《部编版小学六年级语文上册第9课《我的战友邱少云》优质课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学六年级语文上册第9课《我的战友邱少云》优质课件（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版语文六年级上册统编版语文六年级上册 你还记得这个英雄吗？他是用胸膛堵住枪口你还记得这个英雄吗？他是用胸膛堵住枪口的黄继光。今天，我们要再学习一个舍生取义的的黄继光。今天，我们要再学习一个舍生取义的英雄英雄邱少云。邱少云。课前导入课前导入 邱少云生于邱少云生于1926 1926 年年,四川省铜梁县人。四川省铜梁县人。19521952年年1010月中旬，他在抗美援朝的一次战斗中执行潜伏任务时，月中旬，他在抗美援朝的一次战斗中执行潜伏任务时，被敌人的炮火烧身被敌人的炮火烧身,但为了保证战斗的胜利和潜伏部队但为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全的安全,他一动不动，最终壮烈牺牲，年仅他一动不动，最终
2、壮烈牺牲，年仅2626岁他被授岁他被授予予“中国人民志愿军一级英雄中国人民志愿军一级英雄”称号、称号、“朝鲜民主主朝鲜民主主义人民共和国英雄义人民共和国英雄”称号和金星勋章、一级国旗勋章。称号和金星勋章、一级国旗勋章。助学资料助学资料 邱少云邱少云 1950 1950年年6 6月月,朝鲜内战爆发。美国悍然派兵侵略朝朝鲜内战爆发。美国悍然派兵侵略朝鲜鲜,严重威胁中国的安全。朝鲜民主主义人民共和国请严重威胁中国的安全。朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。为了抗美援朝、保家卫国求中国政府派兵援助。为了抗美援朝、保家卫国,1950,1950年年1010月月,根据中央决定，以彭德怀为司令员的中国
3、人民根据中央决定，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线志愿军开赴朝鲜前线,同朝鲜军民同朝鲜军民-起抗击美国侵略者。起抗击美国侵略者。在战争中在战争中,涌现了黄继光、邱少云等一大批可歌可泣的涌现了黄继光、邱少云等一大批可歌可泣的英雄人物。英雄人物。抗美援朝抗美援朝 1953 1953年年7 7月月,美国被迫在停战协定上签字美国被迫在停战协定上签字,中朝人中朝人民取得反侵略战争的胜利。抗美援朝战争的胜利民取得反侵略战争的胜利。抗美援朝战争的胜利,为我国的经济建设赢得为我国的经济建设赢得-一个相对稳定的和平环境一个相对稳定的和平环境,大大提高了我国的国际地位。大大提高了我国的国际地位。被别的
4、事物遮住不易被发现。被别的事物遮住不易被发现。（）指河道、池塘等的水干枯。指河道、池塘等的水干枯。（）军事上指荫蔽自己和迷惑敌人的措施。军事上指荫蔽自己和迷惑敌人的措施。（）隐蔽隐蔽干涸干涸伪装伪装 解词义解词义用强大的力量破坏。用强大的力量破坏。（）摧毁摧毁 一点儿也不动。一点儿也不动。（）占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。全局、极为有利。（）纹丝不动纹丝不动居高临下居高临下勇敢而气势强大。勇敢而气势强大。（）勇猛勇猛 特别擅长、别人难以胜过的本领。特别擅长、别人难以胜过的本领。（）看家本领看家本领 1.1.读准字音，读通句子，读
5、不通顺的地方多读准字音，读通句子，读不通顺的地方多读几遍。读几遍。2.2.梳理课文内容，了解课文讲了一件关于邱梳理课文内容，了解课文讲了一件关于邱少云的什么事。少云的什么事。初读感知初读感知写了一件邱少云在执行任务时，写了一件邱少云在执行任务时，被敌人的炮火烧身，邱少云为了被敌人的炮火烧身，邱少云为了战斗的胜利，在烈火中一动不动，战斗的胜利，在烈火中一动不动，最终牺牲了的事。最终牺牲了的事。细读课文。把课文中描写细读课文。把课文中描写“我我”的心理活动的心理活动的句子画出来，体会邱少云是怎样一位的句子画出来，体会邱少云是怎样一位“伟伟大的战士大的战士”。品读鉴赏品读鉴赏“我的心紧缩着我的心紧缩
