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1、-两位数除以一位数的笔算课堂实录教学容：冀教版小学数学三年级上册第四单元48、49页容。教材分析：本节课的教学是在学习了表乘、除法和口算两位数除以一位数的根底上进展的，它是学习三位数除以一位数以及多位数除法的根底，是本单元教学的重、难点。因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握两位数除以一位数的计算方法。教学目标：1、结合具体情境，进一步理解除法的意义，探索并掌握笔算两位数除以一位数的方法；2、经历探索两位数除以一位数的计算笔算过程；3、能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活得联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：两位数除以一位数的笔算方法的探讨。教学难点：两
2、位数除以一位数的笔算方法的算理及书写格式。教学准备：课件、学具小棒共48根，每10根捆一捆教学过程：一创设情境，提出问题师：小红家搬进了新居，为了使新家看起来更温馨，妈妈买来一些鲜花，请同学们仔细观察情境图，你发现了那些有效的数学信息，妈妈遇到了什么麻烦，你能帮她解决吗.课件出示情景图一请同学们仔细观察情境图，你发现了那些有效的数学信息。生答二探究新知1、理解题意师：妈妈遇到问题用什么方法解决.生：用除法计算，列式482=师：为什么用除法.学生分析题意：48枝玫瑰平均插在2个花瓶中，就是把48平均分成2份，用除法计算。2、探究482=的计算方法师：想一想， 482等于多少呢.一局部学生会答复出
3、：24师接生答及时问：你是怎么想的呢.生口算：402=20 82=4， 所以 20+4=24生口算：4个十除以2得2个十，8个一除以2得4个一，2个十和4个一合起来是24。师：还有其他解决的方法吗.师引导学生计算除法还可以用竖式计算，师：则谁还记得除法竖式的书写格式是什么.生：先写除号，被除数写在除号里面，除数写在出号外面。生答师板书顺势引出课题板书：笔算两位数除以一位数师：我们以前学过的笔算除法的笔算顺序是什么.生：笔算除法的顺序是一商、二乘、三减。3、精讲点拨、完善提升师边讲解边板书：2 2 4 4 8 4 8 8 0师：根据刚刚的口算过程，笔算除法应先从被除数的什么位算起.生：十位师：十
4、位4表示4个十，4个十除以2得2个十，2写在商的十位上，2用红色粉笔标出2为什么写在商的十位上.生：4个十除以2得2个十，2写在商的十位上指2名学生答复师：2个十乘2得4个十，就是40板书40。4和被除数的十位对齐就表示4个十，所以这个0可以省略不写擦掉0。这表示已经从被除数中分掉4个十。4个十减4个十得0，这个0表示十位上正好分完没有余数，因为还有个位要继续分，所以这个0不用写。除到个位时先把个位上的8落下来继续除，8用黄色粉笔标出8个一除以2得4个一，4个一乘2得8个一，写在被除数8的下面，8个一减8个一得0。表示个位上的数也正好分完，结果等于24。2板书展示：师生齐读数式计算过程指名生读
5、出竖式的计算过程，进一步分析竖式计算的方法。师：仔细观察算式，十位没有余数计算个位时先怎样.生：计算到个位时先把个位落下来再继续除。师：所以笔算除法顺序应加上第四点四落完整的笔算除法计算顺序就是:一商、二乘、三减、四落。过渡：同学们真聪明，帮妈妈解决了一个大问题，不过妈妈又遇到了一个新问题，同学们还愿意帮助吗.愿意那我们一起来看看吧。出示课件问题2三运用方法，建立模型。1、充分利用情境图，用学到的计算方法解决其他问题。指名读出妈妈的另一个问题师：这个问题用算式怎样表示.生：483=师：现在让我们用所学的笔算方法再来解决，好吗.好师：观察竖式并讨论：用被除数十位上的4除以3，结果会怎样.生：会有
6、余数。师：计算除法时余数一定要比除数小，也就是每一位上应商最大数。师：当十位有余数时该怎样计算，我们一起来看看兔博士提出的建议课件出示兔博士提出的建议：指名读一读：用小棒摆一摆，算一算。师：小组长拿出课前准备的48根小棒小组合作摆一摆，小组互相交流摆小棒的过程和结果。指名小组汇报学生说操作过程，教师用课件进展演示，使学生直观体验到：把4捆零8根小棒平均分成3份，先分4捆每份1捆，再把剩下的1捆和8根合起来再分每份6根的过程。可以说：48枝花平均插在3个花瓶中，先每个花瓶插10枝，再把剩下的18枝平均插在3个花瓶中，每个花瓶插6枝，所以48除以3等于162、结合分小棒的过程完善竖式的书写。过渡：
7、同学们能不能根据分小棒的过程把除法数式补充完整.师生共同完成：483=从被除数的最高位除起， 4个十除以3得1个十，1写在商的十位上，1个十乘3得3个十，3写在被除数十位的下面， 4个十减3个十余1个十，把被除数个位8落下来和十位上余数1合起来是18，板书：十位上余数1和落下来的个位8合起来继续除。18个一除以3得6个一，6个一乘3得18个一，18个一减18个一得0。表示个位上的数也分完了，结果等于16。重点说明：1、指着余数1师：这个1是十位上的余数，除法计算中无论计算到那一位，要记住余数一定要比除数小。这就要求商最大。2、当十位上有余数时，要把被除数的个位落下来，与十位上的余数合起来继续除
8、。边讲解边完成板书：3 1 6 4 8 3 1 8 1 8 0师：观察这2道算式，我们一起来说一说笔算两位数除以一位数的计算方法：课件出示： 先用被除数的十位除以一位数； 如果十位没有余数，直接落个位继续除， 如果十位有余数，把余数和落下来的个位合起来继续除； 余数一定要比除数小。 除到哪一位，就把商写在哪一位的上面齐读过渡：同学们请拿出练习本，把黑板上两道题写一遍，假设有问题随时举手来问。 生写（四） 火眼金睛判对错过渡：这两道题还有什么问题吗.那下面比比看谁的眼睛亮，最快看出小猫小狗做的对不对.（五） 稳固深化，拓展提高过渡：同学们观察的非常仔细，这么快就纠正了小狗小猫的错误之处。怎么样，自己试着写2道题可以吗. 课件出示：我来试一试 用数式计算 963= 564=上升大屏幕或展台演示指名板演，其他学生在本上做。要求板演的学生说一说计算过程。师生共同评价板演情况。2练一练2 4题让学生读题理解题意后，独立完成。六、小结交流 这节课你有什么收获呢.学生交流1、 知道了笔算除法的计算顺序是：一商、二乘、三减、四落。2、笔算两位数的计算方法： 先用被除数的十位除以一位数； 如果十位有余数，把余数和落下来的个位 合起来继续除； 除到哪一位，就把商写在哪一位的上面 看来同学们今天的收获真不小，关于笔算两位数除以一位数，你还有疑问吗.没有今天的课就上到这里，下课。. z.
