《2022年江苏省中考化学冲刺复习-科学探究⑤(word版 含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年江苏省中考化学冲刺复习-科学探究⑤(word版 含解析）（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年江苏省中考化学冲刺复习-科学探究四化学实验方案设计与评价（共7小题）20（2021东海县二模）根据以下实验操作和现象所得出的结论正确的是（） 选项实验操作和现象结论A向装有清洁无锈铁钉的试管中加入经煮沸后迅速冷却的蒸馏水并浸没铁钉，再加入一层植物油，放置一周无明显现象铁制品锈蚀与水无关B将点燃的镁条放入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条持续燃烧燃烧不一定需要氧气参与C向5mL氢氧化钠溶液中慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌，无明显现象氢氧化钠与盐酸不反应D将久置于空气中未经打磨的铝条放入硫酸铜溶液中，一段时间内无明显现象铝的金属活动性不如铜的强AABBCCDD21（2022惠山区校级模拟）由如图实
2、验推断出的结论正确的是（）A向醋酸中加鸡蛋壳，产生气泡，澄清石灰水变浑浊，说明鸡蛋壳中含有钙元素B乒乓球碎片很快先燃烧起来，说明燃烧需要可燃物C饱和石灰水变浑浊，说明稀盐酸与氢氧化钠溶液反应放热D试管中产生白色沉淀，说明待测液一定是氢氧化钙溶液22（2022惠山区模拟）下列实验操作不能达到实验目的的是（）A称量NaOH固体B证明分子运动C稀释浓硫酸D探究燃烧条件23（2021秋南通期末）下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（）A探究Zn、Fe金属活动性强弱B探究铜在生成铜绿时是否需要CO2C验证二氧化碳能与水发生反应D验证可燃物燃烧需要两个条件24（2021秋海门市期末）下列实验满足原理正确
3、且操作合理的是（）A测定甲烷由碳、氢元素组成B探究可燃物燃烧需要氧气C探究铁生锈需要水D比较吸入呼出气体中氧气的含量25（2021秋沭阳县期末）通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是（）A向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，溶液变红，说明二氧化碳能使石蕊变红B把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，说明该瓶中气体一定是二氧化碳C点燃某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有无色液滴产生，说明该气体一定是甲烷D向热水中的白磷通入氧气，通氧气前白磷不燃烧，通氧气后燃烧，说明氧气是燃烧需要的条件之一26（2021秋南京期末）通过下列实验得出的结论中错误的是（）A实验既说明木炭具有可燃性，又
4、能说明木炭中含有碳元素B实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷的着火点比白磷高C实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢元素和氧元素组成D实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧五实验探究物质的性质或变化规律（共3小题）27（2021秋海州区校级期中）84消毒液、H2O2溶液都是常用的消毒剂，某兴趣小组对这两种消毒剂进行了如下探究活动：【实验】取少量84消毒液置于试管中，滴加H2O2溶液，有大量气泡产生，然后 （填写实验操作和现象），证明产生的气体是氧气；【查阅资料】84消毒液有效成分是次氯酸钠（化学式为NaClO），标出次氯酸钠中氯元素的化合价；【提出问题
5、】在上述反应中，NaClO的作用是什么？【作出猜想】猜想一：NaClO类似H2O2溶液制取氧气时所用的MnO2，具有 作用；猜想二：NaClO与H2O2溶液发生化学反应，作反应物。【实验探究】（1）实验1：按如图组装实验装置，注射器甲向锥形瓶中压入5mL水，若观察到注射器乙的活塞向右移动5mL，则说明该装置 ；（2）实验：先向锥形瓶中加入20mL 84消毒液，再将50mL H2O2溶液平均分5次经注射器甲注入锥形瓶中，待注射器乙活塞不再移动后，记录每次注射器乙中气体的总体积，数据见表：第1次第2次第3次第4次第5次H2O2溶液/mL1010101010注射器乙中气体的总体积/mL306075
6、95此实验中，最终生成氧气的总体积为 mL。【实验结论】根据表中数据判断 （填“猜想一”或“猜想二”）是正确的。【反思评价】通过该实验说明消毒剂混用可能会影响消毒的效果，因此生活中在使用各种消毒剂时不能随意混用，应科学使用，注意安全。28（2021广陵区校级二模）某校化学兴趣小组同学利用数字化仪器对镁与盐酸反应进行研究。.【查阅资料】饱和氯化镁溶液的pH约为4；氢氧化镁加热到350失去水生成氧化镁。.【实验过程】（1）久置的镁条表面呈黑色，实验前需 。（2）将处理后的镁条放入锥形瓶中，再将注射器中某浓度的盐酸迅速压入锥形瓶中，迅速又将注射器抽回到原来的刻度。通过数字传感器测定实验中密闭容器（气
7、密性良好）内压强与时间的关系如图所示。（3）用pH试纸测定反应后溶液的酸碱度。.【结果分析】（1）镁条与盐酸反应的化学方程式为 。图中a、b、c三个点中，产生氢气最快的为 点。（2）d点压强逐渐减小的原因是 。（3）测定反应后的溶液pH的操作为 （填对应选项的字母）。A将pH试纸直接浸入溶液中，并将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pHB将pH试纸放在干净的玻璃片上，用干净的玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上，并将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pHC将pH试纸放在刚清洗过的干净玻璃片上（未擦干），用干净的玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上，并将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH（4）测得反应
