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1、统编版语文六年级（上）统编版语文六年级上册统编版语文六年级上册习作：习作：_让生活更美好让生活更美好第第1 1课时课时 生活中有很多美好的事物：美食、旅生活中有很多美好的事物：美食、旅行、梦想、创意行、梦想、创意它们让我们的世界变它们让我们的世界变得更绚丽多姿。得更绚丽多姿。生活中有什么让你觉得美好的事物吗生活中有什么让你觉得美好的事物吗？课前导入课前导入集邮集邮信任信任种花种花阅读阅读旅游旅游美食美食 看来，同学们能想到的让生活看来，同学们能想到的让生活变美好的事物有很多，下面就让我变美好的事物有很多，下面就让我们一起开启本单元的习作之旅吧！们一起开启本单元的习作之旅吧！请以请以“让生活更美
2、好让生活更美好”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。要求：要求：（1 1）请根据自己的选择把题目补充完整，如）请根据自己的选择把题目补充完整，如“诚信诚信”“”“阅读阅读”“”“种花种花”等。等。（2 2）要把原因写具体，写出对你生活的影响。）要把原因写具体，写出对你生活的影响。读一读读一读八个话题：八个话题：微笑、诚信、梦想、创意、微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花。运动、集邮、旅行、种花。第一步：审题第一步：审题提示：提示：同样都是美好，同样都是美好，“科技科技”“”“音乐音乐”“”“种花种花”指向哪些不同的方面？指向哪些不同的方面？科技科技是一种方便、快捷的愉悦感。是一种方便
3、、快捷的愉悦感。音乐音乐对人一时的心情产生美好影响。对人一时的心情产生美好影响。种花种花给人带来美好的成就感。给人带来美好的成就感。美好可以指向不同美好可以指向不同的方面，可大可小。的方面，可大可小。可以选择两到三个，进行思考、比较。可以选择两到三个，进行思考、比较。进行选题：进行选题：美好美好说一说：仿照书中说一说：仿照书中“泡泡泡泡”的说法和同的说法和同桌说一说自己的三个选题。桌说一说自己的三个选题。选一选：和同桌讨论，那个选题最合适选一选：和同桌讨论，那个选题最合适打打“”。确定选题：确定选题：美好美好 提示：提示：l选材要以自己熟悉的为主；选材要以自己熟悉的为主；l写作视角要尽量与众不
4、同；写作视角要尽量与众不同；l写作素材切入点要小。写作素材切入点要小。文章要写出这文章要写出这件事对自己生活的影响件事对自己生活的影响让自己的生活变得更美让自己的生活变得更美好。好。第二步：立意第二步：立意 根据选题，选择典型事件。根据选题，选择典型事件。然后选取该事件中最具表现力然后选取该事件中最具表现力的几个方面，突出这件事让自的几个方面，突出这件事让自己的生活变得更美好。己的生活变得更美好。第三步：选材第三步：选材怎么写怎么写开头开头中间中间结尾结尾开篇点题：开篇点题：_让让生活更美好生活更美好具体事例说明具体事例说明这件事带给这件事带给“我我”的影响，总结全文的影响，总结全文第四步：写
5、作第四步：写作首尾呼应 首尾呼应：首尾呼应：写作手法的一种，文章开头和结尾，写作手法的一种，文章开头和结尾，互相照应。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，互相照应。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。结尾时再呼应一次。作用：作用：使结构更加严谨、自然。强调主题。使结构更加严谨、自然。强调主题。首尾呼首尾呼应方法应方法呼应开头法呼应开头法一问一答法一问一答法因果法因果法题目：题目：校园校园,让生活更美好让生活更美好 结尾：结尾：啊啊!校园校园,我们成长的摇我们成长的摇篮，我们的篮，我们的生活生活因你因你更美好更美好。开头：开头：美丽的美丽的校园校园，是我们学习，是我们学习知
