要看看如何写出重点了。有了，就要看看如何写出重点了。什么是重点呢？什么是重点呢？内容一内容一游游戏中最重要，最精彩的中最重要，最精彩的环节。内容二内容二让人感人感觉紧张刺激有刺激有压力的力的环节。内容三内容三发生
