小班语言教案小动物爱吃的食物反思

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1、Word小班语言教案小动物爱吃的食物反思 小班语言教案小动物爱吃的食物反思可能是您在查找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班语言教案小动物爱吃的食物反思 活动目标 1、对语言嬉戏感爱好，能乐观参加嬉戏。 2、知道小动物喜爱吃什么，能正确的给小动物喂食。 3、学说完整句子“xx爱吃xx”。 4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。 活动预备 小动物图片、食物图片、盒子 活动过程 一、导入小伴侣们今日有一群小动物来到了我们班，(教案出自：快思教案网)想

2、和大家做好伴侣，你们想和小动物们做伴侣吗? 二、基本过程 1、熟悉小动物出示小动物的图片，挨个介绍小动物 2、了解小动物爱吃的食物 (1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了，小动物们爱食物就会消失。 出示小动物们爱吃的东西。 (2)引导幼儿说出“xx爱吃xx”。 3、玩给小动物吃食物的嬉戏 (1)小动物们的肚子都饿了，我们应当先喂谁呢?老师有个好留意，老师这里有而纸盒，每一面上都有一个小动物，我们把纸盒抛起来，哪一面对上我们就先喂这个小动物。 (2)老师拿大纸盒演示嬉戏过程：抛出纸盒，看到向上的小动物是谁，说出“xx爱吃xx”，(教案出自：快思教案网)拿出相应的食物

3、贴在动物的嘴上，请个别幼儿示范。假如消失相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后连续抛纸盒。 (3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具，老师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。 (4)结束：小动物吃饱了，和小动物们说再见吧 教学反思： 嬉戏：小动物出来玩 1.请幼儿拿出动物胸饰，看老师的示意，如听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。 交代嬉戏玩法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来，有节奏的告知大家：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。 2、小班语言小动物爱吃的食物教案反思 小动物爱吃的食物

4、活动目标 1、对语言嬉戏感爱好，能乐观参加嬉戏。 2、知道小动物喜爱吃什么，能正确的给小动物喂食。 3、学说完整句子“xx爱吃xx”。 4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 活动预备小动物图片、食物图片、盒子活动过程一、导入小伴侣们今日有一群小动物来到了我们班，想和大家做好伴侣，你们想和小动物们做伴侣吗? 二、基本过程1、熟悉小动物出示小动物的图片，挨个介绍小动物2、了解小动物爱吃的食物(1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了，小动物们爱食物就会消失。 出示小动物们爱吃的东西。 (2)引导幼

5、儿说出“xx爱吃xx”。 3、玩给小动物吃食物的嬉戏(1)小动物们的肚子都饿了，我们应当先喂谁呢?老师有个好留意，老师这里有而纸盒，每一面上都有一个小动物，我们把纸盒抛起来，哪一面对上我们就先喂这个小动物。 (2)老师拿大纸盒演示嬉戏过程：抛出纸盒，看到向上的小动物是谁，说出“xx爱吃xx”，拿出相应的食物贴在动物的嘴上，请个别幼儿示范。假如消失相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后连续抛纸盒。 (3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具，老师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。 (4)结束：小动物吃饱了，和小动物们说再见吧 教学反思： 嬉戏：小动物出来玩 1.请幼儿拿出动物胸饰，看老师的示意，如听动物

6、的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。 交代嬉戏玩法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来，有节奏的告知大家：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。 3、小班语言活动小动物找食物教案反思 活动目标： 1、 喜爱参与嬉戏活动。 2、 留意倾听对方讲话。 3、 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。 2、 小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。 活动过程

7、： 1、 老师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。 我是小花猫，喵喵喵(小狗，小羊，小猴)老师带领幼儿跑一跑，跳一跳) 2、 老师引导幼儿帮小动物找食物。 小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢 3、 边找食物边念儿歌： 小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。 小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。 小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。 小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。 小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。 4、 老师给幼儿带上头饰，让小伴侣们扮演小动物找食物。 老师带领幼儿边念儿歌边找食物。 5、 活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。 6、 老师鼓舞幼儿找对了食物。 老师

8、小结： 感谢小伴侣帮小动物们找到了食物，你们真棒! 活动反思： 小动物找动物是一节小班的语言课，整个集体活动贯穿了一个故事情节，适合小班孩子的年龄特点。同时，在各个环节引导中，通过循序渐进的提问，激发孩子的已有阅历，让孩子学会发散思维。 4、小班语言什么动物爱吃什么教案反思 活动目标： 1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物; 2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 活动预备： 1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟识的动物头饰，每人一个;其它幼儿较熟识的动物玩具、图片(牛、马、兔子等) 2、小鼓一面; 3、不透亮 的口袋一个;森林的背景图一张。 活动过程： 1、嬉

9、戏：什么动物走来了 今日来了几位小客人，它们都是我们的好伴侣，你看是谁来了? 老师带小鸡的头饰，仿照小鸡的动作走出来谁来了? 小鸡怎样叫?小鸡喜爱吃什么? 幼儿和老师(鸡妈妈)一起走，捉虫子吃;老师敲小鼓，有节奏的说：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;将 小虫子的图片贴在小鸡的旁边。 (以此类推，老师扮演不同的小动物走出来， 和幼儿一起仿照动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述) 2、嬉戏：小动物出来玩 (1)摸口袋： 老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师依据图上的动物问话，幼儿集体回答。 (2)小动物出来玩： 请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，仿

10、照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。(如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。) 3、将幼儿的话编成儿歌： 今日，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们 说的话变成了一首儿歌，你们听： 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼; 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫; 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠; 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草; 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 连续活动： 1、在信息角中，供应小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋，说儿歌的嬉戏

11、; 2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜。 反思： 为了进一步培育幼儿的语言节奏，在表演区为幼儿供应表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。 5、小班语言小动物吃什么教案反思 活动目标： 1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。 2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 活动预备： 1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶，动物图片。 2、不透亮 的口袋一个; 活动过程： 一、嬉戏：什么动物走来了师：今日我们班要来小客人啦，它们都是我们的好伴侣。老师出示小鸡图片 师：谁来了?小鸡怎样叫?小鸡喜爱吃

12、什么?(吃米、吃虫)打开图片，出示小虫。 老师用有节奏声音的说：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。 (以此类推，老师出示不同的小动物， 和幼儿一起仿照动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)二、嬉戏：小动物出来玩(1)摸口袋： 师：今日老师还带来了一个奇妙的口袋，想知道里面有什么吗?老师出示装有小动物的指偶口袋，老师摸动物，摸出后，老师依据指偶问话，幼儿集体回答。 (2)找小动物师：你们都想来摸一摸这个奇妙的口袋吗?请幼儿自己来摸出一种动物的指偶，并运用儿歌的有节奏的语言描述。 三、将幼儿的话编成儿歌师：今日，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：儿歌小动物吃

13、什么 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼;小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。师：还有哪些小动物呢?它们又喜爱吃什么让我们一起去找一找、说一说吧! 活动反思： 小动物始终是小伴侣们最喜爱的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了爱好。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小伴侣都依据自己的生活阅历讲了其他小动物的饮食。因此，依据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。 在教学过程中，我利用了电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时，他们的兴致一下提高了，因此，对活动中的提问也都乐观举手发言了，从开头到活动中间部分，整个环节和过程，包括小伴侣们所把握的本事，还是特别好的，但最终结束部分，提问儿歌的名字叫什么时，由于电脑操作的水平问题，没有将音量放大，所以影响了整个活动，孩子们对我的问题也都视而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影响了孩子们，面对这一状况，我抓紧利用琴声将小伴侣的留意力集中过来。在一曲我爱我的小动物中结束了这一教学活动。 6、小班语言公开课小动物吃什么教案反思 活动目标： 1.让幼儿初步熟悉马兰头的特征及作用，培育幼儿喜爱生活，喜爱大自然的情感。 2.让幼儿初步学会拣洁净马兰和拌马兰的技能，从小培育幼儿爱劳动的好习惯。 3.通过实际操作，培育幼儿的动