沙池活动规划幼儿园（多篇）推荐第1篇：幼儿园沙池设计的评价与比较 幼儿园沙池设计比较与评析论文 玩沙是幼儿非常喜爱的活动之一，因此对于沙池的设计一定要具安全性，断绝在玩沙的过程中的安全隐患；一定要有童趣性，可以吸引小朋友们；一定要有艺术性，让小朋友们在玩沙的过程中耳濡目染；一定要有启发性，让小朋友们在玩沙的过程中不仅仅在动手，也要动脑 首先，图一与图二都是某沙池的一角，沙池的创设就是为幼儿提供与沙石亲密接触的机会，两幅图中的沙池都似乎做到了这一点仔细一看，对于环境创设的首要，也是很重要的关注的一点就是安全性，图一中的沙池的安全性就明显的比图二中的沙池的安全性高图一中的沙坑无尖锐的棱角，都是圆角，安全性是做的挺好的了；而图二中的沙坑，怎么回事？居然都不将棱角换成圆角，图二在最重要的安全性上就在我的心目中被淘汰了 在小朋友们活动的地方，所有的材料，器械，工具必须是无棱角锋刃，保证觉得的安全图二中的沙坑应改进一下，将棱角变为圆角 再说说童趣性吧！图一也相对来说要做得比图二好（但是还是没有太好）图一的沙池的整体形状上就比图二的可爱，沙坑的形状也有变化，但变换得不多，只有两种沙坑而已，但较之图二就更加有艺术性了。
对于图二来说，图二的沙坑只有一种形状，小朋友们会觉得很乏味，觉得很单调图二的沙池的空间应该是比较大的，小朋友们的活动范围应该是很大的，但是太大的沙池又会不会存在许多的安全隐患呢？沙池太大，小朋友们的活动范围太宽泛，教师的负担又在无形之中增加了许多，而这增加的负担也不能消除小朋友们在过于打的活动范围的安全隐患，所以，图二的大沙池我也觉得有些许的欠妥 图一应多一些沙坑形状的变化，多一些可爱的装饰物，多一些色彩的融入，但是颜色又不宜太多，适量就好，颜色的选择也要注意，不要选太耀眼的了图二呢，沙池的可以切分为几个不同的沙池单元，对每一个单元的布置运用不同的材料，布置成不同的风格，也是材料上要多一些 在环境创设的启发性原则上，我觉得两图都有欠缺的地方在图一和图二中，我都没有看到的是，应该给小朋友们提供的玩耍的材料例如木制小动物，轮胎或塑料小桶、小铲子之类的东西这些材料提供给幼儿，不仅仅是增加小朋友们玩耍的兴趣，还可以锻炼小朋友们的动手能力，用不同的材料玩耍，锻炼小朋友们的思维能力，用不同的材料用不同的方法玩耍这样既满足了幼儿建构知识的需要，又锻炼了他们的身体协调性，并能培养他们的自然科学探索的兴趣。
对于沙池的装饰上，图一比图二好，但是两幅图也都很不足，可以再色彩上读用一些，装饰物上可以多用一些有趣的东西，如可以用一些木桩，小木桥，篱笆，小木屋等等，可增加童趣性，艺术性，在锻炼小朋友们动手动脑能力的同时，增加他们的见识 对于沙池这种户外活动场地的设计与布置，最重要的就是安全性了，也要注意童趣性，艺术性，启发性，这样才能达到沙池这一户外活动环境创设的目标 推荐第2篇：幼儿园中班科学活动：沙 分析：沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙河湿沙的区别，所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性目标：1．通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途2．发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造欲3．引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
4．学习能两人和四人合作玩重点：感知和探索沙的特性难点：加水后沙在造型功能上的不同环节： 一、用不同的感官感知干沙的特性：1．用纱窗布代替筛子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点2．用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点3．把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点4．寻找宝藏——通过用手扒开沙子找玩具的游戏体验干沙松软的特点 二、体验干沙与湿沙的区别：1．爱喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙在捏合上的区别，即干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合2．小组造型活动，体验湿沙可以任意造型 三、谈话、讨论，了解沙的用途：1．交流、分享关于沙的用途的经验2．介绍沙漏延伸： 一、沙能不能种养植物：提供两盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天给于一定的阳光；浇同量的水，一周施一次肥；每组做好纪录 二、制作“七色彩泥”：在细纱中加入水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透明的器皿内 三、制作“沙雕” 推荐第3篇：沙岭子幼儿园教师读书分享活动方案 沙岭子幼儿园师德师风建设系列活动之 教师读书分享活动方案 一、指导思想 根据教师继续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。