6、识、结交朋友、快乐成长的小知识、结交朋友、快乐成长的小天地，它让我们的天地，它让我们的生活更美好生活更美好。呼应开头法呼应开头法示例题目：题目：春游，让生活更美好春游，让生活更美好结尾：结尾：“春春气满林香，春游不可气满林香，春游不可忘。忘。”哦哦!我知道了：我知道了：春天在我春天在我们心中，春游，让我们的生活更们心中，春游，让我们的生活更美好。美好。开头：开头：伴一路春风，洒一路欢伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺在草地上，走在田笑，我们躺在草地上，走在田埂边，或许你会问：埂边，或许你会问：“咦，这咦，这是在干什么？是在干什么？”一问一答法一问一答法题目：题目：伸手，让生活更美好伸手，让生活更美
7、好结尾：结尾：伸手伸手，一个看似平凡的动，一个看似平凡的动作，然而正是这位叔叔的一伸手，作，然而正是这位叔叔的一伸手，让我们的生活充满阳光。让我们的生活充满阳光。开头：开头：在我的身边，每天都发生在我的身边，每天都发生着许多令人感动的事。着许多令人感动的事。那位普通那位普通的列车员叔叔，就给我留下了很的列车员叔叔，就给我留下了很深的印象。深的印象。因果法因果法_，让生活更美好，让生活更美好1.1.微笑能改变人，让我的生活更美好。微笑能改变人，让我的生活更美好。2.2.我担任音乐会领唱，排练时没唱好，老我担任音乐会领唱，排练时没唱好，老师鼓励我微笑面对生活中的困难，经过师鼓励我微笑面对生活中的困
8、难，经过我的努力，演出获得成功。我的努力，演出获得成功。3.3.微笑，让我的生活更美好。微笑，让我的生活更美好。习作提纲习作提纲微笑微笑微笑，让生活更美好微笑，让生活更美好 给自己一个微笑，你会收获给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功。一次又一次的成功。题记题记 微笑具有多么强大的力量微笑具有多么强大的力量啊！这种力量足以使胆小者变啊！这种力量足以使胆小者变得强大，自卑者变得自信。微得强大，自卑者变得自信。微笑，让我的生活更美好。笑，让我的生活更美好。用老师的话用老师的话做题记，点明做题记，点明中心。中心。扣题扣题“李华，这个领唱的位置就李华，这个领唱的位置就归你了。归你了。”新年了，理所
9、当然新年了，理所当然要开新年音乐会，而老师竟然要开新年音乐会，而老师竟然让我当了领唱。我？行吗？从让我当了领唱。我？行吗？从小到大，我一直没在众人面前小到大，我一直没在众人面前唱过歌，更不用说当新年音乐唱过歌，更不用说当新年音乐会的领唱了！会的领唱了！心理描写。心理描写。两个疑问，两个疑问，为下文写同为下文写同学们的质疑学们的质疑做了铺垫。做了铺垫。这消息像一颗重磅炸这消息像一颗重磅炸弹落在班级里，班里炸开弹落在班级里，班里炸开了锅，大家对此议论纷纷。了锅，大家对此议论纷纷。每天，都会有一些闲言碎每天，都会有一些闲言碎语传进我的耳朵里，我的语传进我的耳朵里，我的压力也一天天地加重。压力也一天天
10、地加重。运用比喻句，写运用比喻句，写同学们反应很大。同学们反应很大。同学们的表现再同学们的表现再一次说明了这件事一次说明了这件事对我影响之大。对我影响之大。随着时间的逼近，我们也必须排练随着时间的逼近，我们也必须排练了。那天，我们在音乐室排好队形，开了。那天，我们在音乐室排好队形，开始练习。始练习。当我小声唱出当我小声唱出“你拼命发芽你拼命发芽”时，所有同学哄堂大笑。我红着时，所有同学哄堂大笑。我红着脸，站在那里不知所措。调皮鬼王子豪脸，站在那里不知所措。调皮鬼王子豪还跑到我的身边，一脸坏笑，拍着我的还跑到我的身边，一脸坏笑，拍着我的肩，肩，大喊着：大喊着：“你唱得可真好听啊！你唱得可真好听啊
11、！”还还把把“真真”咬得特别重。大家又笑了起来。咬得特别重。大家又笑了起来。霎时，我的脸火辣辣的。霎时，我的脸火辣辣的。神态描写。神态描写。“就你这水平也敢亮出来就你这水平也敢亮出来唱，羞不啊？唱，羞不啊？”“”“就是，就就是，就是。是。”大家纷纷附和。此时，大家纷纷附和。此时，我恨不得地下有条缝，能够我恨不得地下有条缝，能够钻进去。钻进去。“闹什么闹！闹什么闹！”老老师来了，同学们闭上嘴，没师来了，同学们闭上嘴，没趣地走开了。趣地走开了。“来办公室一来办公室一趟。趟。”老师对我说。老师对我说。对同学们的描对同学们的描写，从侧面衬托写，从侧面衬托了老师的微笑对了老师的微笑对我的影响。我的影响。
