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1、对外汉语教学练习心的体验论文（多篇）推荐第1篇：对外汉语教学心得体会 对外汉语教学心得体会 上海对外汉语培训儒森汉语老师教学感言 在上IPA和岗间培训课的时候，就已经明白上课时把学生的思维慢慢引出来，循序渐进地引进新的知识点的重要性，然而实际运用的时候，还是很难把握好分寸的。难就难在死记硬背解决不了问题，而知识和经验要靠积累，只有一步一步地去理解，去实践，养成积极好问的求学习惯，吸取周围先进可取的东西，才能找到属于自己的表现方法。 有一次上拼音课的时候，帮助学生找口型，一开始学生只是稍微模仿了一下，就不再对口型了，结果发出来的音很含糊。后来我解释了一下，说明最初找对口型是很重要的，口型对了，发
2、音其实很简单，学生跟着配合了一下，音很快就找到了，一点儿也不费力。学生自己也笑了，而我那时感觉互动得非常好。但整节课中，不都这样顺利。有一次，学生说老师你念我听一下吧！我居然听反了意思，等着他念一遍，学生忙着解释了一番，当时的情况真有点儿尴尬。 一堂准备充分的课,能令人获益匪浅。因为拼音需要做拼读练习，我带了一本普通话水平考的书，上面有拼音以及相对应汉字的拼读练习，并且是按照各个声母韵母等分类的，学生很感兴趣，还拿去复印了一下，取得了较好的效果。 和学生互动是上课的一个重要的环节。适当关心一下学生其实很重要，从学生的角度来考虑，外国学生更喜欢擅沟通、有生活热情的老师。我在校内上课时，比较容易和
3、学生说说话，更自信一些，有大家庭的感觉。而到公司去上课的时候，颇有些紧张。所以我意识到，今后需要学会和学生聊聊天，说些点轻松风趣的话题，这样即能够缓解枯燥的气氛，也有助 于教学。 希望在未来的日子里，在老师的指导帮助下，做到勤思考、善总结，不断进步。 推荐第2篇：汉语角对外汉语教学心得体会 汉语角对外汉语教学心得体会 在这两次的汉语角教学实践中，我觉得授课技巧以及课前准备是非常重要的，因为我的教学对象已经在中国生活了两年，听力已经没有太大的问题了，能够比较流利的读课文，对于课文的理解能力也很强，除了特殊的词组，基本上不需要特别的讲解。但是通过第一次上课我注意到学生没有时间复习，所以即使已经学完
4、了上下两册的初级口语教材，对于书本中涉及的日常用语，仍然不能熟练使用，比如我问“你姓什么”学生能回答，但我问“你贵姓”，学生则一脸的茫然，迟到也不会说“久等了”。而这些却是教材第一课的教学内容。甚至学生不能用完整的句子表达意思，仍然停留在用两、三个词一句话的状态。 第一次课我按照老师教授的方法，先讲生词，然后读课文，再就课文内容提问，最后设计场景练习对话。在备课的过程中我一直担心课文的内容太深，还有一些特殊的内容，如“甭担心”“骗你干嘛呀?”等等，担心自己解释不清楚，所以准备了大量的图片，顺带也扩充了很多的生词，好在学生很配合，也完成的很好。但由于学生的思维很活跃，所以授课中常常被他打断，要花
5、很多的时间来讲课文以外的知识，以至于时间不够，最后的场景对话练习只能草草收场。所以我觉得一个合格的对外汉语老师，不仅需要成为一个“杂家”，更要有良好的课堂掌控技巧，否则会被学生牵着走，而与自己的教学目标渐行渐远，以至一段时间后学生发现好像书上的东西都没有掌握，反而对老师的教学水平表示质疑。 在学习的过程中穿插汉语角的实践，我觉得是非常有益的，因为在课堂上听老师讲，只能自己理解自己背，到底自己能不能运用，怎样举例更清楚，学生能听懂吗?对方会提出什么样的问题都只能靠自己想象。而在汉语角给学生上课，可以根据学生的反应马上开动脑筋思考，可以结合学生的实际情况设计例子，帮助学生理解。而且在汉语角遇到自己
