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1、学校义务教育均衡开展工作方案教育开展不均衡是当今突出的社会问题之一，这种不均衡 集中表达在优质教育资源配置的不均衡。为开展”发挥优质学 校资源作用，促进义务教育均衡开展”的课题研究，我们采取 实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。经认真 梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应 解决问题的建议，巩固我县义务教育基本均衡开展成果，推进 义务教育向优质均衡开展，结合我县实际，特制定本实施方 案。一、指导思想以创立和省义务教育优质均衡开展县目标为引领，在巩固 义务教育基本均衡开展成果的基础上，建立义务教育优质均衡 开展督导评估制度，推动县域内义务教育学校全面贯彻教育方 针，优
2、先开展教育事业，深化教育改，推进教育公平，提高教 育质量，不断满足群众对高质量高水平教育的需求。二、工作目标高水平、高质量普及九年义务教育，全面实现县域义务教 育优质均衡开展，缩小校际差距，进一步改善义务教育学校办 制，推进义务教育信息化建设。根据省定标准足额安排义务教 育校舍维修经费、统筹上级及本县相应教育专项资金。（1）全县义务段各校生均公用经费基准定额统。（2）缺乏100名学生的村小学和教学点按100名学生核定 公用经费。（3）依法保障“三残”儿童在校学习权益，按照每生每年 不低于6000元的标准拨付公用经费。（六）全力保障校园和学生平安，促进教育和谐开展18 .重视校园及周边平安管理。
3、健全学校平安保障体系和运 行机制。县、乡（镇）两级财政要加大学校平安投入，及时更新升级技防设施，开发、建设校园安防巡查管理系 统。建立平安校园创立机制，各平安校园建设领导小组成员单 位要积极履职尽责，常态开展校园及周边环境检查，切实改善 校园周边交通、治安环境。要大力开展警校合作，完善“护学 岗”、法制副校长（校外辅导员）机制，将校园安保纳入平安 舒城建设范围，将校园监控接入公安平台实时监控，各级各类 中小学、幼儿园，全部安装校园一键报警装置，并实现与公安 联网。县教育部门要配备充实学校平安管理机构和专职平安管 理人员，进一步夯实校园平安工作基础。加强学校消防平安、食品平安、饮用水卫生、传染病
4、防控等工作，保障学生身体健 康。19 .严格校车平安管理。县校车平安管理工作联席会议成员 单位要依法切实履行校车平安管理职责，严格校车准入机制和日常管理机制。加强对校车运行情况的监督检查， 加大力度打击违法接送学生车辆，依法查处交通违法行为。加 强道路和交通设施的管理、养护，按照标准设置校车停靠站点 预告标识和校车停靠站点标牌及校车停靠站点标线。20 .防治校园欺凌和暴力。加强学校一日常规管理，创设 “向真向善向美向上”的校园文化气氛。相关部门密切合作，深入开展“护校安园”行动，大力开展各类隐患排 查、整改，切实加强校园内部平安管理。全面开展法治教育、 平安教育、心理健康教育，构建学校家庭相衔
5、接、线上线下相 结合的平安教育体系，严防校园欺凌事件的发生，促进学生身 心健康开展。U!（一）宣传发动阶段（2022年3月一4月）。制定并印发?舒城县义务教育优质均衡开展工作实施方案？，成立工作领导组及相关组织，召开全县创立发动大会，全面 启动创立工作。（二）摸底排查、全面实施阶段（2022年5月一8月）。 对照教育部县域义务教育优质均衡开展督导评估方法，认真做 好前期摸底排查工作，制定详细的工作方案，建立学校台账， 全面实施义务教育优质均衡开展督导评估工作。（三）县级自评、整改阶段（2022年9月12月）。对照 教育部督导评估方法，全面开展自查自评，加快推进工作任务 完成，补缺补差，整改提升
6、。在自评基础上，形成以下材料： 自评报告、申报登记表、县级自评材料以及公众满意度调查材 料等，按时报送市教育、市教育督导委员会办公室（同时报送 电子版），正式申请市级复评。（四）市级复核、整改阶段（2023年1月一2023年8 月）。按程序向XXX市申报对我县义务教育优质均衡开展自查 情况进行复核。根据市级复核意见，及时制定整改方案，多措 并举，积极整改，全面补差补缺，力争到达规定标准要求。五、保障措施（一）加强组织领导。成立舒城县义务教育优质均衡开展 工作领导组，由县长任组长，分管教育工作的县委常委和 副县长任副组长，相关职能部门和单位为领导组成员单 位。明确各单位在推进义务教育优质均衡开展
7、工作中的职责分 工，扎实做好责任范围内的工作。加强对全县义务教育优质均 衡开展规划与实施的领导，部署推进义务教育优质均衡开展各 项工作。（二）明确工作责任。县教育部门负责全县义务教育优质 均衡开展的具体规划、组织实施和日常管理。县发改部门 要把义务教育优质均衡开展纳入经济和社会开展总体规 划，在工程安排上给予优先和重点支持。县财政部门要进一步 完善义务教育经费投入机制和管理制度，安排专项资金用于义 务教育优质均衡开展，确保义务教育经费足额按时拨付。县编 制、人社部门要合理制定义务教育学校编制标准，及时核定教 职员工编制，保证教师合理流动和学校教育教学需要。县住 建、自然资源等部门要把中小学建设
8、纳入城乡基础设施建设统 规划，优先保障教育工程建设用地。各乡镇、开发区管委要加 强校园周边环境综合治理，为学校正常教育教学创设良好的外 部环境。各职能部门和单位应深入调研，加强协作，认真履行 全县义务教育优质均衡开展工作相关职责。（三）强化督导评估。加强县教育督导机构和督学队伍建 设，充分发挥其教育督导作用。县教育督导委员会办公室要开 展义务教育优质均衡开展督导评估，完善评估指标体系，建立 健全问责机制，加强义务教育阶段学校校际间差距的监测，并 及时公布监测结果。对推进义务教育优质均衡开展做出突出贡 献的单位和个人给予表彰奖励，并以适当方式向社会公布。对 举办重点班、存在乱收费等违规行为，以及
9、监测结果差的单 位，要严肃追究有关责任单位和责任人的责任。学校义务教育均衡开展工作方案教育开展不均衡是当今突出的社会问题之一，这种不均衡 集中表达在优质教育资源配置的不均衡。为开展发挥优质学 校资源作用，促进义务教育均衡开展”的课题研究，我们采取 实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。经认真 梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应 解决问题的建议，形成调研报告如下：一、指导思想坚持以科学开展观为指导，以办满意教育为宗旨。认真贯 彻义务教育法、XX省中长期教育改和开展规划纲要 文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、 学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓
10、实干，改创新，努 力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地表达教育公 平，尽力满足群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务 教育均衡开展实施方案。二、组织领导组长：副组长：成员：各班班主任三、工作目标（一）教学质量提高工程1、以课程改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质 量。2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活 动，提升课堂教学效率。3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学 质量。4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高 学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的 精神面貌。5、办有的教育，提升学校整体办学水平。（二）教师队伍建设工程
