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1、中药制药设备中药制药设备说课说课2022/8/8第1页，共28页。五、改革与创新二、课程设计三、教学资源四、教学效果课程整体设计一、课程设置第2页，共28页。一、一、课程基本信息程基本信息授授课对象分析象分析1.1.课程的基本信息课程的基本信息（）课程名称：中药制药设备（）课程名称：中药制药设备（）课程代码：（）课程代码：312030221312030221（）（）授课对象：授课对象：高职中药制药高职中药制药（）授课时间：第四学期（）授课时间：第四学期（）（）学时：学时：5656（）（）课程类型：课程类型：高职中药制药专业课高职中药制药专业课（）学分：（）学分：100100分分一、一、课程的设
2、置课程的设置2022/8/8第3页，共28页。二、二、课程性程性质与任与任务机械制机械制图药剂学学药品品质量管理量管理同步同步课程程同步同步课程程制制剂分析分析同步同步课程程一、一、课程的设置课程的设置2.2.与相关课程的逻辑关系与相关课程的逻辑关系先修先修课程程后修后修课程程顶岗实习2022/8/8第4页，共28页。GMP工作全面推工作全面推进，企企业的需求的需求。针对性针对性职业性职业性充分体充分体现高等教育性高等教育性 十二五十二五 规划教材划教材一、课程的设置一、课程的设置3.课程定位2022/8/8第5页，共28页。项目流程项目方案项目实施项目考核评估：突出实践性满足企业岗位需求针对
3、性和实用性增强直观性一、一、课程的设置课程的设置1、设备知识2、机械基础知识3、药厂通用设备4、生产单元操作设备4.1口服固体制剂生产设备4.2液体制剂生产设备5、药品包装设备1、设计岗位操作规程2、竞赛对比3、总结归档4.岗位分析岗位分析2022/8/8第6页，共28页。岗位指导岗位操作岗位创新模式引导第一部分第一部分 课程的设置课程的设置助理助理药物物制制剂工程工程师药物制物制剂工程工程师高高级工程工程师岗位发展模式图岗位发展模式图4.岗位分析岗位分析2022/8/8第7页，共28页。共同点：1.使学生具备从事药品生产所需掌握的中药制药设备知识.2.满足学生考取职业证书的需要。区别：1.定
4、位不同.本课程定位于高等职业教育药品类专业，既强调体现其职业性增强各专业的针对性，又充分体现其高等教育性。2.学习知识的深度广度不一样.5.与本科、中职、培训班的区别一、课程的设置一、课程的设置2022/8/8第8页，共28页。二、课程设计二、课程设计2022/8/8第9页，共28页。（二）、教学内容的选取及依据（二）、教学内容的选取及依据二、二、课程设计课程设计行业标准行业标准技能证书技能证书 以就业为依据导向以发展技能为核心以能力为本位岗位实操岗位实操2022/8/8第10页，共28页。二、二、课程设计课程设计具有较强的专业的能力。具有较强的专业的能力。加强素质教育，目标明确。加强素质教育
5、，目标明确。实际动手能力实际动手能力取得与专业相关的技能证书取得与专业相关的技能证书 课内项目课内项目课内项目课内项目 课外项目课外项目课外项目课外项目课外项目课外项目（三）、项目设计2022/8/8第11页，共28页。二二 课程设计课程设计（四）、教学方法（四）、教学方法（四）、教学方法（四）、教学方法现场现场教学教学 开展技开展技能竞赛能竞赛多媒体多媒体教学教学以以赛赛促促教教以以赛赛促促学学 讲练结合一讲练结合一体化体化第12页，共28页。二二 课程设计课程设计实训室及企业操作、拆卸、维护保养做中学做中学学中做学中做（五）、教学手段2022/8/8第13页，共28页。能力能力目标目标1.
