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1、部编人教版八年级语文下册第6单元（全单元）精品PPT完美版课件八年级语文下册八年级语文下册第一课时第二课时21 21 庄子庄子二二则庄周晓梦迷蝴蝶，庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。望帝春心托杜鹃。【唐唐】李商隐李商隐1.1.了解庄子的作品及思想主张；积累常用文言词语，了解庄子的作品及思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。整体把握课文大意。（重点）（重点）2.2.欣赏庄子雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的辩论，理解欣赏庄子雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的辩论，理解课文中两则寓言阐述的道理。课文中两则寓言阐述的道理。（难点）（难点）3.3.学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。学习古人淡泊名利的思
2、想，做一个志趣高雅的人。（素养）（素养）第一课时学习目标 庄子庄子（约前（约前369369前前286286）,战国时期战国时期哲学家哲学家,是继老子之后，道家学派的代表是继老子之后，道家学派的代表人物。名周。宋国蒙（今河南商丘东北）人物。名周。宋国蒙（今河南商丘东北）人。与老子齐名，两人并称为人。与老子齐名，两人并称为“老庄老庄”。庄子的哲学思想达到了很高的思维水平，庄子的哲学思想达到了很高的思维水平，对后世影响很大。为文汪洋恣肆，想象丰对后世影响很大。为文汪洋恣肆，想象丰富。著作有富。著作有庄子庄子一书。一书。知识备查作作者者简简介介 庄子庄子，庄子及其后学的著作，现存，庄子及其后学的著作，
3、现存3333篇，篇，包括内篇包括内篇7 7篇、外篇篇、外篇1515篇、杂篇篇、杂篇1111篇。其文篇。其文想象奇想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为价这本书为“文学的哲学、哲学的文学文学的哲学、哲学的文学”。知识备查作作品品简简介介 庄子主张庄子主张“天人合一天人合一”和和“清静无为清静无为”。他的。他的思想包含着朴素辩证法因素，主要思想是思想包含着朴素
4、辩证法因素，主要思想是“天道无天道无为为”，认为一切事物都在变化，认为一切事物都在变化，自然的比人为的要自然的比人为的要好，提倡无用，认为大无用就是有用好，提倡无用，认为大无用就是有用。庄子还主张。庄子还主张“无为无为”，放弃一切妄为，在政治上主张，放弃一切妄为，在政治上主张“无为而无为而治治”，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。知识备查庄庄子子思思想想知识备查背背景景资资料料 本文选自本文选自庄子集释庄子集释（中华书局（中华书局19611961年版）。年版）。本课第一则节选自内篇中的本课第一则节选自内篇中的逍遥游逍遥游，第二则节选，第二则节选自外篇中的
5、自外篇中的秋水秋水，题目是编者加的。庄子所处的，题目是编者加的。庄子所处的年代，一方面社会经历着剧烈的动荡，战争频发，生年代，一方面社会经历着剧烈的动荡，战争频发，生灵涂炭；另一方面，正值百家争鸣的黄金时代，文化灵涂炭；另一方面，正值百家争鸣的黄金时代，文化成为一种强烈的需要，成为一种强烈的需要，“士士”这一阶层的人数大量增这一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的形成产生了重加。这种社会与文化状况对庄子思想的形成产生了重要影响。要影响。北冥 鲲 徙 抟齐谐 尘埃 正色邪 濠梁 鲦鱼 循其本knxtunmnhotioxiixny读读 一一 读读预习检查北北冥冥有有鱼 北冥有鱼，其名
6、为鲲。鲲之大，不知北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而其几千里也；怒而飞，其翼飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运若垂天之云。是鸟也，海运/则则/将徙于南冥。将徙于南冥。南冥者，天池也。南冥者，天池也。齐谐齐谐者，志怪者也。者，志怪者也。谐谐之言之言曰：曰：“鹏鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者/九万里，去九万里，去/以六月息者也。以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远之以息相吹也。天之苍苍
7、，其正色邪？其远/而无所至极而无所至极邪？其视下也，亦若是邪？其视下也，亦若是/则已矣。则已矣。整体感知有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。北冥北冥有鱼，其名为有鱼，其名为鲲鲲。鲲之大，不知其几千里。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为也；化而为鸟，其名为鹏鹏。鹏之背，不知其几千里。鹏之背，不知其几千里也；也；怒怒而飞，其翼若而飞，其翼若垂天之云垂天之云。北海。庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地。同“溟”，海。大鱼名。传说中的大鸟名。振奋，这里指用力鼓动翅膀。悬挂在天空的云。北冥有鱼北冥有鱼整体感知 译：译：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲身躯庞北海有一条
8、鱼，它的名字叫鲲。鲲身躯庞大，不知道它有几千里；鲲变化成鸟，鸟的名字叫大，不知道它有几千里；鲲变化成鸟，鸟的名字叫鹏。鹏的背，不知道它长到几千里；振翅奋飞，它鹏。鹏的背，不知道它长到几千里；振翅奋飞，它的翅膀就像悬挂在天空的云。的翅膀就像悬挂在天空的云。整体感知是鸟也，是鸟也，海运海运则将则将徙徙于南冥。南冥者，于南冥。南冥者，天池天池也。也。齐齐谐谐者，者，志怪志怪者也。者也。谐谐之言曰：之言曰：“鹏之徙于南冥鹏之徙于南冥也，也，水击水击三千里，三千里，抟抟扶摇扶摇而上者九万里，去以六月而上者九万里，去以六月息息者也。者也。”野马野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。也，尘埃也，生物之以息相吹也