6、解决不了的问题，也可以拿回课堂上请教老师或者与同学讨论。所以汉语角对于授课方法的学习理解是非常有益的，而且在与学生的互动中，也逐渐树立了自信，这对于一名教师来说也是非常重要的。 XX汉教中心：曹XX XX年11月 推荐第3篇：对外汉语学习心得 上海对外汉语教师感想（June心得） “对外汉语老师”简单地来说，就是教老外人汉语。作为中国人来说教别人的母语，这似乎是一件很容易的事。但当我们真正跨入这个行业之后，加入上海儒森汉语学校成为一名合格的对外汉语老师后，就会发现事情远远没有我们所想的那么简单。 首先，教外国人汉语，我们所教授给他们的是汉语这种语言，与我们中国人从小学习的“语文”是不同的，教语
7、言最重要的就是使学生掌握如何使用语言进行交际的技能，从而与他人进行沟通，教学对象与教学目的不同必然会导致数学方法和手段不同，我们的教学对象大多是年轻人，本身已具备了母语的基础。所以对外汉语老师，我们更应该为了学生创造出一种轻松，愉快的学习气氛，调动他们学习的积极性和主动性。在课堂上可以采用图片，游戏，情境互动等多种教学手法，使课堂变得更加主动，有趣，也更有成效。 同时，除了外国人汉语这一语言之外，我们还应该适当的增加中国文化这一块的教学。语言和文化石不可分割的，当外国人在日常生活中使用汉语与他人焦急的时候，文化的不同可能会闹出不少笑话，后产生一些误会，所以让学生了解一些中国文化是极其有必要的。
8、 作为上海儒森的对外汉语老师，其余你与学生的关系式亦师亦友的。所谓“教学相长”，你在教学生汉语。汉文化的同时，学生的反馈有时也会让你的思路更加广阔，在这种过程中，其余老师自己也从学生身上学到了不少东西。 在上海做国际对外汉语老师，是一份美好的职业，但要成为一名优秀的对外汉语老师，也并非一朝一夕的事情，很多人都希望能够做对外汉语老师，但有时的人可能仅仅停留在梦想阶段，并没有跨出那一步，只有真正为之尝试过了，努力过了，奋斗过了，你才能真正体会到这份职业的魅力所在！ 上海对外汉语教学之路(查嫙心得) “对外汉语教师”，一个听上去让人觉得光鲜亮丽的名号，也成为进入这个一个行当的使动力，其实并不喜欢教师
9、，多数是因为自学生时代所看到的老师们多么的辛苦，声嘶力竭重复一个他们早已烂熟的知识点，而作为回应的可能是很多茫然的目光。教师，是辛苦的。 但当下。许多人都怀揣着一个“外国梦”：不是去外国留学，就是由一批外国朋友。我也不例外。自然而然地，“在上海做对外汉语教师”这个行业便闯入了我的生活，抱着对英语和中文水平的一定自信，我来到上海儒森汉语进行面试，面试的程序很简单，但面试老师的一句话却让我印象深刻：“你是不是觉得英文和中文好就可以教中文了？其实，你错了。”开始并不在意，向着无非是想让我加入培训的销售手段，一句套词罢了。将信将疑地开始岗前培训才发觉，我真的错了。也是从此刻起我才意识到：原来中文教学也
10、可以非富多彩的。同时参加培训的老师们没有想象中的那样后眼睛，满口论语，诗词。个个都是清新亮丽的年轻人，我甚至怀疑是不是自己太过迂腐了。培训师的授课更加收益匪浅，培训期间的自己，每天都面临很大的压力，因为每节课都要当场试讲，回家还有教案写作。如果敷衍，那也是可以的。课时，大概收到培训时的感染，又或是试讲时不自觉上升的那份教师责任感，所以每天都逼着自己去想新的思路，新的教学方式，第一次收到培训时的表扬时，只觉得三个字：“对得起。”对得起国际舞台上向世 界直接投射中国文化的媒介。 通过国际对外汉语教师考核，顺利出师，接下了第一个学生，一切都是海上冲浪一般，波涛翻腾寻找刺激。未知的下一刻，逐渐的，发觉
