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1、材料作文:环境保护类1阅读下面的文字,根据要求写作。鱼,象形;鲜,从鱼从羊,味道鲜美;渔,从鱼从水,捕鱼。(据说文解字等)古有“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也”(孟子梁惠王上)的训诫,今有“十年禁渔,保护修复长江生态”的计划(自2020年1月1日起施行)。近年来,“小鱼治水”的环保新方式和绿色环保志愿活动悄然兴起。所谓“小鱼治水”,就是在重要的水域内定期投放鱼苗,让它们以水中的水草、浮游生物及藻类为食,并辅以人工干预水生植物密度,从而净化水质、维系水域生态平衡,完善水体生态系统。上述文字,从“鱼”而起,都关乎“鱼”,但又不止于“鱼”你由此产生怎样的思考和联想?杂志社举行“你我的生态文明”主题征文
2、活动,请你整理这些思考和联想,写成一篇文章,参与投稿。要求:自选角度,自拟题目,不得抄袭套作,不少于800字。2阅读下面的材料,根据要求写作。被誉为“中国大熊猫之父”的潘文石,在很多人的印象当中,觉得他与一般的科学家不同,他带领一帮热血沸腾的学生研究野生动物、为环境保护摇旗呐喊,从1985年扎根秦岭荒山研究大熊猫开始,几十年来,潘文石与大熊猫、白头叶猴、白海豚朝夕相伴,足迹遍布大半个中国。朗读者3中他说,“人类无法孤独地行走于天地之间,我们必须与万物生灵同生存。”根据材料内容,写一篇文章,谈谈你如何理解潘文石在朗读者3中所说的话。要求:自拟标题,自选角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭
3、;不得泄露个人信息;不少于800字。3阅读下面的材料,按要求作文。每到旅游旺季,可可西里、黄河源头、岗什卡雪山、青海湖鸟岛游客接踵而至。但是,总有个别游客欠缺生态环保意识,文明旅游素质不高,这就给那些以自然资源为主的景区带来了极大的生态压力。于是,进入旅游旺季,一些久负盛名的景区景点就反其道而行之,纷纷闭门谢客。有人认为,景区发出“谢客令”,虽然会带来经济上的“损失”,但能够有效维护当地的自然景观。也有人说,景区采取“关门大吉”的简单做法,是不足取的,可从发布旅游预警信息等多方面入手,统筹加以规划,以更好地满足人们的需求。对此,你有怎样的认识?请联系实际进行思考,写一篇不少于600字的议论文。
4、要求:自定立意,选好角度;符合文体要求,自拟标题;不要套作,不得抄袭。4阅读下面的材料,根据要求写作。材料一:西方国家中有一名少女爆红。她在社交平台上已经拥有超过430万粉丝,很多人视她为偶像、环保斗士。她在联合国气候变化大会上侃侃而谈,面斥各国领导人。虽然她今年才16岁,却已经登上了时代杂志封面,她就是瑞典少女格蕾塔通贝里。材料二:我国浙江小伙沈钧亮代表“蚂蚁森林”公益项目到联合国总部领取最高环保荣誉奖“地球卫士奖”。“蚂蚁森林”通过日常绿色出行、在线支付水电费等低碳行动积攒“绿色能量”,以种植真树,带动5亿人参与低碳生活,并将碳减排量转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵真树,其中超4成能量
5、由95后青年贡献。以上两则关于环保的新闻事件在励志中学引发热议,有同学为瑞典少女敢于为环境保护呐喊而钦佩不已,有的同学则认为中国青年默默地为地球种树的行动更有价值。那么,是呐喊比行动重要,还是行动比呐喊重要呢?请你选定一个观点,写一篇发言稿,为自己的观点辩护,并驳斥对方的观点。要求:自拟标题,自选立场,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。5阅读下面材料,完成作文。在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则,即尊重大自然环境下发生的一切事情,工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预。然而某摄制组在南极拍摄帝企鹅时,有约50只帝企鹅被困冰坑,历时两天没法走出困境,出现很
