小班数学教案小猪住新房反思

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1、Word小班数学教案小猪住新房反思 小班数学教案小猪住新居反思可能是您在查找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班数学教案小猪住新居反思 活动目标： 1、在情境嬉戏中进一步理解数的实际意义，并能依据圆点或数字找到相应数量的小猪。 2、进展幼儿的观看力量，培育与同伴间的合作力量，养成相互谦让的品质。 活动预备： 漂亮的森林场景、数字卡片19、圆点卡片19、小房子9幢、小猪大卡片19张 活动过程： 一、童谣小肥猪引入。 师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样?(幼儿围在老师身边一起律动童谣。) 二、新居上的隐秘。 1、 师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈

2、也真兴奋。前几天妈妈在森林里给你们造了很多美丽的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着隐秘，看你们谁能发觉。 2、幼儿自由观赏新居，查找房子上的隐秘。 3、集中沟通。(新居上有圆点卡片，它能表示多和少。) 4、进一步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片。 师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好伴侣吧! 5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象力量。 6、交待妈妈设计卡片的用意。 师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处，是的，不同的地方标记有不同的用处，今日呀妈妈用这些卡片就是告知你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。 三

3、、小猪住新居，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。 师：现在我们要去住新居了，你可以请上你的好伴侣，住进你们喜爱的新居，等会儿妈妈要来检查的，你们不行以争抢的哦。 四、依据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。 师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好伴侣一起住新居，看，我们还多出了很多房子，那我们邀请远方的伴侣一起来住，好吗?.来源快思老师教案网;我们依据他们上次寄来的照片，帮他们支配好新居吧。(幼儿操作，老师巡回检查。) 五、音乐律动小火车。 师：房子支配好了，那我们开着小火车去接他们吧! 活动反思： 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程

4、应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 2、小班数学小猪住新居教案反思 活动目标： 1、在情境嬉戏中进一步理解数的实际意义，并能依据圆点或数字找到相应数量的小猪。 2、进展幼儿的观看力量，培育与同伴间的合作力量，养成相互谦让的品质。 3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确 性、灵敏性。 4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 活动预备： 漂亮的森林场景、数字卡片19、圆点卡片19、小房子9幢、小猪大卡片19张 活动过程： 一、童谣小肥猪引入。 师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们

5、长得怎么样?(幼儿围在老师身边一起律动童谣。) 二、新居上的隐秘。 1、 师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈也真兴奋。前几天妈妈在森林里给你们造了很多美丽的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着隐秘，看你们谁能发觉。 2、幼儿自由观赏新居，查找房子上的隐秘。 3、集中沟通。(新居上有圆点卡片，它能表示多和少。) 4、进一步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片。 师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好伴侣吧! 5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象力量。 6、交待妈妈设计卡片的用意。 师：刚刚呀你们都说了好多好多卡

6、片标记的用处，是的，不同的地方标记有不同的用处，今日呀妈妈用这些卡片就是告知你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。 三、小猪住新居，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。 师：现在我们要去住新居了，你可以请上你的好伴侣，住进你们喜爱的新居，等会儿妈妈要来检查的，你们不行以争抢的哦。 四、依据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。 师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好伴侣一起住新居，看，我们还多出了很多房子，那我们邀请远方的伴侣一起来住，好吗?.来源屈.老师教案网;我们依据他们上次寄来的照片，帮他们支配好新居吧。(幼儿操作，老师巡回检查。) 五、音乐

7、律动小火车。 师：房子支配好了，那我们开着小火车去接他们吧! 活动反思： 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 3、小班数学活动小猪住新居教案反思 活动目标： 1、在情境嬉戏中进一步理解数的实际意义，并能依据圆点或数字找到相应数量的小猪。 2、进展幼儿的观看力量，培育与同伴间的合作力量，养成相互谦让的品质。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动预备： 漂亮的森林场景

8、、数字卡片19、圆点卡片19、小房子9幢、小猪大卡片19张 活动过程： 一、童谣小肥猪引入。 师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样?(幼儿围在老师身边一起律动童谣。) 二、新居上的隐秘。 1、 师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈也真兴奋。前几天妈妈在森林里给你们造了很多美丽的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着隐秘，看你们谁能发觉。 2、幼儿自由观赏新居，查找房子上的隐秘。 3、集中沟通。(新居上有圆点卡片，它能表示多和少。) 4、进一步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片。 师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好伴侣