8、后溶液的pH为X，同学据此推测溶液中含有HCl。X值可能是下列选项中的 （填对应选项的字母）。A3B5C6若向反应后的溶液中逐滴滴加稀NaOH溶液，观察到的现象是 。.【产物研究】同学们想从反应后的液体中获得MgCl2固体。取部分反应后的溶液，蒸干并在500灼烧至质量不再减少。过程中闻到了刺激性气味，最终得到了白色固体。（1）将得到的白色固体投入少量水中，固体并不溶解。（2）将得到的白色固体投入盐酸中，固体溶解，无其他现象。由此推断，灼烧所得固体的成分可能为 （填化学式）。29（2020天宁区校级模拟）兴趣小组的同学对硫酸铜的性质进行了如下探究。实验一：将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体
9、物质的同时还有气泡放出。【提出猜想】从物质组成元素的角度考虑，放出的气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。【查阅资料】酸性高锰酸钾溶液呈紫红色，SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色。O2+4KI+4HCl2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质，遇淀粉溶液变蓝。【方案设计】依据上述猜想，他们分别设计了如下方案：（1）甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中 SO2（填“有”或“无”）；（2）乙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，设计了如图1的实验装置。【实验结论】如图装置：A 中观察到 现象，证明无O2；B中观察到 证明该气体是H2。【实
10、验反思】大家认为乙同学在加热之前，应对气体先 以确保安全。实验二：兴趣小组的同学又将一定量的Na2CO3溶液滴入到CuSO4溶液中得到一种化学式为aCuCO3bCu（OH）2的蓝绿色固体物质X，并通过如图的实验装置测定X的组成。【查阅资料】Cu（OH）2在 6668完全分解：Cu（OH）2CuO+H2O；CuCO3在 200220完全分解：CuCO3CuO+CO2；碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物。【实验步骤】连接仪器， ，准确称取一定量的样品X放在C装置中；打开活塞鼓入一段时间空气，称量装置D、E的质量；关闭活塞，控制C装置中的温度为250对X进行热分解，直至C装置中固体质量不再变化为止；打
11、开活塞， ；冷却称得装置D增重5.4g，装置E增重8.8g。【实验反思与数据处理】（3）洗气瓶A中氢氧化钠溶液的作用是 ；B中所装液体为 （名称）；（4）通过计算可得：a：b ；（5）若缺少F装置，测得的 a：b （选填“偏大”、“偏小”或“不变）。六探究金属锈蚀的条件（共3小题）30（2022相城区一模）铜及其化合物在生活、生产中用途广泛。（1）铜的制取：以氧化铜为原料制取铜。某研究小组为探究CO的还原性，设计了如下系列实验。实验1：将CuO加水制成糊状，刷在试管内壁，在试管底部加入炭粉，再向试管中通入CO2（见图甲），集满后立即用气球密封。实验2：用酒精灯加热CuO部位（见图乙），无明显现
12、象。实验3：用加网罩的酒精灯加热炭粉（见图丙）；一段时间后，利用CO2传感器测得试管内CO2含量变小。实验4：加热CuO（见图丁），黑色固体变成紫红色。实验1中浓硫酸的作用是 。实验2得到的结论是 。实验3的目的是 。写出实验4中发生反应的化学方程式： 。（2）铜的锈蚀：铜锈的主要成分是碱式碳酸铜化学式为Cu2（OH）2CO3。进行如图所示的实验，探究铜生锈的条件。将大小相同的4小块铜片按下图装置所示放置一个月，结果如下：编号实验 现象铜片表面有绿色物质无明显现象无明显现象无明显现象实验中使用的蒸馏水需“经煮沸并迅速冷却”，其目的是 。能说明铜生锈与H2O有关的实验是 。通过上述实验现象，写出
13、铜片表面生成铜锈的化学方程式： 。【查阅资料】铜锈一般分为无害锈与有害锈两种。Cu2（OH）2CO3属于“无害锈”，无害锈能保护青铜器。青铜器表面的有害锈为CuCl23Cu（OH）2，为绿色粉末，有害锈会使器物受损加剧，并不断扩散。有害锈的形成原理：铜在有Cl的条件下生成CuCl，CuCl与氧气、水继续发生如下反应：4CuCl+4H2O+O2CuCl23Cu（OH）2+2HCl与有害锈相比，无害锈能保护青铜器的原因可能是 。为了有效的保护受腐蚀的青铜器，先将受腐蚀的青铜器用蒸馏水清洗干净，然后对锈蚀区用氧化银（Ag2O）封闭处理，再以苯骈三氮唑封护。氧化银的作用是 。31（2022工业园区校级
14、模拟）根据如图1装置图，回答问题：（1）写出下列仪器名称：b 。（2）实验室若用B装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ；实验室制取二氧化碳时，用C装置代替B装置在操作方面的优点是 。（3）利用实验室制取的氧气设计如图所示实验装置图（装置均已干燥，且气密性良好），探究铁生锈条件。【实验步骤】步骤1：按图2所示装配仪器并装好试剂，观察试管和中铁钉的生锈情况。步骤2：打开弹簧夹，将气囊中的氧气鼓入，直至试管中一半的冷却沸水排入试管时（如图2所示），关闭弹簧夹。观察试管和中铁钉的生锈情况。【实验现象】试管和中的铁钉不生锈，和中的铁钉生锈，且比中的铁钉生锈严重。【实验分析】I.铁生锈的条件是： 。.要实现“试管中一半的冷却沸水排入试管”，带a、b导管的橡皮塞可选择图4中的 。.试管中的铁钉比试管中的铁钉生锈严重的原因是 。.要对比铁生锈需要水，应选择图2、图3实验中的试管编号是 。V.该实验
