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1、Word小班户外游戏教案小袋鼠运果果反思 小班户外嬉戏教案小袋鼠运果果反思可能是您在查找幼儿园小班半日活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班户外嬉戏教案小袋鼠运果果反思 活动目标： 1、 通过嬉戏，培育幼儿平衡力量及四肢的敏捷性和协调性。 2、 通过练习双脚跳、跨跳的力量，进展幼儿腿部的弹跳力量及动作的协调性。 3、 喜爱与同伴合作，体验嬉戏的欢乐。 4、 提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、平整的宽敞的场地。 2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩 活动过程： 1、活动导入 师：今日天气真好，袋鼠妈
2、 妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。你们怕累吗? 幼：不怕累! 师;在动身之前，我要交代一下留意的平安事项：在绕树林时，肯定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里)，不能推小伴侣，很热了，脱下衣服凉快一下(脱下尼龙袋)，再坐汽车(圆滚筒)时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步调要全都才能走，跨山坡(跨栏)时要留意平安，走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走，不然就会掉下河的，最终摘到果子(沙包)，再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子
3、里，再排队重新走一遍去摘果子。!来自快思老师教案.!能做到吗? 幼：能做到! 2、幼儿活动老师观看 看幼儿参加活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。 提示运动量大、出汗多的幼儿留意休息。 3、整理玩具。 4、结束阶段： 老师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规章的幼儿，确定全部幼儿。 活动反思： 整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以嬉戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在开心轻松地嬉戏中促进动作进展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。 第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的争论特别激烈，老师们全都认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，乐观性高。但也存在一些
4、问题，在最终爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有根据钻的要求去钻，消失这种状况，我们又在争论，是连续还是去掉这个环节，最终争论结果还是根据原来的环节开展活动。 其次次我在试教中同样也消失了这种现象，我们找缘由，环节本身消失问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以掌握，就不行能达到我们所定的教学要求，最终还是去掉了这个环节。 另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了许多资料。究竟刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚，有时候脚伸直
5、滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告知大家你是怎么滚，最终老师点评告知孩子今日刺猬妈妈教你们新的本事滚-侧身滚 这次活动中老师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参加的乐观性很高。不足是在开头部分老师说，今日妈妈教你们一个新的本事-侧身滚，而应当是让孩子在尝试中发觉的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完善让孩子感觉我们在做嬉戏而不是在上课。在背果子嬉戏中个别孩子没有根据“侧身滚”的示范动作做，老师应当提示孩子订正动作。 通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，预备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也盼望各位新老老师给我提出好
6、的建议。 2、小班户外嬉戏小袋鼠运果果教案 活动目标： 1、 通过嬉戏，培育幼儿平衡力量及四肢的敏捷性和协调性。 2、 通过练习双脚跳、跨跳的力量，进展幼儿腿部的弹跳力量及动作的协调性。 3、 喜爱与同伴合作，体验嬉戏的欢乐。 4、 提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、平整的宽敞的场地。 2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩 活动过程： 1、活动导入 师：今日天气真好，袋鼠妈 妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。你
7、们怕累吗? 幼：不怕累! 师;在动身之前，我要交代一下留意的平安事项：在绕树林时，肯定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里)，不能推小伴侣，很热了，脱下衣服凉快一下(脱下尼龙袋)，再坐汽车(圆滚筒)时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步调要全都才能走，跨山坡(跨栏)时要留意平安，走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走，不然就会掉下河的，最终摘到果子(沙包)，再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里，再排队重新走一遍去摘果子。能做到吗? 幼：能做到! 2、幼儿活动老师观看 看幼儿参加活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。
8、提示运动量大、出汗多的幼儿留意休息。 3、整理玩具。 4、结束阶段： 老师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规章的幼儿，确定全部幼儿。 3、小班体育嬉戏小刺猬运果果教案反思 活动目标： 1.培育幼儿团结协作，相互关心的品质。 2.培育幼儿参与体育活动的爱好。 3.练习手膝着地爬。 活动预备： 1.小刺猬胸饰若干。 2.背面贴有双面胶的苹果若干，苹果用吹塑纸剪成。 3.画有苹果树、草地、小刺猬的家和有很多小刺猬在背苹果的背景画一幅。 活动过程： 一、在音乐伴奏下，老师和幼儿做动物模操热身。 二、老师讲解背景画，引起幼儿参加嬉戏的爱好。 大风把成熟了的苹果吹落下来，很多小刺猬在忙着把苹果运回家，储
9、存着渐渐吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个关心一个把苹果拿下来。 三、嬉戏背苹果刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在草地(地毯)有苹果的地方打个滚苹果就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的苹果取下来放在篮子里，假如取不到，可以请小伙伴帮忙(嬉戏反复进行)。 四、嬉戏结束 1、让幼儿共享丰收的喜悦。 2、表扬活动中英勇、爱关心人的幼儿。 活动反思： 整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以嬉戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在开心轻松地嬉戏中促进动作进展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。 第一次我们听了苏琪老师的试教
10、。课后我们下午班老师对这节课的争论特别激烈，老师们全都认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，乐观性高。但也存在一些问题，在最终爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有根据钻的要求去钻，消失这种状况，我们又在争论，是连续还是去掉这个环节，最终争论结果还是根据原来的环节开展活动。 其次次我在试教中同样也消失了这种现象，我们找缘由，环节本身消失问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以掌握，就不行能达到我们所定的教学要求，最终还是去掉了这个环节。 另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。
11、大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了许多资料。究竟刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告知大家你是怎么滚，最终老师点评告知孩子今日刺猬妈妈教你们新的本事滚-侧身滚 这次活动中老师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参加的乐观性很高。不足是在开头部分老师说，今日妈妈教你们一个新的本事-侧身滚，而应当是让孩子在尝试中发觉的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完善让孩子感觉我们在做嬉戏而不是在上课。在背果子嬉戏中个别孩子没有根据“侧身滚”的示范动作做，老师应当提示孩
12、子订正动作。 通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，预备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也盼望各位新老老师给我提出好的建议。 4、小班体育嬉戏小袋鼠找妈妈教案反思 活动目标： 1、能听指令扮演角色，做动作。 2、练习双脚跳着前进，熬炼退步肌肉。 嬉戏过程： 1、老师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。 2、开头嬉戏 (1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。 孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本事了，好不好? (2)妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，留意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，关心不会跳的小袋鼠。 (3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊：小袋鼠乖乖，快快
13、跳到妈妈这里来。小袋鼠听到妈妈叫，立即双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。 (4)老师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，娴熟后，结束嬉戏。 指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说小袋鼠们去活动活动身体吧，小袋鼠们可以在草地上处处跳;等到老师说小袋鼠，快快到妈妈这里来。幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说妈妈，妈妈，我在这里。 活动反思： 次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规章进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应当多给孩子运动，
14、增加熬炼身体的热忱。 5、小班户外活动小白兔运萝卜教案反思 一、活动目标： 1、学习用合作的方式侧身跳动运输物品。 2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。 二、活动预备： 1、每两名幼儿1个萝卜。 2、音乐磁带，小白兔头饰若干。 三、活动过程： 1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。 2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿爱好。 3、 (1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。 (2)、老师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。 4、组织幼儿分组练习正面对前跳和两人同时侧身前跳动作。 (1)、老师把幼儿分成三组让幼儿在草地练习小白兔跳动的动作，留意两人之间保持肯定的距离，不要撞倒小伴侣。 (2)、幼儿自由玩跳动嬉戏，老师观看、指导幼儿留意幼儿在跳动时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成V型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。 (3)