9、吧! 5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象力量。 6、交待妈妈设计卡片的用意。 师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处，是的，不同的地方标记有不同的用处，今日呀妈妈用这些卡片就是告知你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。 三、小猪住新居，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。 师：现在我们要去住新居了，你可以请上你的好伴侣，住进你们喜爱的新居，等会儿妈妈要来检查的，你们不行以争抢的哦。 四、依据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。 师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好伴侣一起住新居，看，我们还多出了很多房子，那我们邀请远方的伴

10、侣一起来住，好吗?我们依据他们上次寄来的照片，帮他们支配好新居吧。(幼儿操作，老师巡回检查。) 五、音乐律动小火车。 师：房子支配好了，那我们开着小火车去接他们吧! 活动反思： 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 4、小班数学活动序数-住新居教案反思 活动目标： 1、把握序数词，会用第几精确 地表示物体在序列中的位置，学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的详细位置。 2、运用多种感官巩固对二维序数的熟悉。 3、对数学感爱好，增加对数学的

11、探究欲望。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动预备： 老师：房子一间(窗户可以打开)、磁性小动物若干 幼儿：人手一张房子操作卡，以及有动物的卡片一条、剪刀、糨糊 活动过程： 一、谈话引出课题。 师：我们幼儿园有几幢新居子?(3幢)谁来告知大家我们住在这幢房子有几层?(3层)这层有几间教室? 二、结合图片来复习巩固对序数的熟悉，学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的详细位置。 师：今日老师带来一幅图片，这里是很多小动物的家。我们来数数这里有几层?(第一层、其次层)一共有10层。 师：每一层有几间房子?(第一间、其次间)一共有8间。 师：小动物在家吗

12、?让我们一起去看一看。(请一幼儿上来打开一个窗户) 师：小白兔住在第几层，第几间?(引导幼儿说小兔住在第3层，第1间) 1、说新居：老师用以上方法打开其余几扇窗户，分别说说谁住在第几层，第几间。 2、送新居：老师出示若干小动物请个别幼儿将小动物送到新居去，然后再请小伴侣说说，谁住在第几层，第几间。 3、动物找家：还有许多小动物也想来住新居子，但是每个小动物都有自己喜爱的房子，想请小伴侣帮忙找家，你们情愿关心他们吗? (出示动物卡片)师：小猫住在第3层，第4间。(请小伴侣将小猫送到指定的房间) 三、幼儿操作练习小动物找家 将动物卡片条剪下，然后根据要求将它贴在指定房间。 四、活动延长：告知同伴或

13、家长你关心的小动物它的家住在第几层，第几间。 活动反思： 生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、嬉戏中常常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、阅历化的，需要老师的梳理和提升。 本活动在幼儿生活中积累的数学阅历基础上，充分利用嬉戏的动力性、趣味性，关心幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注意动静结合;儿童相关阅历较为丰富，教学预备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我爱护教育，突出融合课程的理念，注意幼儿多方面力量的培育。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，亲密关注幼儿在活动中的表现和反应，给与乐观

14、应答。幼儿学习常规良好，能有序的参加教育活动，效果良好。 5、小班数学活动教案：小猪过生日教案(附教学反思) 活动设计背景 数学活动重在操作，幼儿又喜爱动画，一小猪过生日的形式更加吸引幼儿的爱好，在幼儿熟识的过生日环境中学习显得更加轻松，幼儿更加情愿主动探究，让整个活动变得更加有意义。学习过程中学习点数取物，并进行分类，让幼儿在乐观主动地体验过程中享受参加活动的乐趣。 活动目标 1，复习五以内的数数及认数，能手口始终点数，学习按数取物。 2，在活动中加强观看力和思维力。 3，体验操作学习带来的欢乐，从而提高学习乐观性。 4，引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5，培育幼儿比较和推断的力量。 教学重点、难点 重点：能手口全都点数，知道数字代表的实际数量 难点：能按数取