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1、从百草园到三味从百草园到三味书屋屋鲁迅迅2021/7/311 2021/7/312 （一）（一）作者简介作者简介:鲁迅鲁迅，原名周树人，浙江、绍兴人。，原名周树人，浙江、绍兴人。他是他是 我国伟大的我国伟大的 文学家、思想家、革命文学家、思想家、革命家家 。著作有杂文著作有杂文二心集二心集、小说、小说彷彷徨徨、呐喊呐喊、散文、散文朝花夕拾朝花夕拾、诗、诗歌歌野草野草等。等。19181918年发表我国现代文学年发表我国现代文学史上第一篇白话小说史上第一篇白话小说狂人日记狂人日记，19361936年年1010月月1919日病逝于上海。我们曾学过日病逝于上海。我们曾学过他写的散文他写的散文风筝风筝。
2、一、走近一、走近鲁迅迅2021/7/313 朝朝花花夕夕拾拾是是散散文文集集，共共搜搜集集了了10篇篇文文章章，大大部部分分作作品品是是作作者者回回忆忆自自己己童童年年、少少年年时时代代生生活活的的。写写本本篇篇文文章章时时鲁鲁迅迅已已经经40多多岁岁了了。这这部部散散文文集集题题名名为为朝朝花花夕夕拾拾，意意思思是是:早早上上的的花花到到晚晚上上才才拾拾取取，晚晚年年了了，回回忆忆起起少少年年时时代代的的事。事。（二）（二）朝花夕拾朝花夕拾2021/7/314十篇中十篇中狗狗猫猫鼠鼠阿长与阿长与二十四孝图二十四孝图五猖会五猖会无常无常从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋父亲的病父亲的病七七篇
3、，为回忆童年生活，让读者看到鲁迅先篇，为回忆童年生活，让读者看到鲁迅先生故乡的民俗风情，也见到当时人心世道。生故乡的民俗风情，也见到当时人心世道。琐记琐记藤野先生藤野先生范爱农范爱农乃人生乃人生怀念文字。怀念文字。藤野藤野是一位正直、热诚的日本是一位正直、热诚的日本学者，学者，范爱农范爱农是一个在黑暗中，抑郁、愤是一个在黑暗中，抑郁、愤懑的爱国青年，懑的爱国青年，琐记琐记记的则是，记的则是，作者作者自己为寻自己为寻“另一类的人们另一类的人们”经历的艰难和经历的艰难和热望。热望。2021/7/3151、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财
4、害命。于谋财害命。2 2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国这就是中国的脊梁。的脊梁。3 3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。4 4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。5 5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。6 6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。7 7、寄意寒星荃
5、不察，我以我血荐轩辕、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。8 8、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了上了 。（三）鲁迅名言（三）鲁迅名言2021/7/316自嘲自嘲 运交华盖欲何求？运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。2021/7/317自题小像自题小像 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，
6、我以我血荐轩辕。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。2021/7/318听朗读2021/7/319给下列加横线的生字词注音：给下列加横线的生字词注音：确确凿菜菜畦畦蟋蟋蟀蟀缠络觅食食竹竹筛渊渊博博鼎鼎沸沸宿宿儒儒倜倜傥锡箔箔珊珊瑚瑚攒敛脑髓髓蝉蝉蜕zoqshuichnmshisyundngt tngshnbsutucun盔盔甲甲东方方朔朔kushulin2021/7/3110二、整体感二、整体感知知速读课文思考以下几个问题：速读课文思考以下几个问题：1、文章题目给你提供了哪些信息？你觉得这个题目、文章题目给你提供了哪些信息？你觉得这个题目好不好？说明你的理由。好不好？说明你的理由。2、根据课文标题
7、给出的提示，给课文分段，理清文、根据课文标题给出的提示，给课文分段，理清文章的层次结构。章的层次结构。2021/7/3111根据标题分析，作者给我们提供了所要介绍的两根据标题分析，作者给我们提供了所要介绍的两个地方：个地方：百草园百草园三味三味书屋屋文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？屋？（1 18 8）（10102424）落实落实 1、2：（9 9）百草园百草园过渡段渡段三味三味书屋屋2021/7/31121 1、作者最喜欢哪一个地方？你从那句话看出来的？、作者最喜欢哪一个地方？你从那句话看出来的？2 2、作者描写了百草园的哪些乐事？是怎样
8、来描写的？、作者描写了百草园的哪些乐事？是怎样来描写的？百草园百草园三、深入理三、深入理解解（我的乐园）（我的乐园）百草园的美景百草园的美景美女蛇的故事美女蛇的故事雪地捕鸟雪地捕鸟2021/7/3114描写景物描写景物 景物特点景物特点描写角度描写角度修辞手法修辞手法季节季节菜畦菜畦 石井栏石井栏 皂荚树皂荚树 桑椹桑椹 鸣蝉鸣蝉 黄蜂黄蜂 叫天子叫天子（云雀）（云雀）油蛉油蛉 蟋蟀蟋蟀 覆盆子覆盆子 碧绿的光滑的高大的紫红的长吟肥胖的轻捷的低唱弹琴又酸又甜颜色颜色质感形状形状听觉听觉听觉味觉夏季秋季春季视觉视觉视觉视觉视觉视觉拟人拟人排比（1）请同学们认真研读课文第二段完成下列表格）请同学们
9、认真研读课文第二段完成下列表格(画画地方不填）地方不填）2021/7/3115不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。间直窜向云霄里去了。整体部分从整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚菜畦、皂荚树、桑葚”到到“鸣蝉、黄蜂、叫天子鸣蝉、黄蜂、叫天子”局部部分从局部部分从“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到到“何首乌、木莲、覆盆子何首乌、木莲、覆盆子”由低到高写