6、（1）掌握中药制药设备的主要结构、原理、性能、使用和维护保养等方面的基本知识和基本理论；2.（2）熟悉GMP对制药设备以及对设备管理的要求；3.（3）了解相同类型中药制药设备的基本知识和基本理论。二、二、课程设计课程设计（六）、教学目标第14页，共28页。素质素质目标目标1.（1）培养中药制药技术专业所具有的良好职业道德，具有实事求是、科学严谨、一丝不苟的工作作风；2.（2）培养学生诚实守信、爱岗敬业、遵纪守法和开拓创新等优良品质。二、二、课程设计课程设计（六）、教学目标第15页，共28页。知知识识目目标标1.（1）熟悉设备的标准操作规程，会使用、为维修、会检查、会简单排除故障；2.（2）熟悉
7、设备清洁、消毒标准操作规程和维护、保养标准操作规程；3.（3）通过生产实例分析，懂得如何提高生产设备的生产能力和效率；4.（4）正确处理常用制药设备发生的故障，维护好设备，具有一定的判断分析能力。二、课程设计二、课程设计（六）、教学目标第16页，共28页。二、二、课程设计课程设计教学内容教学内容学时理论实践合计项目一设备知识一、中药制药设备概述22项目二 机械基础知识二、机械基础概论123项目三药厂通用设备三、流体输送设备224四、机械分离设备224项目四生产单元操作设备五、粉碎、过筛、混合设备224六、浸出设备224七、蒸发、蒸馏与干燥设备224八、制药用水生产设备224九、灭菌设备224项
8、目五口服固体制剂生产设备十、中药丸剂生产设备124十一、胶囊剂生产设备224十二、片剂生产设备224项目六液体制剂生产设备十三、口服液体制剂生产设备246十四、水针剂生产设备123项目七药品包装设备十五、药品包装设备124机动22合计56（七）、项目情境第17页，共28页。研上课表现出勤率10%课后作业10%笔试成绩笔试成绩30%30%二课程设计二课程设计上课表现出勤率10%（八）、考核方案构建定位设计实训实训考核考核30%设计相应岗位设计相应岗位工作流程工作流程20%20%课后作业10%笔试成绩笔试成绩30%30%上课表现出勤率10%2022/8/8第18页，共28页。二二 课程设计课程设计
9、考核项目考核内容考核要求配分评分标准得分基本理论设备技术参数表述参数表述并说明71.不能正确描述扣5分2.表述不完整扣3分熟悉设备的主要结构设备各组成部件及作用描述81.未正确描述设备各组成扣3分了解设备的工作原理能描述设备工作原理51.未正确描述按项目扣2分设备操作规程1.检查设备及状态开启设备前能检查设备101.未检查的扣58分2.检查不完全扣24分2.正确操作制剂设备1.能够正确表述设备标准操作规程2.能够正确参数并操作制剂设备201.未能正确表述标准规程扣9分2.不能按规程操作设备的扣7分3.参数设定不当的扣5分3.设备操作安全注意事项1.能够注意仪器安全注意事项2.使用过程中的各项安
10、全注意事项101.忽视了安全注意事项的扣58分2.发生安全事故的扣20分4.制剂设备维护保养规程1.能够正确表述设备维护保养规程2.能够具体实施设备维护保养操作101.表述不正确的扣46分2.不能正确保养设备的扣13分5.制剂设备清洁操作规程1.能够正确表述设备清洁操作规程2.能够具体实施清洁操作101.表述不正确的扣36分2.不能正确清洁设备的扣13分6.设备岗位工作流程总结1.能够设计合理的设备岗位流程201.表述不完整的扣510分合计（加上上课表现出勤率10分）100100（八）、评分要点（八）、评分要点第19页，共28页。二、二、课程设计课程设计2022/8/8第20页，共28页。二、
11、二、课程设计课程设计 实际创实际创 新能力新能力归纳学习归纳学习总结能力总结能力岗位工作实际能力十一、十一、最后一次课最后一次课职业领域职业领域发展能力发展能力2022/8/8第21页，共28页。三三 教学资源教学资源 本团队是一支实力雄厚本团队是一支实力雄厚,结构合理的教师队伍。既有学识渊博教师，结构合理的教师队伍。既有学识渊博教师，又有年富力强的骨干教师，更有勇于创新的高学历年轻教师。又有年富力强的骨干教师，更有勇于创新的高学历年轻教师。本团队的教师都取得了执业药师等证书，双师率百分之百。本团队的教师都取得了执业药师等证书，双师率百分之百。1 1、教学团队与建设情况、教学团队与建设情况20
12、22/8/8第22页，共28页。三三 教学资源教学资源 我们选用的教材是由刘精婵主编的中药制药设备，是全国高职高专药品类专业，国家卫生部和计划生育委员会“十二五规划教材”2 2、教材分析、教材分析2022/8/8第23页，共28页。三三 教学资源教学资源体现新理念体现新理念贯彻教育改革贯彻教育改革必由之路必由之路适应课程改革适应课程改革的新情况的新情况符合高职教育的定位原则。符合高职教育的定位原则。适应职业教育快速发展的需求适应职业教育快速发展的需求产学结合，使教学与一线生产在有关中产学结合，使教学与一线生产在有关中药制药设备方面药制药设备方面“零距离零距离”接口。接口。2 2、教材分析、教材
13、分析2022/8/8第24页，共28页。三、教学资源三、教学资源多媒体多媒体网络资源网络资源实训基地实训基地校企合作校企合作3.3.总资源总资源2022/8/8第25页，共28页。四四 教学效果教学效果2022/8/8第26页，共28页。五、五、创新与提高创新与提高（）打破传统的教学模式（）打破传统的教学模式（）突破学科限制，淡化理论，理实结合（）突破学科限制，淡化理论，理实结合（）针对岗位课证融合（）针对岗位课证融合1.创新点教材和实训设备有部分内容无法融合教材和实训设备有部分内容无法融合2.不足3.3.改革改革思路思路（1 1）编写与实训设备相符的实训手册，）编写与实训设备相符的实训手册，以提高学生实际动手能力。以提高学生实际动手能力。（2 2）开发产学结合的教学模式，）开发产学结合的教学模式，使学生更好地适应职业岗位。使学生更好地适应职业岗位。2022/8/8第27页，共28页。2022/8/8第28页，共28页。