11、做老师的，不仅仅要有责任心还要有“平常心”、“责任心”。无需多言，负责教会学生一步步他还死地学好中文。往往责任心和成就感成正比的。何谓“平常心”？不是说做这一行当得人有多与众不同或高傲，而是和学生亦师也亦友，以将心比心的情感去关怀他们，向朋友一样，给处于陌生环境中的他们所需要的帮助。 很多时候，很多人，很常问的一句：“对外汉语教师，哇，赚得不少吧！”老实说，我觉得最大的回报是听学生的一句：“这节课真棒，学到了很多！” 上海儒森汉语教师Ivonne教学心得 上海对外汉语教师，一份令许多人梦寐以求的工作。但是大家都没有想到的是这份工作的艰辛。夏伏天，顶着烈日满上海跑，到各个学生的家里或是公司上课；
12、寒冬天，扛着冷风和低温站在车站等车，心里没有寒冷，只有焦急；下雨天，冒着一阵阵大雨小雨，带着半条湿哒哒的裤腿从一个教室赶到另一个教室。早上最早的课可能是7点到9点，晚上最晚的课可能是8点到10点。别人上班，我们放假；别人放假，又往往是我最忙的时候。 这份工作给我带来这么多困难与幸苦，那为什么我一直在坚持呢？很多朋友们都这么问我，都劝我换一份工作。也曾有学生来打听我的背景，暗示愿意在自己的公司为我安排一个不错的职位。为什么我依然是一个老师呢？ 其实答案很简单，虽然我付出很多，但是我得到的更多，加倍多。 我得到了什么？是多大的“诱惑”让我上海儒森坚守教师的岗位？ 这些年来，我的儒森外国学员成倍增加
13、，他们来自世界各地。在我教授他们汉语的同时，他们为我带来了各国的消息，让我仿佛身临其国。与他们交谈，我得知当地人眼中的风俗人情，及最真实的国情；与他们交换旅行照片，我看到各国的美丽景色，仿佛一次次处境旅行。做对外汉语教师，让我不出门，能知天下事，晓天下情，观天下景。 子曰：“三人行，必有吾师焉。”圣人孔子告诉我们，每一个人身上都有值得我们学习的地方。我何其有幸，在每一个学生的身上，我都学到很多。许多上汉语课的都是公司的高级管理人员，如果我和我的朋友们一样，一毕业就进公司工作，我得要多少年才能得到总裁先生的亲自指导？可我呢？因为我是老师，他们什么都愿意和我谈，告诉我他们对中国、对中国人的看法。其
14、实，虽然我是老师，我教他们语言，但是我也只是一个大学毕业，经验不足的“孩子”，我在给他们上课的同时，也努力学习着，不但学习、累计经验，更在学习那些成功人士的成功经验。他们教会我许多，教我如何与人合作，什么才是专业人士的专业态度。对外汉语教师，让我真正懂得什么是“教学相长”。 很多人，对我的职业充满好奇，想要一探究竟。其实，我觉得我的职业是累，并享受着；忙，并快乐着；教，并学习着。 现在，我工作的重心渐渐从对外汉语教师转向IPA国际对外汉语培训师，我辅导更多的中国人取得证书并成为合格的上海对外汉语教师。希望我的知识和经验能帮助更多的朋友，完成梦想，成为中外文化交流的桥梁。 参加国际对外汉语教师培
15、训感想 世间万物无时无刻不在变化，作为其中的一个个体，我本人也在不断经历着转变。初到儒森或者说选择儒森之时，面临的视角色的转变。虽然也有过两年多 的教师经验，但之后两年多的翻译经历却截然不同为从事语言工作，但两者工作内容、工作性质、从业者心态大不相同。再次选择做回老师对于找回教学状态确实颇费周折。 其次，作为中国人，说汉语和教汉语之间的差别又很大，又需要作出改变与调整。因为有很多我们平时不在意或者我们认为根本不是问题的问题可能恰恰就是外国学生注意到或无法理解的问题。所以只有我们想不到的问题，没有外国人提不出来的疑惑。多做准备十分必要。 所以，做老师、教学生的过程，在你还达不到以不变应万变的境界之时，就要先以应万变。 李佩军2022年11月2日 参加上海IPA国际对外汉语教师培训感想 作为对外汉语专业的学生，能够成为一名对外汉语老师，学以致用，意志是自己的梦想。儒森汉语学校帮助我实现了这个目标。 从前，在学校里，我们学的更多的是书本上的抽象的理论，而儒森则为我们提供了一个实践的平台。专业的培训师为我们讲解课堂的授课、思路、授课技巧，将自身的很多经历和经验与我们共同分享。使我们对于真正实践授课有了更明确
