教研活动发言稿（多篇）

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1、教研活动发言稿（多篇）推荐第1篇：教研活动讲话稿 教研活动讲话稿 尊敬的各位领导、老师、大家好！ 苏霍姆林斯基曾说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上研究这条路上来。我非常喜欢这句话，但是由于种种原因，多年来，虽然我校每学期都会开展教研活动，但却没能达到让每一位教师都走上研究这条幸福的路上来。进修学校教研室今年3月份下发的主题教研要求让这件事成为可能。语文、数学、音乐、体育、美术、科学、品生品社、英语8个学科86人参与主题教研活动，这在我校还是第一次。 万事开头难，为了落实此项工作，我们主要做了以下几方面的工作： 一、转

2、变观念，增强教研意识。 观念是行动的先导，要开展好主题教研工作，首先要改变观 念，提高认识。有些教师认为教研并不能反映教学的现实问题，更谈不上解决实际问题，更重要的是大多数教师认为教研不仅会挤占大量的时间，还会分散自己的精力，直接影响教学成绩。基于教师这种思想，我校多次召开村小校长会、全体教师会，强调此项工作的重要性，并通过每周的学习时间对教师进行思想教育，教育全体教师要把自身成长作为一种需要，作为一种事业来追求，让想当一名好教师成为他们内在的需要，激发其产生自主发展的动机，树立终身学习的理念。 二、加强学习，让理论指导实践。 我校教师大多没有经过教科研的专门培训，教师整体教研素质偏低，构思与

3、方案设计，具体操作等都感到难以下手，有些人害怕参与教研，这些因素直接影响主题教研工作的顺利进行，为了不影响主题教研的实施进程，在制定各科主题研究方案的时候，教导处给每一个分题研究小组下发了怎样制定研究方案的学习材料，以及规范的课题研究方案。让参与研究的教师按自己的学科内容一步步地借鉴。同时利用业务学习时间组织教师观看典型课例。在学校图书资源短缺的情况下，积极引导教师上网查找相关资料，本学期，上网查找资料成为教师工作之余的重要内容。 三、发挥骨干教师作用，促进共同提高。 我校教师年龄偏大，参加主题教研的教师的86位教师有30人接近半百。在主题教研活动中，年轻的教师积极性相对较高，而年龄大的教师则

4、不以为然，认为自己没几年就要退休了，八十岁学吹鼓手是没有必要的，所以没有积极地参与和投入，因而影响了整个教研工作的氛围。针对这种情况，我校采取了老中青搭配，骨干教师与普通教师参与一个分题研究的做法。使每人分题都能顺利进行。本学期的主题教研活动，参与讲课的老师都是每个分题小组里的骨干教师，这些教师在主持本组的研究过程中，虚心学习，多方查找资料，在课堂教学中认真实施研究方案，他们有先导意识，有创新意识。教研能力不断增强。成为我校教研的中坚力量。 四、让上课、研讨、反思成为我们共同提高的过程。 教师反思、同伴互助、专业引领三位一体的教研模式是我们所追求的教研模式。参与研究的每一个人都是一个磁场，积极

5、的人散发着积极的能量，给周围的人注入生命的活力。消极的人散发着消极的能量，拖住别人前进的脚步。此次参与讲课的教师，都不约而同地散发出积极的感染力。他们从备课、改教案，评课、反思的多次反复琢磨与尝试中，不断成长，同时也带动同伴共同成长。 教研员是本学科的行家里手，教研员的点评是我们宝贵的财富。小型主题教研活动，教研员为我们留下了宝贵的意见，大型活动之前，各科教研员又为我们提供了可参考的研究步骤。 这些意见和研究方法我们都组织教师认真学习，使之成为专业引领的重要信息。 通过参与主题教研活动，教师的教学方式和学习方式转变了，通过参与主题教研活动，教师的观念得到了根本的更新。静下心来反思一下，要想使学

