教学生做十字绣心的体验（多篇）

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1、教学生做十字绣心的体验（多篇）推荐第1篇：十字绣 十字绣、剪纸兴趣小组活动计划 随着人民生活水平的不断提高，美化生活、提高审美情趣成为一种社会风尚，个性化消费越来越受到人们尤其是年轻人的青睐，而十字绣、剪纸就是其中一项易学易懂的手艺。它能根据个人兴趣融入个性化的风格，充分体现张扬的个性，受到了小学生的关注和喜爱，本活动小组的开展正是为了继续深化和发展学生的这一良好兴趣。 一、活动开展的目的 1、培养学生整合信息，互相交流的能力：通过学生自己查阅相关的资料及观看图片，进一步加强对十字绣的了解。然后进行互相交流，整合信息，加深印象。 2、培养学生的动手能力：通过活动，要求学生掌握十字绣的基本针法，

2、同时增强信心，养成严谨的学习态度，对他们今后的学习生活带来帮助。 3、培养学生鉴赏美的能力：通过活动，让学生感受到十字绣的魅力，使他们更加热爱生活，从日常生活中去感受美、创造美。 4、培养学生们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。 5、学会看各种折法示意图。 6、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性 7、培养学生团队合作精神：教育小组成员养成良好的时间观和纪律观，不迟到、不早退，做到分工明确。一旦确立目标，就努力去完成自己的任务，并通过自主探究、合作交流，分享成功的喜悦。 二、活动预期的目标 1、每位小组成员都能掌握十字绣的基本绣法，会绣简单的十字绣作品。 2、以小组为单位完成12幅

3、成幅作品，并拍照存档。 3、组织一个小型作品展示会。 三、具体活动措施 1、制定活动计划，师生集体讨论，完善计划。 2、收集作品图片，了解一些基本针法。 3、对部分学生可以近距离演示多次； 4、活动过程中要鼓励学生持之以恒、坚持不懈，注意培养学生耐心、细心的品质和把事情做到底的信心、决心。 5、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识. 6、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。 7、活动开展过程中碰到的困难师生共同想办法解决。尤其是资金方面的问题，要得到学生家长和学校领导的大力支持才能确保活动

4、顺利开展。 8、整理资料：把收集到的资料进行整合，每个小组成员针对活动情况进行分析、判断、筛选，写出活动调查报告或活动心得体会。 9、集体汇报交流评价。分组以各自的形式展示活动成果。 10、针对活动成果，师生进行反思总结，提出合理化的建议。 四、活动安排 第一阶段 1、讲解十字绣的历史，增强学习兴趣，； 2、学习中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点 3、学会十字绣基本针法教学和练习 4、开展简单的剪纸教学； 第二阶段 1、十字绣基本针法巩固练习 2、完成剪纸作品 第三阶段 十字绣针法综合练习 1、自由选材，自由练习，鼓励快速，能干的学生绣成幅的绣品。 2、 完成剪纸作品 第四阶段 1、十字绣、剪纸

5、作品展评 2、根据本学期学习的内容进行汇报创作； 3、材料整理；汇报展览。 总之，我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题，动员和吸引广大学生积极参与到十字绣、剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐 推荐第2篇：十字绣教学教案 十字绣教案 1.知识和能力: （）了解刺绣的起源和发展历史。 （）掌握十字绣的方法。 （）培养学生的观察能力、发现和解决实际问题的能力、动手实践能力。 2.过程和方法: 探究十字绣作品的方法，动手绣出十字绣。 3.情感、态度和价值观； （1）培养学生热爱生活,通过劳动创造美好生活的意识。 （2）培养学生做事认

6、真、仔细、有耐心的良好习惯。 活动重点难点： 活动重点：了解刺绣的起源和发展历史。掌握十字绣的方法。 活动难点：动手绣出十字绣。 活动准备：教师准备：搜集刺绣的起源和发展历史、十字绣的方法的资料。 学生准备：调查十字绣的绣制方法 教学设计 一、欣赏图片,激趣引入 l、同学们,我国刺绣艺术历史悠久,具有浓郁的中国特色,深受中外人 民的喜爱,你看! (课件播放刺绣图片) 2、欣赏了这么多美丽的刺绣,你想说什么?（激发学生对劳动人民的敬佩之情) 3、谁了解刺绣?来,说给大家听。 (了解刺绣的历史、起源、刺绣技术等) 4、是啊,刺绣技术是我们中国的骄傲，不过,它太复杂，我们一般很难 掌握。现在各国流行

7、一种绣法,这种绣法不需要复杂的技术,只要使用专门的针线,然后对照专用图案,任何人都可以展飞针走线的技艺,它就是十字绣。 (板书课题)这节课，我们探究十字绣的刺绣方法,走进神秘的刺绣世界。 二、小组探究,了解针法 l、认识十字绣工具。同学们,看看你们课桌上,这是十字绣的专用绣针,十字绣的针不同于普通的缝衣针,它的头是圆角的,没尖。绣针分为3个型号, 22、 24、26,编号越大,越细长。24号为常用绣针。购买针时,可以一次性购买多个,这样可以穿上不同颜色的线,使用时方便。这是十字绣的绣布，这种绣布呈网格状,格眼方正,与图案相对应,可按图案的大小裁剪,纯棉质地的十字布还具有柔而下软,硬挺不易变形的

