《学会说话——口语交际专题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学会说话——口语交际专题课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一位苦朋友从乡下赶来找他，对他说：一位苦朋友从乡下赶来找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州府，我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听他说得好听，心里很高兴。朱元璋听他说得好听，心里很高兴。回想起来，也隐约记得他的说话里像回想起来，也隐约记得他的说话里像是包含了一些从前的事情，所以，就立刻是包含了一些从前的事情，所以，就立刻封他做了大官。封他做了大官。这个消息让另外一个苦朋友听见了。这个消息让另外一
2、个苦朋友听见了。他心想：他心想：“同是那时候一块儿玩的人，他去了同是那时候一块儿玩的人，他去了既然有官做，我去当然也不会倒霉的吧？既然有官做，我去当然也不会倒霉的吧？”他也他也就去了。就去了。和朱元璋一见面，他就直通通的说：和朱元璋一见面，他就直通通的说：“我主万岁！还记得吗？从前，你我都是替人我主万岁！还记得吗？从前，你我都是替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆子，汤都泼在泥把罐子都打破了，撒下一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只
3、顾从地下满把的抓豆子吃，却不小心地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃，却不小心连红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，苦得连红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你用青菜叶子你哭笑不得。还是我出的主意，叫你用青菜叶子放在手上一拍吞下去，才把红草叶子带下肚子里放在手上一拍吞下去，才把红草叶子带下肚子里去了去了”朱元璋嫌他太不会顾全体面，等不得听完就朱元璋嫌他太不会顾全体面，等不得听完就连声大叫：连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！推出去斩了！推出去斩了！”学会说话口语交际专题教材知识点教材知识点v1、八上二单元说话要有中心、八上二单元说话要有中心P74v2、八上四单元说
4、话要连贯、八上四单元说话要连贯P154v3、八下一单元说话要简洁、八下一单元说话要简洁P37v4、八下一单元说话要讲究方式、八下一单元说话要讲究方式P48v5、八下三单元说话要看对象、八下三单元说话要看对象P111v6、八下五单元学习复述、八下五单元学习复述P170中考说明关于口语交际的要求:根据提供的书面情景考查学生语言运用能力。根据提供的书面情景考查学生语言运用能力。讲究文明和修养，注意对象和场合。讲究文明和修养，注意对象和场合。根据需要调整表达的内容和方式。根据需要调整表达的内容和方式。抓住语言材料的中心和要点，提取信息全抓住语言材料的中心和要点，提取信息全面、准确。面、准确。复述转述完
5、整准确，要点突出。复述转述完整准确，要点突出。紧扣话题，观点清楚，意思完整。紧扣话题，观点清楚，意思完整。语言表达简明、连贯、得体。语言表达简明、连贯、得体。解读考点，把握答题原则：解读考点，把握答题原则：言之有言之有“礼礼”，即文明得体。应根，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语（据特定的情景采用文明得体的用语（考点考点1）言之有言之有“物物”，即有内容。要摒除，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；力求清楚、明白、简洁；（考点（考点2、3、4）言之有言之有“序序”，即表达有合理的顺，即表达有合理的顺序。要
6、注意事物内在的联系及因果关系，序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；力求意明句畅；（考点（考点5、6）言之有言之有“节节”，即简明。要满足试题，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。恰当。（考点（考点6）解答程序：一般可以按照如一般可以按照如下程序进行：下程序进行：看清题目；看清题目；明确要求；明确要求；抓住题眼；抓住题眼；品读材料；品读材料；理解题意；理解题意；依照要求；依照要求；灵活作答；灵活作答；解答程序：解答程序：口语交际题型口语交际题型1、生活类情景对话题、生活类情景对话题2、辩论类口语交际题、辩论类口语交际题3、
7、采访类口语交际题、采访类口语交际题4、演讲类口语交际题、演讲类口语交际题王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：她连忙回去对售书阿姨说：A.“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？你是否看见了？”B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。在你这儿的。”C“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它放在哪儿了？你现在将它放在哪儿了？”D“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。会