9、。迁移。天然形成的水池。记载怪异的事物。志，记载。盘旋飞翔。击水，拍打水面。气息，这里指风。山野中的雾气，奔腾如野马。整体感知海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。旋风。译译：这只鸟，海水运动时就将迁往南海。南海这只鸟，海水运动时就将迁往南海。南海是一个天然形成的水池。是一个天然形成的水池。齐谐齐谐是一部专门记载是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙，到鹏鸟迁徙，到南方的大海时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有南方的大海时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离三千里。它乘着旋风盘旋飞至
10、九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。整体感知天之天之苍苍苍苍，其，其正色正色邪邪？其远而无所至？其远而无所至极极邪？邪？其其视下视下也，亦若也，亦若是是则已矣。则已矣。湛蓝。真正的颜色。同“耶”，疑问语气词。这样。译：译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。不过像人在地面上看天一样罢了。整体感知代大鹏
11、。尽头。整体感知 朗读课文，说说课文讲了几层意思，并简单概朗读课文，说说课文讲了几层意思，并简单概括层意。括层意。三层三层大鹏的外形大鹏的外形大鹏的活动大鹏的活动大鹏飞上高空之后眼中的景象大鹏飞上高空之后眼中的景象庄子笔下的庄子笔下的“鹏鹏”是一个什么样的形象？是一个什么样的形象？硕大无比硕大无比力大无穷力大无穷志存高远志存高远善借长风善借长风精读细研鹏之背，不知其几千里也；鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。怒而飞，其翼若垂天之云。水击三千里水击三千里抟扶摇而上者九万里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也去以六月息者也 “野马野马”“”“尘埃尘埃”借助什么运动？庄子为什么借助什么运动
12、？庄子为什么要写它们的运动？要写它们的运动？精读细研 “野马野马”“”“尘埃尘埃”借助气息运动。借助气息运动。这是在解释大鹏为什么要借助大风的力量飞往这是在解释大鹏为什么要借助大风的力量飞往九万里的高空，并飞向南海。细微如九万里的高空，并飞向南海。细微如“野马野马”“”“尘尘埃埃”尚且需要生物的气息吹动，又何况背部有几千尚且需要生物的气息吹动，又何况背部有几千里之大的鹏鸟呢？里之大的鹏鸟呢？赏析句子：赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鹏此句运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鹏振翅拍
13、水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击击”“”“抟抟”等字生动传神，让人产生丰富的想象等字生动传神，让人产生丰富的想象和联想。和联想。合作探究学完这篇文章，你从鲲鹏身上得到哪些启示？学完这篇文章，你从鲲鹏身上得到哪些启示？示例一：我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九示例一：我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、孙中山等历史人物，他海，就像范仲淹、诸葛亮、孙中山等历史人
14、物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。示例二：我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普示例二：我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。不平凡的贡献。合作探究通通 假假 字字北北冥冥有鱼有鱼同同“溟溟”，海海。合作探究海运海运则将徙于南冥则将徙于南冥今义：用船舶在海洋上运输。今义：用船舶在海洋上运输。古义：这。古义：这。古义：海水运动。古义：海水运动。今义：判断动词。今义：判断动词。野马野马也，尘埃也也，尘埃也古义：山中的雾气，奔腾如野马。古义：山中的雾气，奔腾如野马
15、。今义：一种动物的名称。今义：一种动物的名称。怒怒而飞而飞古义古义：振奋振奋，文中指用力鼓动翅膀。文中指用力鼓动翅膀。今义今义：愤怒。愤怒。合作探究古古今今异异义义是是鸟也，海运则将徙于南冥鸟也，海运则将徙于南冥为为其名其名为为鲲鲲化而化而为为鸟鸟（叫作）（叫作）（成为）（成为）合作探究一一词词多多义义其其其其名为鲲名为鲲不知不知其其几千里也几千里也其其正色邪？正色邪？其其远而无所至极邪远而无所至极邪（代词，它的）（代词，它的）（代词，它）（代词，它）（连词，表选（连词，表选择，是择，是还还是是）齐谐齐谐者，志者，志怪怪者也者也形容词用作名词，怪异的事物。形容词用作名词，怪异的事物。合作探究词
16、词类类活活用用判断句判断句南冥者，天池也。南冥者，天池也。去以六月息者也。去以六月息者也。“者，者，也也”表判断。表判断。合作探究文文言言句句式式倒装句，状语后置，应为倒装句，状语后置，应为“以以六月息者去也六月息者去也”。北冥有鱼北冥有鱼一文通过对鲲变为鹏一文通过对鲲变为鹏，鹏展翅高鹏展翅高飞去南海的神奇想象飞去南海的神奇想象，表达了一切事物都要凭借一表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点。定的外界条件才能活动的观点。概概括括主主题题课堂小结 感悟一：感悟一：庄子塑造的鲲鹏之变的奇特形象是对人们习惯庄子塑造的鲲鹏之变的奇特形象是对人们习惯思维和想象的超越和拓展。想象对人类的创造性活动有着重思维和想象的超越和拓展。想象对人类的创造性活动有着重要的意义，无论是学习、科学发明，还是生产实践，都离不要的意义，无论是学习、科学发明，还是生产实践，都离不开想象。开想象。感悟二：感悟二：作者在文中表明自己的观点：世间万物都是有作者在文中表明自己的观点：世间万物都是有所凭依的，是不自由的，就连宏大的鲲鹏也不例外。这就让所凭依的，是不自由的，就连宏大的鲲鹏也不例外。这就让我们意识到，自由是
