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1、第第1 1课时课时 2 2 丁香结丁香结统编版语文六年级上册统编版语文六年级上册课课前导入前导入梅花象征高洁、坚强梅花象征高洁、坚强牡丹象征富贵、圆满牡丹象征富贵、圆满菊花象征傲然不屈菊花象征傲然不屈课课前导入前导入今天，我们来学习课文丁香结，去文中看一看作今天，我们来学习课文丁香结，去文中看一看作者又赋予了丁香怎样的象征意义。者又赋予了丁香怎样的象征意义。助学资料助学资料宗宗璞璞（pp）生生平平介介绍绍：当当代代女女作作家家，原原名名冯冯钟钟璞璞，19281928年年生生于于北北京京，著著名名哲哲学学家家冯冯友友兰兰之女。之女。主主要要作作品品：短短篇篇小小说说红红豆豆弦弦上上的的梦梦，长长
2、篇篇小小说说诗诗集集野野葫葫芦芦引引和和散散文紫藤萝瀑布等。文紫藤萝瀑布等。丁香属落叶灌木或小乔木。首先，有两种丁香属落叶灌木或小乔木。首先，有两种植物叫丁香这个名字：用于观赏的丁香和作为植物叫丁香这个名字：用于观赏的丁香和作为香料和中药用的暴马丁香，其叶可制成茶。香料和中药用的暴马丁香，其叶可制成茶。紫丁香，因花筒细长如钉且香故名。著名紫丁香，因花筒细长如钉且香故名。著名的庭园花木。花序硕大、开花繁茂，花色淡雅、的庭园花木。花序硕大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，习性强健，栽培简易，因而在芳香，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。园林中广泛栽培应用。丁丁 香香字词乐园字词乐园我我会写会
3、写幽幽缀缀雅雅 案案薄薄 糊糊 蕾蕾 襟襟（点缀点缀）（幽静幽静）（图案）（图案）（单薄单薄）（衣襟）（衣襟）（模糊）（模糊）（花蕾）（花蕾）（高雅）（高雅）拙拙（笨拙）（笨拙）恍恍（恍惚）（恍惚）（哀怨）（哀怨）怨怨左右结构上下结构半包围结构幽幽案案 薄薄缀缀 雅雅 拙拙怨怨蕾蕾糊糊 襟襟 恍恍左窄右宽左窄右宽案案加一加加一加：安：安+木木=案案襟襟加一加加一加：衤衤+禁禁=襟襟识字方法识字方法采摘丁香花采摘丁香花缀满缀满幽雅幽雅参差参差笨拙笨拙模糊模糊单薄单薄zhuzhu 点缀点缀 连缀连缀 补缀补缀蔚蓝的天空中蔚蓝的天空中点缀点缀着朵朵白云。着朵朵白云。组词：组词：造句：造句：部首：部首
4、：左右左右结构：结构：纟纟重点字讲解重点字讲解书写指导书写指导：左窄右宽。四个左窄右宽。四个“又又”上上短小下稍短小下稍长，最后长，最后一个一个“又又”的捺要舒展。的捺要舒展。点点击击播播放放yyu u 幽静幽静 幽谷幽谷 清幽清幽屋前有一片屋前有一片幽美幽美的小的小树林。树林。组词：造句：部首：半包围半包围结构：幺幺重点字讲解重点字讲解点点击击播播放放书写指导书写指导：“山山”字写得大字写得大一些，一些，“幺幺”略小，不要写略小，不要写成成 “纟纟”。薄薄 襟襟 糊糊 雅雅注意注意红圈部分红圈部分，不要写错哦，不要写错哦右边四横右边四横点点两点两点上下结构上下结构 （bb）单薄单薄 （bb）
5、薄荷薄荷 （bobo）薄饼薄饼 薄薄辨辨析析在口语中一般读在口语中一般读bobo；在合成词中一般在合成词中一般读读bb；在；在“薄荷薄荷”一词中读一词中读bb。例句这家店采用薄（这家店采用薄（bb）利多销的方式来销）利多销的方式来销售这种薄（售这种薄（bb）荷味的薄（）荷味的薄（bobo）饼。）饼。多音多音字字形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束。（）小得像斗一样的房子，形容屋子极小。小得像斗一样的房子，形容屋子极小。（）幽静而雅致幽静而雅致。（）长短、高低、大小等不一致长短、高低、大小等不一致。（）斗室斗室潇洒潇洒 参差参差妩媚妩媚解词义解词义幽雅幽雅形容
6、女子、花木等姿态美好可爱形容女子、花木等姿态美好可爱。（）形容忽然醒悟形容忽然醒悟。（）恍然恍然初读感知初读感知自读提示：自读提示：1.1.自由自由朗读课文，读准字音，读通朗读课文，读准字音，读通句句子子,标注自然段标注自然段。2.2.思考思考：课文围绕丁香写了什么？：课文围绕丁香写了什么？1 12 23 3第第一部分一部分（1 13 3）丁香花丁香花赏花赏花第二第二部分部分（4 46 6）丁香结丁香结悟花悟花4 45 56 6品读鉴赏品读鉴赏默读课文，思考：默读课文，思考：1.1.作者在文中描写了作者在文中描写了哪四幅丁香图哪四幅丁香图？2.2.作者是从作者是从哪几个方面哪几个方面写丁香的？