6、多伤亡,濒临“全军覆没”。摄制组经过深思熟虑,用铲子在冰坑周围斜坡上挖沟成楼梯状,让帝企鹅成功走出冰坑。摄制组的“间接干预”,赢得了观众的支持和赞美。当然也有一些反对的声音。对于这件事,你持什么态度?请以一名学生的身份给中华动物保护协会写一封信,表述你对这件事的看法。(不能出现个人真实信息)要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。6阅读下面的材料,根据要求写作。中国生态文明建设取得了显著成效。为保护野生动物,云南15头大象在北上及返回的40天旅途中“消费”了680万;为加强生物多样性保护,中国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹
7、、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园,保护面积达23万平方公里,涵盖近30%的陆域国家重点保护野生动植物种类;为推动实现碳达峰、碳中和目标,中国大力发展可再生能源,在沙漠、戈壁、荒漠地区加快规划建设大型风电光伏基地项目,第一期装机容量约1亿千瓦的项目已于近期有序开工;等等,中国将坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,建设美丽中国。人不负青山,青山定不负人,生态文明是人类文明发展的历史趋势请结合材料,以“生态与发展”为主题,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。7阅读下面的材料,根据要求写作。材料一:习近
8、平主席在第七十五届联合国大会一般性辩论上指出,中国将提高国家自主贡献力度,采取更加有力的政策和措施,二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现碳中和。这是中国对国际社会的承诺,也是对国内的动员令。国外媒体认为,这是中国对世界气候的巨大贡献,展现了一个负责任大国的形象。材料二:12369是环境保护的举报热线。每一位公民都可以通过拨打热线,向各级环保主管部门举报破坏环境事项。该热线设立以来,收到各类举报几十万件,一大批责任组织或个人受到惩处。材料三:登山爱好者苏余年多年坚持边旅行边捡拾沿途的垃圾,同时动员身边的亲友也这样做,他和朋友们出资拍摄了环保公益片流浪的口袋,呼吁大家外
9、出自带垃圾袋,并把垃圾随身带走。请结合上述材料,以“倡导绿色生活,共建美好家园”为主题,面向全市人民写一封倡议书,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,自定立意:文体特征明显,诗歌除外:不得套作,不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。8阅读下面的材料,按照要求作文。几位朋友说起这样一段探险经历:他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久,发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸,放轻脚步,唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去,却发现这些大蝴蝶已不在原地,而是远远地退到了山洞的深处。大家若
10、有所悟,那里的环境也许更适宜吧,小小的蜡烛竞会产生这么大的影响。要求:角度自选;立意自定;题目自拟;除诗歌外,文体自选;不少于800字。9阅读下面的材料,根据要求写作。材料一:知道许多来自书本、课堂的知识,也获取了大量来自网络的信息资讯,但却叫不出身边动植物的名称,对大自然也缺乏好奇心和情感;看过电视电影里的田野山川,却没有机会亲手抚摸禾苗;习惯走在水泥地上,喜欢宅家,习惯有电源插座的地方,成为水泥森林的“穴居动物”。这些现象,被称作“大自然缺失症”。今天的我们对自然界的丰富多彩缺少感知和体验,因此难以理解王羲之面对自然山水而发出的生死之慨,无法深切体会“养树”与“养人术”之间的紧密联系,更谈