8、加倍酬谢你的。”1、在下面情境中说话最、在下面情境中说话最得体得体的一项是的一项是()直直击击中中考考课堂训练2、近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某、近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间们这段时间很用功，每天晚上
9、很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。同学们都惭愧地低下了头。老师说话的老师说话的言外之意言外之意是：是：假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你说：假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你说：老师，这些天，我们晚上看比赛、老师，这些天，我们晚上看比赛、课间谈论比赛，影响了学习和休息，课间谈论比赛，影响了学习和休息，很不应该，老师，您放心，我们一定很不应该，老师，您放心，我们一定会改正，把主要精力放在学习上的。会改正，把主要精力放在学习上的。批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。（言外之意）课堂训练3、小青晚上动身
10、去广州探亲，小强去送行。小青说：、小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说：“我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢他。谢谢他。”假如你是小强，第二天把书还给小华时，假如你是小强，第二天把书还给小华时，你应该怎么说？你应该怎么说？（转述准确，突出要点）（转述准确，突出要点）解析：转述别人的话要注意时间和人称的解析：转述别人的话要注意时间和人称的变化。先交代事由，再说转述的内容。变化。先交代事由，再说转述的内容。示例：小华，小青昨天去了广州，他示例：小华，小青昨天去了广州，他托我把书还给你，还要谢谢你！托我把书还给你，还要谢谢你！（复述转述
11、）课堂训练4、长江中学学生会准备开展以、长江中学学生会准备开展以“魅力语文魅力语文”为主题的为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了指导活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！您好！（介绍自己，讲述邀请目的，发出邀请）（介绍自己，讲述邀请目的，发出邀请）我是长江中学的学生，我校准备开展我是长江中学的学生，我校准备开展“魅力语文魅力语文”主题活动，希望您能来我校指导同学们编写课本剧，主题活动，希望您能来
12、我校指导同学们编写课本剧，作专题报告，好吗？作专题报告，好吗？（访问邀请）课堂训练5、某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他悲、某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推荐你为观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推荐你为代表，到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你代表，到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你该说些什么。该说些什么。（安慰鼓励）解答这类试题，先要读懂原文，把握重点，从中提取信息。解答这类试题，先要读懂原文，把握重点，从中提取信息。交代此行目的（代表老师同学看望并送来捐款）交代此行目的（代表老师同学看望并送来捐款）交代款项来源（班
13、内老师与同学爱心捐助）交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）送上安慰与祝福（安心养病，尽快康复等）送上安慰与祝福（安心养病，尽快康复等）鼓励其树立信心，战胜苦难。鼓励其树立信心，战胜苦难。课堂训练6、小华的妈妈反对他阅读文学名著，理由是、小华的妈妈反对他阅读文学名著，理由是“那都是那都是闲书，没什么用闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体、有理有据。你要说的话写在下面。要求语言得体、有理有据。示例：阿姨，请您不要反对小华阅读示例：阿姨，请您不要反对小华阅读名著。阅读名著可以增长知识，丰富名著。阅读名著可以增长知识，丰富情感，
14、提高作文水平，陶冶情操。名情感，提高作文水平，陶冶情操。名著内容已经列入语文考试的内容，绝著内容已经列入语文考试的内容，绝不是闲书，我们的成长离不开它。当不是闲书，我们的成长离不开它。当然阅读名著不能影响其他功课，小华然阅读名著不能影响其他功课，小华会处理好的，请您放心。会处理好的，请您放心。（劝说阻止）误区点击误区点击 简明简明有据有据连贯连贯得体得体1、听话没有抓住中心和要点。、听话没有抓住中心和要点。2、听话没有听出弦外之音。、听话没有听出弦外之音。3、说话没有尊重对方，没有注意对象、说话没有尊重对方，没有注意对象和场合。和场合。4、说话没有讲究方式，使对方不易接、说话没有讲究方式，使对
15、方不易接受。受。答题要诀语言得体文明有礼言外之意揣摩语境复述转述准确清楚访问邀请讲述目的安慰鼓励委婉有序劝说阻止有理有据一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克马克思思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文