7、写丁香的？3.3.写出了丁香什么写出了丁香什么特点特点？城里街旁的丁香花城里街旁的丁香花城外校园的丁香花城外校园的丁香花斗室外三棵白丁香斗室外三棵白丁香雨中丁香雨中丁香作者在文中描写了哪四幅丁香图？作者在文中描写了哪四幅丁香图？作者作者是从是从哪几个方面哪几个方面写丁香的写丁香的？请在文中圈？请在文中圈出关键词，并在出关键词，并在旁边做上批注。旁边做上批注。颜色颜色白、紫白、紫等等颜色颜色形状形状星星般、星星般、十字十字气味气味淡淡的淡淡的优雅的优雅的甜香甜香灵动优雅灵动优雅纯洁无瑕纯洁无瑕可爱芬芳可爱芬芳写出了丁香花什么特点？写出了丁香花什么特点？朗读朗读课文第课文第1 13 3自然段，找出
8、你觉自然段，找出你觉得写的好的句子，说说他们好在哪里？得写的好的句子，说说他们好在哪里？有的宅院里探出半树银妆，星星般的小有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。了还要回头望。比喻比喻“星星般的小花星星般的小花”，把枝头的小花，把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。耀眼的特点。拟人拟人“探探”“”“窥窥”生动地刻画出了伸出生动地刻画出了伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态的情态。月光下白的潇洒，紫
9、的朦胧。还有淡月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的优雅的甜香，非兰非桂，在夜色中也淡的优雅的甜香，非兰非桂，在夜色中也能让人分辨出是丁香。能让人分辨出是丁香。这两句话中，作者是从哪这两句话中，作者是从哪些方面来写丁香花的？突出表些方面来写丁香花的？突出表现了丁香花什么特点？现了丁香花什么特点？“月光下白的潇洒，紫的朦胧月光下白的潇洒，紫的朦胧”是从是从视觉视觉的的角度来写了香花的。作者将丁香花置于迷蒙的角度来写了香花的。作者将丁香花置于迷蒙的月色之下，使画面非常具有诗意的美感。突出月色之下，使画面非常具有诗意的美感。突出表现了丁香花娇俏灵动的特点表现了丁香花娇俏灵动的特点。“还有淡淡的幽雅的甜
10、香，非桂非兰，在还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出夜色中也能让人分辨出”是从是从嗅觉嗅觉的角度来写的角度来写丁香花的。丁香花的。“淡淡的幽雅的淡淡的幽雅的”表明丁香花的芳表明丁香花的芳香给人清新淡雅的感觉。突出表现了丁香花可香给人清新淡雅的感觉。突出表现了丁香花可爱芬芳的特点。爱芬芳的特点。每到春来每到春来,伏案时抬头便看见檐前伏案时抬头便看见檐前积雪积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。雪色映进窗来，香气直透毫端。这里这里的的“积雪积雪”指什么指什么？你你从哪里看出来的？从哪里看出来的？“积雪积雪”指指白色的丁香花白色的丁香花。从关键词从关键词“春春来来”“”“香气直透毫端香
11、气直透毫端”看看出这不可能是积雪，而是出这不可能是积雪，而是因为因为白色丁香白色丁香花颜色白像积雪。花颜色白像积雪。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，遮掩着我的窗，照耀照耀着我的文思和梦想。着我的文思和梦想。阅读下面的语句，阅读下面的语句，“照耀照耀”一词一词具具有有怎样的表达效果？怎样的表达效果？“照耀照耀”既写出了既写出了花白得如雪如月，似有花白得如雪如月，似有光辉晕出光辉晕出；又写出；又写出花与人的联系之深花与人的联系之深，将，将花对花对作者心灵的鼓舞与慰藉，人对花的依赖作者心灵的鼓舞与慰藉，人对花的依赖巧妙地巧妙地表达出来表达出来。窗
