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1、(并序)白居易学习目标1、通过反复诵读，理清文章思路，把、通过反复诵读，理清文章思路，把握诗歌线索。握诗歌线索。2、学习、欣赏作者以语言文字再现音、学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。乐形象的艺术手法。3、通过对人物身世命运的分析，解读、通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。作品的思想感情。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然文章已满行人耳，一度思卿一怆然。唐宣宗唐宣宗吊白居易吊白居易枫叶荻花何处寻？江州城外柳阴阴。枫叶荻花何处寻？江州城外柳阴阴。开元法曲无人记，一曲琵琶说到今。开元法曲无人记，一曲琵琶说到今。清清张
2、维屏张维屏关于作者关于作者 白居易。字白居易。字乐天乐天，晚年自号，晚年自号香山居士香山居士。十七、八岁时，写出名篇十七、八岁时，写出名篇赋得古原草赋得古原草送别送别。二十九岁在长安进士及第，三。二十九岁在长安进士及第，三十岁及第后授周至县尉。在那里写了十岁及第后授周至县尉。在那里写了长恨歌长恨歌和和观刈麦观刈麦等名作。三十等名作。三十六岁入朝为翰林学士，拜左拾遗。这一六岁入朝为翰林学士，拜左拾遗。这一时期，他意气风发，赋诗撰文，上书献时期，他意气风发，赋诗撰文，上书献策，他积极参与朝政，直言不讳，得罪策，他积极参与朝政，直言不讳，得罪了一些权贵。元和十年，他了一些权贵。元和十年，他4444岁
3、时被贬岁时被贬为江州司马。次年秋写出了著名的为江州司马。次年秋写出了著名的琵琵琶行琶行。枫叶四弦秋，根触天涯迁谪恨；枫叶四弦秋，根触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江山别离情浔阳千尺水，勾留江山别离情。时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前期前期（从入仕到（从入仕到贬江州司马贬江州司马以前）以前）仕途一帆风顺，始终仕途一帆风顺，始终抱着抱着“为民请命为民请命”“兼济天下兼济天下”的宗旨。的宗旨。以以讽喻诗讽喻诗为主。为主。代表作品为代表作品为卖炭翁卖炭翁后期后期（即自贬江（即自贬江州司马到死）州司马到死）是他是他“独善其身独善其身”的的时期，揉和儒家时期，揉和儒家“乐乐天知命天知命”道家道家“
4、知足知足不辱不辱”和佛家和佛家“四大四大皆空皆空”来作来作“明哲保明哲保身身”的法宝。悔恨的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多三十气太壮，胸中多是非是非”。以以闲适诗闲适诗和和感感伤诗伤诗为主。感为主。感伤诗：伤诗：长恨长恨歌歌琵琶行琵琶行白居易生平与诗作白居易生平与诗作双重绝唱双重绝唱-长恨歌长恨歌、琵琶行琵琶行长恨歌长恨歌中的名句中的名句回眸一笑百媚生，回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。六宫粉黛无颜色。后宫佳丽三千人，后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。三千宠爱在一身。在天愿作比翼鸟，在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝在地愿为连理枝.天长地久有时尽，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。此恨绵绵无绝期。检查预
5、习检查预习、下列词语中读音没有错误的一项是、下列词语中读音没有错误的一项是、下列词语中读音没有错误的一项是、下列词语中读音没有错误的一项是A A A A、商、商、商、商贾贾贾贾(ji)(ji)(ji)(ji)六六六六幺幺幺幺（yoyoyoyo）钿钿钿钿（didididi n n n n）头）头）头）头 虾虾虾虾（h h h h）蟆）蟆）蟆）蟆 B B B B、转、转、转、转徙徙徙徙(x)(x)(x)(x)衣衣衣衣裳裳裳裳(shang)(shang)(shang)(shang)红红红红绡绡绡绡(xi(xi(xi(xi o)o)o)o)管管管管弦弦弦弦（xixixixi n n n n）C C C
6、 C、恬恬恬恬然然然然(ti(ti(ti(ti n)n)n)n)迁迁迁迁谪谪谪谪(zh(zh(zh(zh)呕哑呕哑呕哑呕哑(uy)(uy)(uy)(uy)铁铁铁铁骑骑骑骑(q(q(q(q)D D D D、湓湓湓湓(p(p(p(p n)n)n)n)浦口浦口浦口浦口 琵琵琵琵琶琶琶琶(p(p(p(p)嘲哳嘲哳嘲哳嘲哳（zhozhzhozhzhozhzhozh）幽）幽）幽）幽咽咽咽咽(y(y(y(y)DD商商商商贾贾贾贾(g)(g)(g)(g)红红红红绡绡绡绡(xio)(xio)(xio)(xio)铁铁铁铁骑骑骑骑(j(j(j(j)解释下列词的古今异义解释下列词的古今异义明年明年秋，送客盆浦口秋，送
7、客盆浦口因为因为长句，歌以赠之长句，歌以赠之凡六百一十二凡六百一十二言言铁骑铁骑突出突出刀枪鸣刀枪鸣整顿整顿衣裳起敛容衣裳起敛容凄凄不似凄凄不似向前向前声声古古今今第二年第二年今年的下一年今年的下一年于是写于是写表原因表原因字字语言，言语语言，言语爆发出爆发出鼓出来鼓出来整理整理变乱为治变乱为治刚才，以前刚才，以前向着前方向着前方琵琶行生字注音湓江（湓江（p p n n）谪（谪（zhzh）浔阳（浔阳（x x n n）荻花（荻花（d d）管弦（管弦（xixi n n）间关（间关（jijin n）六么（六么（yoyo）嘈（嘈（c c o o）舫（舫（fngfng）钿头（钿头（didin n）敛容（