8、特点,颜色有30多种，分6种规格,常用的为白色,乳白色,米色的11CT和l4CT面料。十字绣布还有种叫塑料布,它的特点是比普通的绣布硬,比较造合于做手机链、手链、钥匙坠、手提包等。 2、(课件出示十字绣全针绣法示意图这是十字绣的基本绣法,小组内边看图研究针法边试着做一做。 3、谁愿意上台演示?师生评价纠正,掌握全针的两种绣法:连续单个绣、连续绣。 4、请同学们自己试试,教师巡视指导,发现问题及时纠正。 5、(课件出示1/ 2、3/ 4、1/4针的秀发示意图)这是十字绣的不全针绣 法示意图,同桌研究一下,看看能学会哪种针法。 6、指名上台演示师生评价纠正,掌握绣法。 7、为了使作品更加鲜明,在修

9、图完成后再进行勾边,一般用2股线绣时用l股线勾边,用3股线绣时用2股线勾边。(课件出示勾边针法)仔细看图,谁愿意为大家演示勾边的针法? (在评价中引导学生学会勾边针法) 三、学以致用,熟练针法 L、(出示简单的十字绣图案:大树、太阳等)同学们,你想绣什么图案? 2、教师或小老师讲解注意事项:进行十字绣前要先选好中心点,有中心 点开始向上绣,绣时要松紧适度、用力均匀,起针或结束时均不打结,应留出1厘米左右的线头在面料背酉相互压牢。 3、学生实践,教师巡视指导。 4、展示作品,评价。 四、畅谈收获,激情实践 1、这节课你有什么收获? 2、绣十字绣是一件非常有趣的事情,相信大家只要掌握了针法,一定能

10、绣出很多白己喜欢的图案。你看! (课件展示各种精美的十字绣饰品) 3、看了这么多精美的十字绣饰品,你想说什么? 4、教师小结,鼓励学生课下实践。 推荐第3篇：十字绣教学设计 十字绣 教 学 案 例 董成霞，女，1978，中学二级教师 湖南省汉寿县，罐头嘴中心学校，邮编：415918 学生分析： 八年级学生已具备了一定美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验，针对该阶段学生的年龄和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高学生动手动脑能力。 教材分析： 本课通过对十字绣的欣赏和观察，运用十字绣的基本方法，激发学生运用针、线在网布

11、上展开丰富的联想，塑造生动的形象，使学生在快乐的氛围中进行创造活动，培养学生耐心细致的生活习惯，进而提高学生的审美素养和创新能力。 教学目标： 1、通过欣赏十字绣作品，了解十字绣所具有的独特的艺术特色和它在现代生活中的作用，感受十字绣的艺术魅力。 2、体验针、线、布等工具材料，学习十字绣的基本方法，提高学生的自我探究能力，动手能力。 3、通过参与作品的绣制和展评，能充分感受创作的激情和乐趣。 教学重点和难点： 重点：掌握十字绣的基本方法，培养学生的想象力，创造力、审美感受力。 难点：图案的设计和颜色的搭配，如何充分利用自身的工具，处理好布面中的图案效果。 教学准备： 1、教师准备：十字绣多媒体

12、课件、投影仪、范例作品、示范用具 2、学生准备：针、彩色线、图案、匙扣、网布 教学过程： 一、导入新课 欣赏名家优秀十字绣作品。（播放十字绣影像） 教师提问：你们看到了什么？同学们今天看到的这些画是用什么工具创作的？ 归纳：现在欣赏到的这些画面与平时欣赏的中国画、油画远看效果差不多，但它们的创作工具不同，这些画都是一针一线绣出来的，是十字绣作品。 二、新课内容 1.感受同伴作品 前面欣赏的是名家十字绣作品，现在来感受同龄人的作品，让学生觉得十字绣不光是可用肉眼来看，还能亲手做。 2.研究十字绣的绣制方法和步骤 教师先分别介绍十字绣所需要的工具（图1），然后再示范十字绣的基本绣法和步骤： 单个十

13、字绣法 十字绣就是在绣布上绣上十字交叉即可。教师在实物投影仪上演示，让学生跟老师一起绣,选择1股自己喜欢颜色的线，穿过针眼使两端一样长，不要打结，在网布的背面留1厘米左右的线头，先由洞眼1穿上来，再由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上来，由洞眼4穿下去，则完成了。如(图2)所示。 将单个的十字组合成英文字母、汉字、图案（图3） 图案上所标每格颜色即为单个十字绣法（图4用实物投影仪展示），选择与图案上颜色一致的线，从中间部位开始绣，刺绣时十字部分线重叠的方向要一致，线不要拉的太紧(图5)。教师示范字母I的绣法，让学生一起练。 绣好图案再勾边 如图3下面的樱桃，绣图案用双线，勾边用单线，学生准备好线后跟

14、着老师一起练。第一针由洞眼1穿上来；第二针由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上来，回到洞眼1穿下去；第三针由洞眼4穿上来再回到洞眼3，除了第1针，其余每一针都是以回针方式回到原穿上来的洞眼中，一般用于绣边线、轮廓和字母（图6）。 将绣好的图案放到匙扣里 图案绣好后，正反面都整理一下，然后再放到匙扣里。 3.研究十字绣的构图、用线及装饰 教师和学生一起小结十字绣在构图、用线及装饰时应该注意的方面。 十字绣在用线的时候尽量选择颜色鲜艳、对比强烈的线，绣的时候要先数好格子，再动手绣。线中间容易打结，一次不要用太长的线。由慢到快的练，不要太急，注意安全。 4.根据自己所准备的工具、材料，独自或和朋友合作进行绣制。 为学生准备一定的图案，让学生参考选用。 注意根据网布大小选择图案，搭配颜色及装饰。 帮助学生合作完成作业进行合理的分工，更好的完成自己的作品。 三、作业展评 请小组推荐有个性特色和创新精神的作业集合到一起，通过电脑