6、校主题教研活动顺利开展，唯一的办法就是学习学习再学习。我们学校的教研管理与其它先进学校比起来还有很多差距。在以后的工作中我们会认真学习成功的教研经验，结合我校的实际，创造性地进行管理、实验，努力提高学校教研管理，提高课堂效率。 以上是我校开展主题教活动的一点做法和想法，不能算成果，只能说是一种起步，一种开端。主题教研活动的道路是漫长的，相信在以后的教研工作中，在进修教研室的指导下，在兄弟学校的帮助下，我们会继续带领全体教师，认真进行教育教学科研，让我们的教师在教研中提高，在提高中实践，在实践中成长，不断做出成绩。 推荐第2篇：教研活动讲话稿 尊敬的各位领导、老师、大家好！ 苏霍姆林斯基曾说：“

7、如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上研究这条路上来。”我非常喜欢这句话，但是由于种种原因，多年来，虽然我校每学期都会开展教研活动，但却没能达到让每一位教师都走上研究这条幸福的路上来。进修学校教研室今年3月份下发的主题教研要求让这件事成为可能。语文、数学、音乐、体育、美术、科学、品生品社、英语8个学科86人参与主题教研活动，这在我校还是第一次。 万事开头难，为了落实此项工作，我们主要做了以下几方面的工作： 一、转变观念，增强教研意识。 观念是行动的先导，要开展好主题教研工作，首先要改变观 念，提高认识。有些教师认为教研并不能

8、反映教学的现实问题，更谈不上解决实际问题，更重要的是大多数教师认为教研不仅会挤占大量的时间，还会分散自己的精力，直接影响教学成绩。基于教师这种思想，我校多次召开村小校长会、全体教师会，强调此项工作的重要性，并通过每周的学习时间对教师进行思想教育，教育全体教师要把自身成长作为一种需要，作为一种事业来追求，让想当一名好教师成为他们内在的需要，激发其产生自主发展的动机，树立终身学习的理念。 二、加强学习，让理论指导实践。 我校教师大多没有经过教科研的专门培训，教师整体教研素质偏低，构思与方案设计，具体操作等都感到难以下手，有些人害怕参与教研，这些因素直接影响主题教研工作的顺利进行，为了不影响主题教研

9、的实施进程，在制定各科主题研究方案的时候，教导处给每一个分题研究小组下发了怎样制定研究方案的学习材料，以及规范的课题研究方案。让参与研究的教师按自己的学科内容一步步地借鉴。同时利用业务学习时间组织教师观看典型课例。在学校图书资源短缺的情况下，积极引导教师上网查找相关资料，本学期，上网查找资料成为教师工作之余的重要内容。 三、发挥骨干教师作用，促进共同提高。 我校教师年龄偏大，参加主题教研的教师的86位教师有30人接近半百。在主题教研活动中，年轻的教师积极性相对较高，而年龄大的教师则不以为然，认为自己没几年就要退休了，“八十岁学吹鼓手”是没有必要的，所以没有积极地参与和投入，因而影响了整个教研工

10、作的氛围。针对这种情况，我校采取了老中青搭配，骨干教师与普通教师参与一个分题研究的做法。使每人分题都能顺利进行。本学期的主题教研活动，参与讲课的老师都是每个分题小组里的骨干教师，这些教师在主持本组的研究过程中，虚心学习，多方查找资料，在课堂教学中认真实施研究方案，他们有先导意识，有创新意识。教研能力不断增强。成为我校教研的中坚力量。 四、让上课、研讨、反思成为我们共同提高的过程。 教师反思、同伴互助、专业引领三位一体的教研模式是我们所追求的教研模式。参与研究的每一个人都是一个磁场，积极的人散发着积极的能量，给周围的人注入生命的活力。消极的人散发着消极的能量，拖住别人前进的脚步。此次参与讲课的教

11、师，都不约而同地散发出积极的感染力。他们从备课、改教案，评课、反思的多次反复琢磨与尝试中，不断成长，同时也带动同伴共同成长。 推荐第3篇：教研会议讲话稿 教研会议讲话稿 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 我非常感谢学校领导对我的关怀和信任，感谢同事们对我工作的支持和帮助！ 通过各位老师的共同努力，我们高一级部在教学成绩，班级管理、班级活动等方面都取得了一定的成绩，这是大家有目共睹的。但是今天的会议不是我们展示成绩的时候。相反，我需要的是借这个平台来深层次的反思不足，以期望在以后一个月左右的时间里更好地调整工作思路，不断完善工作方法，切实提高工作效率，进一步促进高一教育教学质量的提高。现在来谈