6、着”是因为是因为“我我”亲眼看着邱少云被亲眼看着邱少云被火烧却无能无力而心情紧张、难过。火烧却无能无力而心情紧张、难过。“我我”的心理的心理活动烘托了邱少云在烈火焚身时的那种痛苦。活动烘托了邱少云在烈火焚身时的那种痛苦。我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。心理描写心理描写“不敢不敢”和和“忍不住忍不住”是一种矛盾的心理，再加上是一种矛盾的心理，再加上“刀绞一般刀绞一般”这个生动的描述这个生动的描述,突出了突出了“我我”当时内当时内心的痛苦和难过。心的痛苦和难过。我几次回过头来
7、我几次回过头来,不敢朝他那儿看不敢朝他那儿看,不忍看着我不忍看着我的战友被活活烧死的战友被活活烧死,但是我又忍不住不看。我但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般心里像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。眼泪模糊了我的眼睛。心理描写心理描写“我我”不忍战友被火烧死不忍战友被火烧死,为什么开始不敢看为什么开始不敢看,但是又但是又忍不住不看呢忍不住不看呢?因为因为“我我”不希望战友被烧死不希望战友被烧死,不希望战友受这样的不希望战友受这样的苦苦,所以不敢看。忍不住不看是希望有奇迹出现所以不敢看。忍不住不看是希望有奇迹出现,希望希望火能够突然熄灭。火能够突然熄灭。从从“我我”的心理描写中，可以看出邱少云的心理
8、描写中，可以看出邱少云十分遵守纪律，能忍受常人难以忍受的痛十分遵守纪律，能忍受常人难以忍受的痛苦，是个不怕牺牲、顾全大局的苦，是个不怕牺牲、顾全大局的“伟大伟大的战士的战士”。细读课文。把课文中描写细读课文。把课文中描写“我我”的心理活动的心理活动的句子画出来，体会邱少云是怎样一位的句子画出来，体会邱少云是怎样一位“伟伟大的战士大的战士”。再读课文。找出描写山沟环境和烈火烧身时再读课文。找出描写山沟环境和烈火烧身时邱少云纹丝不动的语句，说说这两处描写有邱少云纹丝不动的语句，说说这两处描写有什么关系。什么关系。详细描写了战士们潜伏的山沟环境详细描写了战士们潜伏的山沟环境,突出与敌人的距突出与敌人
9、的距离之近。离之近。环境描写环境描写把邱少云比作把邱少云比作“千斤巨石千斤巨石”,突出突出邱少云为了战斗胜利邱少云为了战斗胜利,任凭大火烧任凭大火烧身而纹丝不动的高大形象。身而纹丝不动的高大形象。比喻比喻 对山沟的环境描写突出了战士们潜伏的地点非对山沟的环境描写突出了战士们潜伏的地点非常危险，稍有一点动静就会被敌人发现。所以要求常危险，稍有一点动静就会被敌人发现。所以要求每一位战士都要严格遵守潜伏纪律，为后面写邱少每一位战士都要严格遵守潜伏纪律，为后面写邱少云在烈火中纹丝不动埋下了伏笔。写烈火中邱少云云在烈火中纹丝不动埋下了伏笔。写烈火中邱少云的表现照应了第三自然段中对潜伏战士的要求，又的表现
10、照应了第三自然段中对潜伏战士的要求，又凸显了邱少云为了战斗的胜利宁愿牺牲自己的光辉凸显了邱少云为了战斗的胜利宁愿牺牲自己的光辉形象和崇高品质。形象和崇高品质。你觉得下面两个句子，哪一句更好？为什么？你觉得下面两个句子，哪一句更好？为什么？这个伟大的战士，伏在那儿纹丝不动。这个伟大的战士，伏在那儿纹丝不动。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。句更好。句更好。句只是把意思说完整了。句只是把意思说完整了。句运用比喻手法，把句运用比喻手法，把“伏在那儿纹丝不动伏在那儿纹丝不动”的邱少云比作的邱少云比作“千斤巨石千斤巨石”既说明了邱既说明了邱少云没
11、有动这个事实，又展示了一位少云没有动这个事实，又展示了一位“伟大的战士伟大的战士”顽强的内顽强的内心世界心世界我为了战斗的胜利不能动。我为了战斗的胜利不能动。从课文来看从课文来看,邱少云其实可以自救邱少云其实可以自救,但是他为什么宁可但是他为什么宁可被火烧死也不愿救自己被火烧死也不愿救自己?因为如果邱少云迅速从火堆中跳出来因为如果邱少云迅速从火堆中跳出来,就会暴露位置就会暴露位置,那么整个潜伏部队都会遭受重大损失那么整个潜伏部队都会遭受重大损失,甚至这次作战甚至这次作战计划都会完全落空。邱少云不愿为了挽救自己的生命计划都会完全落空。邱少云不愿为了挽救自己的生命而使这次战斗失败而使这次战斗失败,