10、静物由低到高写静物由高到低写动物由高到低写动物从动物写到植物从动物写到植物从植物写到动物从植物写到动物（2）本段层次井然。比如先用两句本段层次井然。比如先用两句“不必说不必说”写百草园整体，写百草园整体，再写局部的再写局部的“泥墙根一带泥墙根一带”，这是一种从整体到局部的顺序。，这是一种从整体到局部的顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来：请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来：2021/7/3116“不必说不必说”撇开一些东西，是为撇开一些东西，是为了突出了突出“单是单是”的内容。既然的内容。既然“单是单是”这一点已经趣味无穷了，这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这那么园
11、中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。样写，突出了百草园的无穷乐趣。（3）“不不必必说说也也不不必必说说单单是是”这个句式在文章中起什么作用？这个句式在文章中起什么作用？2021/7/3117（4）小结：怎样描写景物？）小结：怎样描写景物？描写要有序描写要有序描写要多角度描写要多角度精选词语形容写出景物特点精选词语形容写出景物特点表情达意表情达意 方方 法法恰当的运用修辞手法增强语言的恰当的运用修辞手法增强语言的生动性和形象性生动性和形象性 2021/7/3118（5）写了百草园的景物后，为什么要写）写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事美女蛇的故事?讨论并归纳：讨论并归纳：
12、美女蛇的故事很吸引孩子，美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园给百草园增添了神秘色彩，增添了神秘色彩，丰富了百草园作为丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。儿童乐园的情趣。2021/7/3119（6）阅读第七节，思考下列问题：）阅读第七节，思考下列问题：作作者者先先写写百百草草园园冬冬天天的的“无无味味”，然然后后写写下下雪雪带带来来的的乐乐趣趣，这这是是什什么么写写法法？起起什什么么作作用用？找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。扫扫露露支支撒撒系系牵牵拉拉看看罩罩九九个个表表述述动动作作的
13、的词词，准准确确而而生生动动地地表表现现了了雪雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。先抑后扬，欲扬先抑。2021/7/3120冬冬 捕鸟捕鸟 春春 菜畦菜畦 石井石井栏栏 皂荚树皂荚树 桑椹桑椹 （不必说）（不必说）秋秋 单是单是 就有就有 油蛉油蛉 何首乌何首乌 蟋蟀蟋蟀 木莲木莲 斑蝥斑蝥 蜈蚣蜈蚣 覆盆子覆盆子 夏夏 （也不必说）（也不必说）鸣蝉鸣蝉 黄蜂黄蜂 叫天子叫天子我的乐园2021/7/3121百草园的景物百草园的景物有声有色，充满乐趣。有声有色，充满乐趣。美女蛇故事美女蛇故事增增添了神秘色彩，添了神秘色彩，丰富了情趣。丰富
14、了情趣。雪地捕鸟雪地捕鸟带来无穷带来无穷乐趣。乐趣。自由快乐的乐园百草园2021/7/3122 四、小结四、小结 写百草园，始终围绕写百草园，始终围绕着一个着一个“乐乐”字字乐于乐于观察百草园的景物，乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生大自然，喜欢自由快乐生活的心理。活的心理。返回返回2021/7/3123（7）“我我”即将结束在百草园的生活，即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，要去私塾读书，“我我”是怎么想的？是怎么想的？“我我”为何留恋百草园的生活？为何留恋百草园的生活？三个三个“也许也许
15、”，他在反复揣测，认为可能，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地将是截然不同的一块天地.由由自在，无拘无束。在这里，由由自在，无拘无束。在这里，“我我”学学到了许多知识。这是从到了许多知识。这是从“我我”从老师和书从老师和书本中学不到的东西。本中学不到的东西。2021/7/3124 “我我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的你是从哪些词语看出来的?不知道，从不知道，从“也许是也许是也许是也许
16、是也许是也许是都无从知道都无从知道”可以看出，三个可以看出，三个“也许是也许是”表示尽管猜测的原因很多，但一个也无法肯表示尽管猜测的原因很多，但一个也无法肯定。定。“Ade，我的蟋蟀们，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木，我的覆盆子们和木莲们莲们!”这句话运用什么修辞手法这句话运用什么修辞手法?表达了作者表达了作者什么心理什么心理?运用拟人，表达了运用拟人，表达了“我我”对百草园的依恋。对百草园的依恋。2021/7/3125课堂堂训练（）开一块雪，（）开一块雪，（）出地面，用）出地面，用一枝短棒（一枝短棒（）起一面大的竹筛来，）起一面大的竹筛来，下面（下面（）些秕谷，棒上（）些秕谷，棒上（）一条）一条长绳，人远远地（长绳，人远远地（）着，（）着，（）鸟）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（将绳子一（），便（），便（）住了。）住了。扫扫露露支支撒撒系系牵牵看看拉拉罩罩2021/7/3126 用用200200字左右的篇幅描绘你所看到字左右的篇幅描绘你所看到的情形，注意用词的准确性。的情形，注意用词的准确性。2021/7/3127第二课时第二课时教学