11、1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、开展 型师资队伍建设。2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务 水平，促进教师专业化开展。3、着眼开展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教 师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个 体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师 表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的教师形象。（三）学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安 全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加 强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，学校早日实现“班班
12、通”。（四）学生关爱工程1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。2、建立关爱留守儿童、残疾儿童制度，将温暖传递给每一 个学生。3、开展教师结对子实施“一对一”帮扶活动。4、开展资助贫困学生活动U!U!、工作重点及措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。1、严格执行课程方案。学校严格按照上级文件规定开设课程和地方课程，开齐开 足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象 发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和 特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心 上课、精心设计作业与批改作业，精心
13、辅导、精心检测。加强 过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽 查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查 相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个 年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知 识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求 教师做到：备课要“深气上课要“实”、作业要“精气教法要 “活气手段要“新”、活动要“勤、考核要“严”、辅导要 “细气负担要“轻气质量要“高，3、面向全体，抓好学生的素质教育。(1)继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学 生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制 度化，以此加
14、强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认 真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精 心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各 类竞赛活动的筹划，组织和评定工作，以此让学生展示才华， 丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每 天充足的体育活动时间。（二）重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原那么，创 新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入 手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学 科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好
15、辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计方案，提出转变措 施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。（三）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个 性的平台。1、重视学生行为习惯的养成。以新中小学生守那么为标准，以弟子规学习实践为 载体，结合学校实际，继续开展“美德少年” “文明班级”的 评选活动，培养学生良好习惯。从本学期开始，在学生中开展 三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动学习，搞好自学的习惯。做 到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生 基础。2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养 学生养成读书的好习惯，继续开展“
16、半小时晨读”和“班级读 书角”等读书活动。3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样， 具有各年级特点的大课间活动。4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。按照教 育的要求，利用学校少年宫阵地，继续开设绘画、书法、舞 蹈、科技等兴趣小组，努力培养学生的特长，以凸显我校办 学。(四)优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。1、发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课 堂教学中浸入思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设 工作，发挥课堂主阵地的作用。2、发挥少先队的组织作用(1)通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活 跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行 学条件，高义务教育学校教学