8、）敛容（linlin）虾蟆（虾蟆（h h m m）悄无声（悄无声（qiqio o）绡（绡（xioxio）钿（）钿（didin n）篦（篦（b b）阑干（阑干（l l n n）唧（唧（jj）嘲哳（嘲哳（zho zhzho zh）呕哑（呕哑（u yu y）朗读课文朗读课文整体感知，体悟情感整体感知，体悟情感琵琶行 琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易还有。白居易还有长恨歌长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称三者虽名称不同，实则大同小异，常统称不同，实则大同小异，常统称“歌行歌行”。明朝。明朝胡震亨
9、胡震亨唐吉癸签唐吉癸签说，说，“歌歌”是曲的总称，是曲的总称，“行行”是是“衍其事而歌之衍其事而歌之”，是一种具有铺叙，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。化。元和十年元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。琵于穆、曹二善才。年长
10、色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出官欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰命曰琵琶行琵琶行。小序对全诗有什么作用？小序对全诗有什么作用？诗前小序扼要地交代了时间、地点、诗前小序扼要地交代了时间、地点、人物和故事的经过，说明了本诗的写作动人物和故事的经过，说明了本诗的写作动机，定下了全诗机，定下了全诗凄切伤怀凄切伤怀的感情基调。的
11、感情基调。(并序)白居易学习目标1 1、鉴赏诗中的音乐描写、鉴赏诗中的音乐描写2 2、初步了解琵琶女形象。、初步了解琵琶女形象。预习检测瑟瑟：瑟瑟：管弦：管弦：主人下马客在船：主人下马客在船：形容微风吹动的声音形容微风吹动的声音音乐音乐互文见义，我们下了马上了船互文见义，我们下了马上了船鉴赏第一自然段浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。时间：时间：地点：地点：环境：环境：事件：事件：心境：心境：秋天的夜晚秋天的夜晚浔阳江头浔阳江头萧瑟萧瑟设
12、酒送客设酒送客寂寥、凄凉寂寥、凄凉鉴赏第二自然段忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切
13、错杂弹，大珠小珠落玉盘。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。音乐特点音乐特点意象意象表现手法表现手法悲凉、伤感悲凉、伤感悲凉、伤感悲凉、伤感打动打动“惨将别惨将别”“不成欢不成欢”的主客的
14、主客 （忘归、不发）（忘归、不发）萧瑟、凄凉的景物萧瑟、凄凉的景物以人衬声以人衬声以景托声以景托声写琵琶声的作用是什么？是怎么写的？写琵琶声的作用是什么？是怎么写的？作用：作用：1 1、引出琵琶女，开启下文；、引出琵琶女，开启下文；2 2、激发诗人好奇感，为下文诗人的、激发诗人好奇感，为下文诗人的“邀见邀见”做铺垫。做铺垫。方法：方法：（以人衬声、以景托声）（以人衬声、以景托声）间接描写间接描写悲凉、伤感悲凉、伤感第一曲第一曲第二曲第二曲序曲（初弹）：序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉转、拨、掩抑、思、诉开始：开始：大弦大弦嘈嘈嘈嘈急雨急雨小弦小弦切切切切私语私语错杂弹、错杂弹、落玉盘落玉盘间
15、关间关滑滑幽咽幽咽难难冷涩冷涩凝绝凝绝 不通不通暂歇暂歇（别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声）（别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声）银瓶银瓶-乍破乍破-迸迸铁骑铁骑-突出突出-鸣鸣收拨、划收拨、划一声、裂帛一声、裂帛悄无言悄无言 秋月白秋月白过渡：过渡：发展：发展：高潮：高潮：尾声：尾声：霓霓裳裳六六幺幺（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）过程过程场景场景特点特点方法方法结束：结束：浊杂粗重浊杂粗重轻细凄切轻细凄切清脆圆润清脆圆润婉转婉转声弦暂歇声弦暂歇雄浑激昂雄浑激昂清脆尖利清脆尖利戛然而止、余音绕梁戛然而止、余音绕梁以议评声以议评声以喻摹声以喻摹声以形绘声以形绘声以
16、人衬声以人衬声以景托声以景托声直写间写雄浑、激昂、大气雄浑、激昂、大气、不畅、不畅实实实实 写写写写点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语间间关关莺莺语语花花底底滑滑凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇水水浆浆迸迸 刀刀枪枪鸣鸣四四弦弦一一声声如如裂裂帛帛(并序)白居易学习目标1 1、分析作者和琵琶女的、分析作者和琵琶女的身世，理解体会身世，理解体会“同是天同是天涯沦落人涯沦落人”。2 2、总结诗歌艺术手法与、总结诗歌艺术手法与主旨主旨鉴赏第三自然段沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑
