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1、部部编编版版语文语文九年级上九年级上册册丑奴儿书博山道中壁辛弃疾主旨点睛主旨点睛06走近作者走近作者01创作背景创作背景02诗歌朗读诗歌朗读03词义理解词义理解04 CONTENTS 教学目录教学目录词意速通词意速通05诗歌赏析诗歌赏析 07走近作者走近作者 辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人,豪放派代表人物之一，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾一生以恢复失土为志，却命途多舛，备受排挤，壮志难酬。但他恢复失土的爱国信念始终没有动摇，他把满腔激情和对国家、民族命运的关切、忧虑，全部寄托于词作之中。其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，题材
2、广阔又善于化用典故，抒写力图恢复失土的爱国信念，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责，也有不少吟咏祖国河山的作品。有词集稼轩长短句等传世。代表作有永遇乐京口北固亭怀古清平乐村居等。博山，在今江西广丰西南。此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作。辛弃疾在带湖居住期间，常到博山游玩。博山风景优美，他却无心赏玩。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。创作背景创作背景丑奴儿丑奴儿书博山道中壁书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！诗歌朗读诗歌朗读丑奴儿：词牌名。少年
3、：指年轻的时候。不识：不懂，不知道什么是。层楼：高楼。强（qing）：勉强地，硬要。休：停止。识尽：尝够，深深懂得。词义理解词义理解爱上层楼，为赋新词强说愁。词意速通词意速通少年不识愁滋味，爱上层楼。人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而竭力说愁。欲说还休，却道“天凉好个秋”！现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。而今识尽愁滋味，欲说还休。想说却说不出，却说“好一个凉爽的秋天啊”！这首词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出成年以后满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”与“而今”的对比，表现了词人受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也表达了对南宋
4、朝廷的讽刺与不满。主旨点睛主旨点睛词的上片，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。上片生动地写出词人少年时代的精神面貌。“不识”写少年人根本不知道什么是“愁”，十分真切。诗歌赏析诗歌赏析上片：少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。下片笔锋一转，写出成年以后历尽沧桑、饱尝愁苦滋味之后思想感情的变化。“识尽愁滋味”概括了词人半生的经历，力主抗战，立志恢复失土，却一直遭受投降派的迫害、打击，一身才能无法施展。下片：而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！“欲说还休”深刻地表现了词人这种痛苦矛盾的心情。“却道天凉好个秋！”生动地表现了词人遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味。结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了词人之“愁”的深沉博大。1、和同桌说说你今天学习有什么收获？、和同桌说说你今天学习有什么收获？2、老师引导学生归纳本课知识重点。、老师引导学生归纳本课知识重点。课 后后 反反 思思 同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。挥想象力让我们的生活更精彩吧。谢谢聆听！谢谢聆听！
