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1、学算账、认危机、求自立15计算机2年4班班会演讲：刘镇豪第1页，共53页。卷首语卷首语岁月急如奔雷，是生命无法承受之重。回望周遭，报静守定，寻觅只岁月急如奔雷，是生命无法承受之重。回望周遭，报静守定，寻觅只属于我们自己的人生足迹，或深或浅，或隐或逸，未必把梦想烧得轰属于我们自己的人生足迹，或深或浅，或隐或逸，未必把梦想烧得轰轰烈烈，只求白首年华无悔于己。欢笑、泪水，相遇就是缘分，天地轰烈烈，只求白首年华无悔于己。欢笑、泪水，相遇就是缘分，天地转，光阴迫，朝夕已逝。金秋十月，天高云淡。流年似水，不知不觉转，光阴迫，朝夕已逝。金秋十月，天高云淡。流年似水，不知不觉中，大一已经永远地珍藏在时间的流金
2、相册里，留下那，浓墨重彩的中，大一已经永远地珍藏在时间的流金相册里，留下那，浓墨重彩的一笔。在一笔。在1212文秘，我们承载了青春，铭刻了拼搏，闪耀了关爱，放飞文秘，我们承载了青春，铭刻了拼搏，闪耀了关爱，放飞了梦想。在成长的日记里，我们书写了，骄人的篇章。了梦想。在成长的日记里，我们书写了，骄人的篇章。第2页，共53页。好好的的学学风风、班班风风、舍舍风风是是一一个个优优秀秀的的班班级级必必不不可可少少的的，所所以以我我们们今今天天就就从从如如何何加加强强班班级级建建设设开开始始，进进行行这这次次的的主主题题班班会会。第3页，共53页。一个文明的寝室，应当舍风良好；一个文明的寝室，应当舍风良
3、好；一个优秀的班级，应当学风良好；一个优秀的班级，应当学风良好；一个美好的校园，更应当拥有良好的学风。一个美好的校园，更应当拥有良好的学风。第4页，共53页。苦学苦学“思而不学则殆思而不学则殆”勤思勤思“学而不思则罔学而不思则罔”好问好问“舍问，其奚决焉？舍问，其奚决焉？”求实求实踏实是学习之本踏实是学习之本即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。和信心，另一方面指学习的态度。第5页，共53页。近期目标：第一阶段目标是学风建设形成新气象。是指同学具备有明确的学习目标，具备较好专业意识，唤起同学的热情，使同学们
4、的学习态度发生根本转变。第二阶段目标是学风建设产生大变化。是指学生在主观能动性支配下，使学生由“要学生学习”转变为“学生要学习”，在学好专业基础理论前提下，掌握专业应用技能。长远目标：引导学风从规范向习惯方向发展，营造优良学风环境，创造优良学风的新格局，使同学们达到“乐学、勤学、会学”，形成“求真务实，博学创新”的良好学风，养成学生终身学习的习惯。第6页，共53页。倡导优良学风倡导优良学风学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的
5、学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。学风,通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。第7页，共53页。树立良好学风是培养能力的基础树立良好学风是培养能力的基础良好学风是培
6、养学生能力的基础和保证。正确的学习目的，端正的学习态度和科学的学习方法是优良学风的重要内容。学风是学习目的、态度和方法的综合表现，为什么学习，以什么态度对待学习和怎样学习，都是学风的问题。第8页，共53页。我们应该这么做1 1、端正学习态度。、端正学习态度。很多大学生认为大学的学习就那样，学和不学都一样，上很多大学生认为大学的学习就那样，学和不学都一样，上课想听就听，不想听也无所谓，根本不在乎老师讲得内容。课想听就听，不想听也无所谓，根本不在乎老师讲得内容。因此，端正学习态度，相互尊重，是对大学生最起码的要求。因此，端正学习态度，相互尊重，是对大学生最起码的要求。2 2、培养学习兴趣、培养学习
7、兴趣 兴趣是情感的凝聚，一个人如果对某件事情感兴兴趣是情感的凝聚，一个人如果对某件事情感兴趣，那么，他就会深入持久地去做这件事，力争达到趣，那么，他就会深入持久地去做这件事，力争达到预期目的。兴趣对于大学生来说，更为重要。它是求预期目的。兴趣对于大学生来说，更为重要。它是求知的动力，热情的凝聚，行为的指向，成功的起点。知的动力，热情的凝聚，行为的指向，成功的起点。所以，在学习中，我们要善于发现激发自己兴趣的事所以，在学习中，我们要善于发现激发自己兴趣的事情，努力培养这种乐趣。有了兴趣才促使我们研究和情，努力培养这种乐趣。有了兴趣才促使我们研究和深入知识，变我学为我要学，主动地去学，而不是被深入
8、知识，变我学为我要学，主动地去学，而不是被动的去学。动的去学。第9页，共53页。3 3、确立学习目标、确立学习目标 目标，是人们欲求获得的成果或将要达到的标准，它是目标，是人们欲求获得的成果或将要达到的标准，它是行动的指南。合理的目标能够诱发人的动机，规定行为方向。行动的指南。合理的目标能够诱发人的动机，规定行为方向。目标的确立要根据大学的学习规律，结合自己的实际。要正目标的确立要根据大学的学习规律，结合自己的实际。要正确地认识和评价自己的能力，目标要高低适度，调整自己的确地认识和评价自己的能力，目标要高低适度，调整自己的抱负水平和期望目标，使之切合自身和客观现实，以便最大抱负水平和期望目标，
9、使之切合自身和客观现实，以便最大限度的利用各种信息和资源。每一位班级成员应该树立远大限度的利用各种信息和资源。每一位班级成员应该树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立以学习为中心这的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立以学习为中心这个目标。这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、个目标。这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱；才不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、沉手忙脚乱；才不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、沉迷于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，作业不做，迷于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，作业不做，考试不准备，光想作弊等现象的发生。考试不