引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位结合本园实际，特制定本实施方案 二、读书活动活动目标 1.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围 2.通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师 3.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要 4.以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径 5.通过读书活动，构建有特色的书香校园文化 三、读书活动领导小组 为保障教师读书活动的有序有效开展，特成立读书活动领导小组 组长：杨帆 成员：孟宵唯、姜玉玉 四、读书活动对象：全体教师 五、活动时间 2022年7月5日上午9:30 六活动过程 1、负责人宣布活动开始 2、各位老师和大家分享交流《我的教育生活》。
3、领导总结发言 4、负责人宣布活动结束 沙岭子幼儿园 2022年7月3日 推荐第4篇：沙乐幼儿园申请 关于申办沙乐幼儿园申请 南涧县教育局： 随着沙乐村委会人口的增长，为使当地幼儿得到学龄前的系统教育，我拟申办沙乐幼儿园现将沙乐幼儿园的具体情况报告如下： 一、办园宗旨 沙乐幼儿园总的办园指导思想是坚持党的教育方针，认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要（试行）精神，本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的宗旨，服务新农村，争创一流的环境、一流的教学、一流的服务，把幼儿园办成老师尽心、孩子开心、家长放心的儿童园本园培养目标是把幼儿培养成为身体健康、品德良好，热爱科学、热爱生活，坚强勇敢的一代新人 二、举办者姓名： 法人代表：张 林 男40岁南涧县宝华镇老竹村村民 三、幼儿园名称、地址： 1、名称：沙乐幼儿园 2、详细地址：公郎镇沙乐村委会沙乐街 3、所有制性质：私立 四、办园条件： 幼儿园占地面积680平方米，建筑面积250平方米；户外活动场 地面积300平方米。
活动场地准备安装组合玩具、跳跳床等 五、班型及班数： 大班1个，中班1个，小班1个，合计3个班儿童数：大班30人，中班 30人，小班20个，合计80人，每个教室配有环保桌椅，饮水机、桌面玩具、等学习与生活设施厨房设施齐全，干净整洁 六、办园形式：全托、半托等 七、教育内容： 以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以“五大领域”教育内容为主体，另设置特长教育内容以满足幼儿需求，促进幼儿全成发展 八、师资队伍： 沙乐幼儿园将配备教职工4人，专任教师3人所配备教师具有中专以上学历专职教师均有教师资格证 请领导批准为盼 2022年8月4日 推荐第5篇：幼儿园活动方案) 篇一：幼儿园招生策划方案 幼儿园招生策划方案 如果把幼儿园的基础行政管理看作是剑把，把教学软硬件的建设看作是剑身，那么招生的营销工作就是剑刃剑把不扎实牢靠则挥之无力，剑身不丰厚则难成气势，剑刃不锋利则难有成效，三者紧密结合，又相互独立 幼儿园的经营有很强的地域性，每个幼儿园基于自己的规模、发展规划和影响力都有一个基本的地理辐射范围。
如一般处在城镇的200—400人规模的幼儿园应以幼儿园为中心3—5公里为自然半径根据人口密集度和竞争者的情况不同可以灵活扩大这个范围这个范围的形成取决于两个基本要素——家长的偏好和管理的难度家长为了方便一般就近选择，幼儿园为了降低接送等管理成本通常就近招生经营者应对这个范围所处的地理位置、住宅与企业分布、配套设施（如公立小学）、经济收入状况、人口数量组成和流动情况、文化教育水平、教育观念和价格敏感度等尽量有一个较全面的认识，在方法上可以采用比较法，如将发达地区、不发达地区和本地区做比较对商圈较好的管理办法是分层与重点区域结合、逐片操作、逐步深耕分层”就是按地理远近分为招生核心层、有效辐射层、边缘层，对关系招生核心利益的核心层进行重点管理，保证在此区域达到高度的知名度，并结合的幼儿园经营获得通过口碑传播为主的美誉度，确保这一区域的生源不外流重点区域”就是核心层里生源密集的区域，如大企业、机关单位或规范管理的大型社区可以通过与其管理机构的合作进行集中、长期的合作招生有效辐射层”是核心区域的外围，关系幼儿园扩大招生和近期发展的区域，这一区域的运作可以把重点区域操作法和小众分众传播结合起来，比如车体广告、精心设计的形象标示物传播等都可以在长期内取得宣传效果，此区域管理效果的衡量以知名度为主，美誉度为辅。
边缘层”是关系幼儿园长远发展的区域，也是防御竞争者的一线区域，在这个区域的策略以不定期的大众传播为基本方式，以获得知名度为基本管理指标管理好“有效辐射层”和“边缘层”的另一个重要意义就是在长期内保持生源数量的稳定性，避免大起大落逐片操作、逐步深耕”一个是在面上要逐步做全，一个是在沟通的层次上逐步加深 邻近的幼儿园招生竞争是不可避免的，这方面政府审批会有一定的考虑，但核心商圈附近强有力的竞争者还是会对幼儿园造成很大的影响如果是综合水平相近的幼儿园，采取“差异化策略”、“品牌借力”、“经营升级”等竞争策略，区分卖点，拉开差距都是有效的选择，尽量避免的是进入价格恶性竞争如果对方在品牌号召力和教学软硬件方面优势明显，对附近的生源有很强的吸引力，则需要对症下药，根据实际情况采取针对措施 二、招生的方法“以正合，以奇胜” 卖点可以源于自身的也可以是外部引进的，或者是与周边相结合的，比如幼儿园毕业后升小学是家长很关心的一个问题，如果周边有优质的公立小学，和他们又有不错的关系，通常可以作为一个不错的卖点先进的课程体系或师。