11、不上像苏轼一样去山水间寻求和叩问自然真理。材料二:重要的不是树枝或树叶,而是存在于整个自然界中的、在这些外在的树木形态里流淌着的、为获取更高成就而努力的喜悦。冈仓天心(日本美学家)学校青少年发展中心拟举办一场“自然与成长”为主题的征文比赛,请你结合上述材料,写一篇文章参赛。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题,切合身份;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。10阅读下面的材料,根据要求写作。小满是二十四节气之一。月令七十二候集解有言:“小满者,物至于此小得盈满。”意思是将满未满,还有向上的空间,也不至于盈满而亏。其实,万事万物莫不如此。以上论述对我们具有启示意义。请结合
12、材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意明确文体自拟标题;不要套作,不要抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。解析1范文:守护你我的生态文明当你欣赏渌水荡漾、鱼翔浅底的美景时,当你大快朵颐、品尝鲜美鱼味时,你可曾想过,鱼从哪里来?而我们的自然生态将往何处去?一个毋庸讳言的尴尬现实是,现在江河湖海的水质越来越差,自然生长的鱼越来越少,乃至在偌大的母亲河里,难得看到活鱼的影子,而我们的自然生态,已经在不堪重荷地发出求救。你看,频发的自然灾害,逐渐融化的南极冰盖,被烟尘擦去色彩的蓝天,不就是生态环境在向人类发出的警示与控诉吗?如果人类不敬畏自然,肆意破坏环境,将自食其果。所幸的
13、是,如今的中国,在逐渐反思省悟,“人与生态和谐共生”不是一句漂亮口号,而是关系你我的福祉。我们重温两千多年前孟子“数罟不入洿池”的告诫,意识到生态文明的源远流长;我们看到长江十年禁渔取得了显著成效,并找到国家法规的依托;我们从悄然兴起的“小鱼治水”等新型环保活动中,体会到每一个你和我,都是生态文明的受益者,也应该是贡献者。人们还鱼儿一方干净水域,还野象一次自由惬意的南归,也希望给自己,一次在蓝天下的深呼吸。“小鱼治水”的志愿活动,之所以被很多人接受,在于它将“你我的生态文明”落到了实处,它没有摆弄出高大上的环保理念,也没有设置高高的践行门槛,没有将普通人拒之门外。相反,每个人哪怕是一名普通学生
14、,都可以参与其中,用自己的零花钱买一些鱼苗,举手之劳,就可以让水质发生一些改变。这是涓滴成海的力量,也有造炬成阳的收效。同样的,每个人都行动起来,少到河边垂一次钓,少往河道排一次污,少向水里扔一回废弃物你做好你的,我做好我的。生态文明属于你我,也有赖你我。有此,何愁水不清,鱼不多?江河清,鱼虾嬉戏,山川美,百兽安居,从来不是万物灵长的恩准,而是造物主的雨露均沾。人和万物都寄居在天地间,平等接受大自然的施予。希望不久远的将来,我们看到鱼虾欢游,不只在人造的海底世界,还在天然的江河湖海;我们享受的鱼之鲜味,不仅靠家乐福沃尔玛的有限配给,更依靠大自然大方慷慨的馈赠。这一愿景,源于我们促成了鱼水相依的
15、环境和谐,源于我们守护了你我的生态文明。审题:本题为任务驱动型作文题。材料一是引子,引出“鱼”的话题。从造字法的角度,介绍三个汉字:鱼、鲜、渔,意在说明鱼好吃,味道鲜,是我们餐桌上的美食,要吃鱼就要捕鱼,就会有渔业,也说明人与鱼的渊源之久远。(补充一句:一些考生不太能把握材料一的意图,一般而言,多则材料的材料一多是引子或总起。)材料二是背景。从古(孟子名言)到今(国家禁渔政策),意在指出过度捕鱼的危害,以及保护生态环境的必要性,材料内容相对理论和宏观。材料三侧重于生态环保的具体实践,列举“小鱼治水”的事例,介绍保护生态的新做法。“放生一尾鱼,净化一片水”,是人人皆可参与的生态环保活动。通过“小
16、鱼治水”的活动,探索志愿服务的新模式,也激发年轻学生亲身参与环保的意识。这一部分材料也为作文主题“你我的生态文明”做了诠释和示例。总而言之,三则材料,由“鱼”到“生态环保”,到“你我的生态文明”,内在逻辑是清晰的。写作主题明确为“你我的生态文明”的征文,即要倡导从“我”做起,从身边做起,真心做好一个维护生态文明的行动者或志愿者。考生应紧扣“你我的生态文明”的核心话题,指向“环境保护”“可持续发展”或“生态文明”“人与自然生命共同体”等角度均可,并不要求面面俱到。如能从自己最熟悉的“鱼”事生发开来,并真正体现“你我”的具体而微的环保经历与认识(类似“小鱼治水”的具体活动),或者有所侧重有所针对,有自主