10、准备，光想作弊等现象的发生。第10页，共53页。4、制定学习计划，锲而不舍，持之以、制定学习计划，锲而不舍，持之以恒恒学习计划是实现学习目标的重要保证。学习计划是实现学习目标的重要保证。有了学习目标，就要根据目标制定切实可有了学习目标，就要根据目标制定切实可行的学习计划。很多同学在制定学习计划行的学习计划。很多同学在制定学习计划时，热血沸腾，但一遇挫折，便锐气大减，时，热血沸腾，但一遇挫折，便锐气大减，“激流勇退激流勇退”。要知道，学习如逆水行舟，。要知道，学习如逆水行舟，不进则退，没有坚强的意志和持之以恒的不进则退，没有坚强的意志和持之以恒的精神是不能达到成功的彼岸的。我们要锻精神是不能达到
11、成功的彼岸的。我们要锻炼自己的耐力和控制力，增强对挫折的承炼自己的耐力和控制力，增强对挫折的承受力，排除各种干扰，实现计划，实现自受力，排除各种干扰，实现计划，实现自己的理想。己的理想。第11页，共53页。昨日的习惯，已经造就了今日的昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！好习惯，益终生！5.养成良好的习惯养成良好的习惯第12页，共53页。6.有理想、有道德、有文化、有纪律有理想、有道德、有文化、有纪律 v有理想有理想v有道德有道德v有文化有文化v有纪律有纪律v有品位有品位成就将来的幸福快成就将来的幸福快乐！乐！第13页，
12、共53页。学风建设需要班级同学的共同努力，相信班学风建设需要班级同学的共同努力，相信班上的每一位同学都是有责任感与集体荣誉感的上的每一位同学都是有责任感与集体荣誉感的优秀的同学优秀的同学，我们是一个集体，我们要拥有我们是一个集体，我们要拥有团团队互助队互助的精神与的精神与共同进退共同进退的意识。我们应该相信我的意识。我们应该相信我们劳动与社会保障班的同学可以将班级体建设得们劳动与社会保障班的同学可以将班级体建设得美美好、温馨好、温馨。在这里，希望全班同学拿出我们的责。在这里，希望全班同学拿出我们的责任感和使命感，为建设一个良好的学习环境和班任感和使命感，为建设一个良好的学习环境和班风学风而努力
13、。真心希望大家走进劳动与社会保风学风而努力。真心希望大家走进劳动与社会保障班，参与到劳动与社会保障班的建设成长之中。障班，参与到劳动与社会保障班的建设成长之中。如石子一粒，仰高山之巍峨，但不自惭形秽若小草一棵，慕白杨之伟岸，却不妄自菲薄认真读书，踏实做人；和衷共济，风雨同舟；拼搏进取，铸就辉煌第15页，共53页。尊重尊重尊重自己、尊重父母、尊重老师尊重自己、尊重父母、尊重老师信任信任信任自己、信任父母、信任老师信任自己、信任父母、信任老师理解理解理解学校、理解老师、理解社会理解学校、理解老师、理解社会团结团结同心协力，同心协力，“众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高”即一个班级特有的风貌，又称班级的风
14、即一个班级特有的风貌，又称班级的风 班风是一个班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风班级特有的风貌，又称班级的风 是班级中形成的在是班级中形成的在情绪、言论、行为、情绪、言论、行为、气氛。气氛。第16页，共53页。几种不良的风气和态度几种不良的风气和态度第17页，共53页。班干部在讲台上正在宣布某些事情：班干部在讲台上正在宣布某些事情：A（大声地）：再说一遍（大声地）：再说一遍B（站起来）：没道理（站起来）：没道理C（拍桌子）：我不同意（拍桌子）：我不同意没礼貌，不尊重他人没礼貌，不尊重他人现象现象1第18页，共53页。现象现象2A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老、讲台上有一张多余的凳子，挡着
15、老师和部分同学的去路师和部分同学的去路几天了，还几天了，还在那里在那里B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板擦黑板事不关己，高高挂起，冷漠事不关己，高高挂起，冷漠第19页，共53页。晚自习时的情景：晚自习时的情景：A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知师未必知做那么辛苦不如找人聊天做那么辛苦不如找人聊天B.坐累了，还不下课坐累了，还不下课不管了，先起来逛不管了，先起来逛逛逛C.终于快下课了，管他什么作业，哈，终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前
16、走，多爽，冲啊！没老师，提前走，多爽，冲啊！学习上畏难，自制力差学习上畏难，自制力差现象现象3第20页，共53页。读书的情景读书的情景A、老师来了，快读、老师来了，快读B、读得这么久了，歇会吧、读得这么久了，歇会吧C、别人都没有读书，算了，我也不读、别人都没有读书，算了，我也不读不喜欢读书，不刻苦不喜欢读书，不刻苦现象现象4第21页，共53页。A：学习和生活，只要简简单单、普：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。普通通就好，不必惊世骇俗。B：算了，我天生只有这样的智力，不：算了，我天生只有这样的智力，不看书了看书了C：啊，终于及格了：啊，终于及格了缺乏上进心，自我要求太低缺乏上进心，自我要求太低现象现象5第22页，共53页。现象现象6劳动时：劳动时：A：反正没人管，去打球喽：反正没人管，去打球喽B：我也去：我也去C：那么多人都不扫地，我也不扫了：那么多人都不扫地，我也不扫了盲目效仿盲目效仿第23页，共53页。树立文明班风树立文明班风一、确定目标，取得共识班风一旦形成就会影响到到每一个班级成员的广告，它与班级成员的成长休戚相关。良好的班风并不是盲目地、自发地形成。它既来