12、这显示了他不怕牺牲、顾全大局这显示了他不怕牺牲、顾全大局的精神。的精神。品读第十四、十五自然段，说说你有什么感受品读第十四、十五自然段，说说你有什么感受？黄昏时黄昏时,我们勇猛地冲上了敌人的阵地。我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在在391391高地上沸腾着激动人心的口号高地上沸腾着激动人心的口号:“:“为邱少为邱少云同志报仇云同志报仇!”!”我当时的感觉我当时的感觉,仿佛邱少云同志并没有牺牲仿佛邱少云同志并没有牺牲,他和我们一起向敌人冲锋他和我们一起向敌人冲锋!第十四自然段用第十四自然段用“激动人心的口号激动人心的口号”声，代替声，代替了激烈的战斗场面的描写。这种写法既说明邱了激烈的战斗场面的描写
13、。这种写法既说明邱少云的壮烈牺牲激起了战友们的满腔怒火，为少云的壮烈牺牲激起了战友们的满腔怒火，为邱少云报仇的心理激励着战士们勇猛地杀敌，邱少云报仇的心理激励着战士们勇猛地杀敌，又表明因为全体潜伏战士表现得非常好，使得又表明因为全体潜伏战士表现得非常好，使得战斗计划成功实施。战斗计划成功实施。第十五自然段告诉我们虽然邱少云第十五自然段告诉我们虽然邱少云同志壮烈牺牲了，但是他的伟大精神永同志壮烈牺牲了，但是他的伟大精神永远和我们在一起，激励着我们勇猛杀敌。远和我们在一起，激励着我们勇猛杀敌。再读课文，边读边思考：课文是怎样运用点面结合的再读课文，边读边思考：课文是怎样运用点面结合的方法来描写场面
14、的。方法来描写场面的。我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面,班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里,身上也披着厚身上也披着厚厚的茅草作为伪装厚的茅草作为伪装,猛一看去猛一看去,很难发现他们。我又看很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云了看伏在不远处的邱少云,他也全身伪装他也全身伪装,隐蔽得更好隐蔽得更好,相隔这么近相隔这么近,我都几乎找不到他。我都几乎找不到他。面面点点在描写战士们潜伏时的场面时用了点面结合。在描写战士们潜伏时的场面时用了点面结合。对班长和几个战士的整体描写是对班长和几个战士的整体描写是“面面”的描写
15、的描写,对邱少云的描写是对邱少云的描写是“点点”的描写。的描写。“不远处不远处“相隔这么近相隔这么近”“”“几乎找不到他几乎找不到他”说明邱少云隐说明邱少云隐蔽得很好蔽得很好,为下文写邱少云在烈火中仍然严格遵为下文写邱少云在烈火中仍然严格遵守纪律纹丝不动埋下了伏笔。守纪律纹丝不动埋下了伏笔。课文在介绍事情的发展的时候，先从面上介绍了课文在介绍事情的发展的时候，先从面上介绍了事情发生的环境，为刻画人物形象营造了一个浓事情发生的环境，为刻画人物形象营造了一个浓厚的氛围，然后通过班长和其他战士及邱少云的厚的氛围，然后通过班长和其他战士及邱少云的伪装这两个点的对比突出邱少云遵守纪律的自觉伪装这两个点的
16、对比突出邱少云遵守纪律的自觉性，接下来写志愿军炮火对敌人前沿阵地实施打性，接下来写志愿军炮火对敌人前沿阵地实施打击这个面进行描写，暗示只要全军将士密切配合击这个面进行描写，暗示只要全军将士密切配合遵守纪律此次战斗一定会取得胜利。接着写恶毒遵守纪律此次战斗一定会取得胜利。接着写恶毒的敌人的的敌人的“火力警戒火力警戒”这个点为邱少云在烈火中牺牲这个点为邱少云在烈火中牺牲埋下伏笔。紧接着埋下伏笔。紧接着“我我”的心理活动这个点的描写把的心理活动这个点的描写把故事逐渐推向了高潮。邱少云在烈火中千斤巨石一样故事逐渐推向了高潮。邱少云在烈火中千斤巨石一样纹丝不动的高大形象这个点的描写使得文章高潮达到纹丝不动的高大形象这个点的描写使得文章高潮达到了顶峰。课文最后战士们的表现这个面的描写和了顶峰。课文最后战士们的表现这个面的描写和“我我”的心理活动这个点的描写强调了邱少云精神永远长的心理活动这个点的描写强调了邱少云精神永远长存的主题。存的主题。课文对邱少云的描写着墨不多，重点描写了他课文对邱少云的描写着墨不多，重点描写了他伪装的非常好和趴在火里一动不动两个点。联伪装的非常好和趴在火里一动不动两个点。联