12、窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思与梦想更加焕发她的文思与梦想更加焕发光彩，光彩，“照耀照耀”将这将这种种相依相伴的知音之情相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。表达得巧妙脱俗。这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？课堂小结课堂小结1.1.会写会写“缀、幽缀、幽”等字。等字。2.2.作者从形状、颜色和气味三个方面写丁作者从形状、颜色和气味三个方面写丁香的香的。3.3.了解了丁香花的特点。了解了丁香花的特点。课课堂练习堂练习一、下列注音和字形完全正确的一项是（一、下列注音和字形完全正确的一项是（）A A.缀缀(zuzu)满满 宅院宅院 平淡平淡 B.B.
13、衣襟（衣襟（jnjn)文思文思 梦想梦想 C.C.参参（chch）差差 花蕾花蕾 迷蒙迷蒙 D.D.妩（妩（ww）媚）媚 恍然恍然 模胡模胡B B二、比较下面的句子，说说哪个句子写得好。二、比较下面的句子，说说哪个句子写得好。(1)(1)有的宅院里出来了半树银妆，星星般的小花缀满枝有的宅院里出来了半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上往外伸，惹得人走过了还要回头望。头，从墙上往外伸，惹得人走过了还要回头望。(2)(2)有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。第第
14、个句子写得好，个句子写得好，这个句子运用了这个句子运用了_的修的修辞辞 手法，写出了丁香花的手法，写出了丁香花的 。2 2拟人拟人 惹人喜爱惹人喜爱 三、三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。将下列搭配恰当的词语用线连起来。美丽的美丽的圆圆的圆圆的解不开的解不开的愁怨愁怨翡翠翡翠花苞花苞1.1.抄写抄写词语。词语。2.2.朗读朗读课文写丁香花的课文写丁香花的部分。部分。课后作业课后作业第第2 2课时课时 2 2 丁香结丁香结统编版语文六年级上册统编版语文六年级上册课前导入课前导入 上上节节课课我我们们学学习习了了生生字字，观观赏赏了了美美丽丽的的丁丁香香花花，了了解解了了丁丁香香花花的的特特点点
15、，这这节节课课让让我我们们继继续续和和作作者者一一起起去去深深入入了了解解丁丁香香，了了解解丁丁香香给给作作者者带带来来的的独独特特感感受受。作者在文中不仅作者在文中不仅细致地描写了花的细致地描写了花的颜色颜色、外形、气味外形、气味，还融入了自己的感受，还融入了自己的感受。请在文中找出请在文中找出相关的语句。相关的语句。（1 1）人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。（2 2）许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。欢愉欢愉品读课文品读课文 在细雨迷蒙中，着
16、了水滴的丁香格外在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的，如同印象派的妩媚，花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得了香确实该和微雨连在一起。让人觉得了香确实该和微雨连在一起。雨雨中丁香具有怎样的中丁香具有怎样的特点特点?想象想象一下这幅画面，一下这幅画面，作者为什么说作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起丁香确实该和微雨连在一起”？（课后题第（课后题第2 2题的第题的第2 2小题）小题）阳光下的丁香阳光下的丁香雨中的丁香雨中的丁香景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。着了水滴的丁香格外妩媚。着了水滴的丁香格外妩媚。雨中的丁雨中的丁香呈现出与平时不样的景象，给人一种香呈现出与平时不样的景象，给人一种梦梦幻、迷离、朦胧幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛在欣赏的感觉，让人仿佛在欣赏一幅印象派的画作，久久回味，妙不可言。一幅印象派的画作，久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨连在起，能创造在作者眼里，丁香和微雨连在起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以说出一种具有