12、一下，作为年级组长的我在这近一个月的实际做法和措施，不足和不当之处敬请大家提出宝贵意见。 1、有责任树立一种积极向上的教研气氛和舆论，带领数学组加强集体备课，强化一种研究的意识，刨根究底钻研每一个问题，研究课标、研究教材、研究学生，基于学生的学习现状进行精心设计，课堂上眼中有学生，课后深入反思。 2、继续对教师的业务进行引领。我们年级组，年轻教师比例较高。他们干劲足，投入精力多是年轻人的特点，但是缺乏经验，对学科体系把握不如老教师成竹在胸，是存在的现状，有时感觉到大家花去许多的精力，却难以取得很好的效果。 不拘形式对年轻教师听课评课指导，关注她们的每一个进步点，努力提高年轻教师驾驭课堂能力，使

13、他们尽快成长起来。 二、树立服务意识，具有博爱精神 作为年级组长就是为学校服务，为年级组老师服务，为学生服务，为家长服务，并接受大家的监督。应该身正为范，必须严格遵循各项规章制度，做到吃苦在前，勤于钻研，努力成为所在集体成员(老师,学生,家长) 的良师益友，发挥榜样作用，力求用自己的人格魅力去感染大家。怀着对教育、对学校工作强烈的事业心，高涨的工作热情，高度的责任意识、服务意识和无私的奉献精神，借以产生强大的动力，自觉、积极地投身到工作中。 作为年级组长也要有较强的人际关系意识和交往能力，善于洞察教师的心理，了解教师的需求；有博爱精神，乐于关心帮助他人，以真心换真情。不仅做老师们眼中的能人，更

14、要争当一个“好人”。能采取多种措施，排除组内各种矛盾，消除内耗，让年级组有一个良好的人际关系环境，从而极大地调动组内成员的工作积极性。 三、坚持学习，做师生的模范 一个人如果停止了学习，也就变成了一潭死水，迟早有一天会枯竭。年级组长首先是一位教师，一名教育者。特殊的工作本身就要求其身教重于言教，更何况作为年级领头人， 加强自身学习，通过阅读书籍学习，如坚持阅读教育学、心理学方面的书籍。坚持阅读班主任方面的书籍。订阅一些教育方面和本学科方面报刊杂志，坚持阅读一些励志方面的书籍。要虚心向身边的同行们请教，要坚持听身边教师的课！京剧艺术大师梅兰芳的话：“不看别人的戏，就演不好自已的戏”，我认为也可以

15、这样说“不听别人的话，就上不好自已的课。”！ 四、切实做好辅助工作，教学德育共努力 在教学管理工作上，协助级部主任进行工作，重视学科组内部工作的组织协调，如学科教学进度的统一，综合收集年级各班、各学科教学的情况，通过分析，判断，实现对年级教学情况的总体把握，将发现的问题向相关任课老师及时反映，并提出自己的改进建议，以实现年级各班教学整体均衡发展。 在德育管理工作中，整体把握年级的学生德育状况，协助德育处王团结主任，配合级部丁永辉主任共同探索、实现年级德育管理行之有效的管理模式和方法，依据学校的德育要求，组织和开展各项教育活动，促进学生的全面发展； 今后的工作 一、继续做好年轻教师的帮扶工作。 教育是朝阳事业，青年教师是教育的未来。在工作中，关心青年教师的成长，热心引导他们度过教学关、课标关、教材关，对教学上有个性的老师，要千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台。 二、发挥“教师合作团队”力量。 为激活教师个体智慧和潜能，发挥好“发展性教师” 互学、互助、互查合作小团队的力量。评价与被评价教师之间每学期互相听课，促进交流，实现经验共享。 三、教学方面 按照学