12、走进办公室，我羞愧地对老师走进办公室，我羞愧地对老师说：说：“老师，我老师，我我不想再当领我不想再当领唱了。唱了。”“”“真的吗？真的吗？”老师面带微老师面带微笑，笑，“你只是没有掌握好发声要领你只是没有掌握好发声要领而已，事情没做好，不找找原因，而已，事情没做好，不找找原因，就打退堂鼓，这样对吗？面对偶然就打退堂鼓，这样对吗？面对偶然的失败，记住，给自己一个微笑，的失败，记住，给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功。你会收获一次又一次的成功。”语言描写和语言描写和神态描写。老神态描写。老师的微笑和话师的微笑和话语，让我感到语，让我感到了温暖和鼓励。了温暖和鼓励。恍然间，我如拨开云雾恍然间，
13、我如拨开云雾见到太阳。是啊，找出错误，见到太阳。是啊，找出错误，从头再来。再说，别人笑没从头再来。再说，别人笑没关系，走自己的路让别人去关系，走自己的路让别人去说吧。但绝对不能自己先气说吧。但绝对不能自己先气馁，要给自己一个微笑，对馁，要给自己一个微笑，对抗一切困难。抗一切困难。点题。点题。接下来的日子，我天天跑接下来的日子，我天天跑去找音乐老师，学习正确的发去找音乐老师，学习正确的发声方法，练习领唱的技巧，渐声方法，练习领唱的技巧，渐渐地，同学们不再笑话我了。渐地，同学们不再笑话我了。终于，在最后演出时，我唱出终于，在最后演出时，我唱出了最完美的自己，台下同学们了最完美的自己，台下同学们也回
14、报以热烈的掌声。也回报以热烈的掌声。微笑，让我的生活更美好！微笑，让我的生活更美好！照应开头照应开头首尾呼应。首尾呼应。唐代大诗人说过唐代大诗人说过:“:“读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。”的确，书读得多了，脑子中的知识也就丰富了，的确，书读得多了，脑子中的知识也就丰富了，写点东西也就不困难了。阅读不仅开阔了我的视写点东西也就不困难了。阅读不仅开阔了我的视野，拓宽了我的知识面，而且使我的生活变得更野，拓宽了我的知识面，而且使我的生活变得更加丰富多彩。加丰富多彩。微笑像火红的太阳，照亮人们的心房；微笑微笑像火红的太阳，照亮人们的心房；微笑像可爱的天使，带走内心的悲伤；像可爱的天使
15、，带走内心的悲伤；微笑微笑像明媚的像明媚的春光，春光，为生活涂上绚丽的色彩。为生活涂上绚丽的色彩。好开头，学一学 书，就像一盏指路灯，它会帮我扫清生活道书，就像一盏指路灯，它会帮我扫清生活道路上的障碍，让我收获快乐，收获智慧，让我不路上的障碍，让我收获快乐，收获智慧，让我不断进步。断进步。书，就像一支神奇的魔法笔，使我的生书，就像一支神奇的魔法笔，使我的生活变得更加美好。活变得更加美好。微笑可以抚慰心灵的创伤，可以抹平无边微笑可以抚慰心灵的创伤，可以抹平无边的悲痛，可以改变人们的生活。的悲痛，可以改变人们的生活。相信我，微笑可相信我，微笑可以让生活更美好！以让生活更美好！好结尾，赏一赏从家庭考
16、虑：从家庭考虑：，让生活更美好，让生活更美好从学校考虑：从学校考虑：，让生活更美好，让生活更美好从社会考虑：从社会考虑：，让生活更美好，让生活更美好从兴趣考虑：从兴趣考虑：，让生活更美好，让生活更美好从自然考虑：从自然考虑：，让生活更美好，让生活更美好亲情、母爱亲情、母爱值日、演讲值日、演讲微笑、宽容微笑、宽容阅读、集邮阅读、集邮登山、探险登山、探险选一选选一选 这是这是半命题半命题作文。写好半命题作文，作文。写好半命题作文，关键在于补题。俗话说关键在于补题。俗话说“题好一半文题好一半文”，补题要充分调动生活积累，根据自己写作补题要充分调动生活积累，根据自己写作的特长，以内容的特长，以内容“熟熟”为考虑的重点，以为考虑的重点，以立意立意“新新”为前提，以为前提，以“题目小题目小”为上策，为上策，闪亮登场，抓人眼球。闪亮登场，抓人眼球。课堂小结课堂小结 ，让我的生活更美好，让我的生活更美好我来试试看我来试试看统编版语文六年级上册统编版语文六年级上册习作：习作：_让生活更美好让生活更美好第第2 2课时课时课前导入课前导入 上节课，我们一起学习了如何写上节课，我们一起学习了如何写“_，让生活
