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1、幼儿学期教学计划幼儿学期教学计划1 鲜越幼儿园以创办两年多了，开园以来得到了多方面的支持和认可。20xx年要在原来的基础上进行逐步改进，发挥本园的特色和长项，提高办园质量。 一、健康 1、促进动作发展 （1）学习幼儿广播体操 （2）走：听信号有节奏的走；列队行走。 （3）跑：在一定范围内四散追逐跑；学习在跑道线内直线快跑，会听口令在起跑线处做预备跑的动作。学习丢手绢游戏。 （4）平衡：在宽15-20厘米的平衡木上行走。 （5）投掷：自抛自接低球，右手拍大球。学习抛沙包游戏。 （6）钻爬：手脚关地屈膝爬；自由地滚；手脚协调地攀登。开展室内外综合活动。 （7）跳：原地纵跳触物，双脚站立由高20-3
2、0厘米处往下跳。学习练习跳绳。 （8）特长培养：练习幼儿瑜伽，健身塑体。 2、养成卫生习惯 （1）学会饭前便后和手脏时洗手，并学会正确的洗手、洗脸方法。 （2）养成爱吃各种蔬菜、豆制品、鱼类的习惯。 （3）注意自己的个人卫生。 （4）不乱抛纸屑，不乱涂乱画。 （5）不将手指、杂物放在嘴里。 二、社会 1、有礼貌 （1）在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、别客气等。 （2）别人送给的东西要得到父母的同意才能接受；知道好东西要与人分享。 （3）逐步养成说话轻，走路轻，放下东西也要轻的习惯。 2、友爱同伴 （1）知道幼儿园的玩具是大家的，应该大家一起玩，并体会共同游戏是很高兴的。 （2）
3、养成帮助爱护小伙伴的行为和习惯。 3、自理能力 （1）学会自己穿脱衣服和折叠小被。 （2）能爱护图书，于具用后肢放回原处。 4、爱的情感 （1）培养幼儿爱父母和亲人的情感。 （2）喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。 三、语言（本园的重点特色学科） (一)培养幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如,可以让幼儿整理自己的床铺,比赛穿、脱衣服,系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。 (二)与幼小衔接,培养幼儿良好的学习习惯 1、引导幼儿掌握正确的坐
4、、写姿势。 2、培养幼儿要有较强的时间观念。 3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情,并写日记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力,同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。 (三)开展识字活动,培养幼儿早期阅读的能力 1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设最佳环境,使他们每天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识。 2、以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣。 3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学,通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快掌握。 4、重点培养听说能力 （1）能听懂普通话
5、。 （2）喜欢听老师讲故事、朗读儿歌。 （3）能听老师对集体、同伴讲话并能按成人的指示去行动 2学习说话 （1）练习标准普通话，学习朗读和朗诵。 （2）学习在集体面前有条理地回答问题。 （3）能用流畅生动的语言与别人进行交谈。 （4）能复述简短的故事，背诵所学的儿歌。 （5）喜欢看图书，能和老师一起边看边讲图书的内容。 四、艺术 1、音乐 （1）培养幼儿对音乐的兴趣，对音乐的感受力和参与音乐活动的能力。 喜欢参加音乐活动，会安静的听音乐。 （2）有兴趣地学唱歌，不喊叫。 （3）学习模仿动作，表演及简单的集体舞。 （4）参加文艺表演活动。 2、美术 （1）培养幼儿对美术活动的兴趣； （2) 在老
6、师指导下对周围生活中有趣的物体及色 彩产生兴趣，愿意参加美术活动； (3)会利用绘制成的美工作品进行游戏； (4)会使用一些美术工具和材料，发展手眼调能力。 （5）学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。 （6）用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的灵活性。 （7）学习用圆形，长方形等图形画出简单的、观察过的物体，能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色有力、大胆作画。 （8）学习粘贴、撕纸和冬的折纸技能。 学习用搓、团、压技能塑造简单的物体。 五、科学教育 1、培养对周围事物兴趣 初步教幼儿使用感官感知事物，引起幼儿观察的兴趣。 2、发展幼儿的观察能力 教幼儿有目的地观察事物。 3、习粗
7、浅的知识 （1）知道秋冬季的名称及显著特征。 （2）认识常见的动物，知道其名称、外形特征，及生活习性。 （3）认识一些生活中的必需品（塑料制品，称等），玩具、家具、车辆、蔬菜、水果等概念，区分花、草、树。 五、计算 1、培养幼儿学习计算的兴趣 让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境和形的兴趣。 2、学习粗浅的数 学知识 （1）认识10以内的基数及数字。 （2）学习默数、目测群数。 （3）认识图形：三角形，正方形、长方形、梯形、多角形等。 （4）比较物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。 （5）学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。 六、家长工作 家长是老师密切的合作伙伴,我们将共同
8、承担教育的重任。 本学期将开展以下工作: (一)定期召开家长座谈会，使家长更加了解幼儿的活动情况,提出自己的意见和建议。 (二)认真并及时填写家园联系手册。 (三)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。 幼儿学期教学计划2 一 、班况分析 我们迎来了小班第二学期。现如今，我们班新生经过几周学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来孩子们经过了一学期在园生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织各项活动；在生活自理方面养成了良好习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一
9、定常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们努力，取得了一定成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们动手能力与语言表达能力等。 二、本学期主要目标 针对本班具体情况及存在问题，本学期主要目标是：在上学期基础上，继续抓好幼儿一日常规，培养幼儿养成良好生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。 三、各个领域具体内容和要求。 在思想品德方
10、面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及事。 开发幼儿智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏时间，启发幼儿观察周围变化，发展幼儿观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿词汇，通过讲故事，学儿歌形式，帮助幼儿掌握新词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术美。 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一
11、定量运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正坐、立、行姿势，并教育幼儿要爱护自己五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定作息习惯。 美育方面通过语言故事中不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美人。让幼儿通过美术活动，创造美作品，让幼儿体验其中乐趣。通过身边各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育效果。 四、家园联系 1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。 2、 每周写好“家园联系册”，搞
12、好它桥梁作用。 3、 利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。 五、各项常规教育 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。 2、卫生常规 每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然
13、后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题习惯。 5、课间游戏常规 教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上东西，游戏后要将游戏角内玩具整理好，放回原处。 6、爱护公物常规 教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 具体措施 7、在上学期基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿各
14、种生活自理能力和行为习惯培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好一日生活，学习习惯。 8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。 四、本学期将采取具体措施 1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好情绪。 2、建立一定常规，学习生活自理能力。在一日生活各环节中，根据幼儿年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养要求。老师要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”成就感，培养幼儿愿意学，愿意做自信心。 3、开展丰富户外活动，通过一些安全、易学玩法户外材料促进幼儿体格正常发育，发展大肌肉
