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1、桂林山水教案十八(第一课时)教学反思 一、导练内容： 丁有宽教材第十一册的第十六课桂林山水第一、二自然段的内容。 二、导练目的要求： 1、学会生字新词，同时理解荡漾、波澜壮阔、水平如镜、无瑕、翡翠等词语。 2、初读课文，理清文章脉络，学习课文12自然段，体会漓江水的特点，赞美漓江水的美，激发学生热爱祖国山河的思想感情，陶冶爱美的情趣。 3、初步学会课文抓住景物特点，有次序地进行具体描写的方法，并能仿写句子。 4、正确、流利、有感情地朗读课文第二自然段，并能熟读成诵。 三、导练重点： 理解课文的内容，了解漓江水的特点，赞美漓江水的美。 三、导练难点： 学习细致观察和具体形象地描写景物的方法，仿写
2、句子。 四、教学过程： （一）、创设情景，导入新课： 同学们，今天老师带你们去一个游览胜地参观，好吗？现在让我们闭上眼睛，来作一次遐想旅行：我们乘上隆隆的飞机，穿过密密的云层，很快就到了目的地。请你们睁开眼睛，看！我们已经到了什么地方？（老师引导的同时播放着音乐，此时画面出现桂林山水的美丽景色）桂林在我们祖国南部的广西壮族自治区，因为这里山青、水秀、石奇、洞美，所以人们都说：桂林山水甲天下。 1、说说甲是什么意思？ 2、再说说桂林山水甲天下是什么意思？ 下面，让我们一起去领略一下桂林山水的奇异的风光。 （二）、整体感知、初读课文。 出示挂图或放映投影片，同时播放课文朗读录音，使学生在图文声并茂
3、中整体感知全文，引导学生进入课文描绘的桂林山水的美景之中，感受美，激发求知欲望。 1、学生边欣赏课文边想：桂林给你留下了怎样的印象？请用一句话来概括。 2、理清文章脉络： （1）、课文写桂林山水那么美，是分几部分来写的？概括每段的主要意思。 （2）、理清课文的结构，看看如何表达了自己对祖国河山的热爱和赞美之情。 给学生一定的时间思考，然后以填空的形式完成上面的题目： A、这篇文章的结构是_。 B、这篇文章可分_段。 第一段：写观赏桂林山水的_。 第二段：写了_和_的特点。 第三段：总起来描写了_。 C、这篇文章主要写了桂林_、_的_，表达了_的思想感情。 （三）、深入学文，体会感情。 桂林的山
4、水真的很美，接下来我们一起来学习课文，看看是怎样来描绘这旖旎的桂林风光的。 1、学习第一自然段。 （1）、观看荡舟漓江上的录像，并配以课文录音。 （2）、思考：为什么要去观赏桂林山水？请有画出句子。 （3）、引说：正是因为（桂林山水甲天下），所以我们（去观赏桂林的山水），可以说我们是慕名而来的。现在我们和一起荡舟漓江，先来观赏漓江的水。 2、学习第二自然段。 （1）、观察录像中的漓江的水，问；漓江水与别处的水有什么不同？有哪些突出的特点？运用了什么手法突出漓江水与众不同的特点？ （有图画或录像展示波涛汹涌的大海和风光旖旎的西湖，帮助学生理解波澜壮阔和水平如镜，分析后指导朗读，重点读好却从没看见
5、地漓江这样的水一句。） （2）、是怎样写出了漓江水之美的呢？它有着什么特点呢？自读课文，用笔画出描写漓江水特点的句子，圈出有关的关键词语，想想是运用了什么手法来描写的？ （出示第二句话，体会三个分句的特点： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的裴翠。） （特点之一静，课文用让你感觉不到它在流动，从感觉上突出了静） （特点之二清，课文用可以看见江底的沙石，从视觉上突出了清） （特点之三绿，课文用仿佛那是一块无瑕的裴翠这一形象的比喻，突出漓江水是那么纯，那么可爱。释无瑕裴翠） （3）、句子比较，体会A、B两句哪
6、一句好？B、C两句哪一句好？C句为什么好？说说好在哪里。（用同样方法引导学生朗读、体会描写漓江水清、绿两句） A、漓江的水很静。 B、漓江的水静得让你感觉不到它在流动。 C、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 （4）、指导朗读第二句话，注意啊的读音以及读出漓江水的静、清、绿的特点，用赞叹的语气，读出对漓江水的喜爱之情。 （5）、读读最后一句话，想想这句话写游览漓江水的什么？说明了漓江水怎么样？（分析后指导朗读） （6）、指导背诵第二自然段： 漓江的水真美呀！课文先拿大海、西湖的水与漓江的水进行比较，然后用一个排比句具体写出了漓江水的静、清、绿三个特点，最后还写了人的感受，你能按这样的顺
7、序把这段文字背下来吗？ （四）、仿写训练，读写结合： （1）比较下面句子，说说哪一句写得好？为什么？ A、漓江的水真静、真清、真绿啊！ B、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的裴翠。 （2）照样子，练习把句子写具体： 例：漓江的水很绿。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的裴翠。 A、公园里的花多香。 公园里的花_，香得_。 B、节日时街上的人真多。 _，_。 C、妈妈的手真巧。 _，_。 （五）、总结。 这节课，我们不但欣赏了美丽的漓江水，体会了漓江水静、清、绿的特点，并进行了有感情的诵读和背诵。同时还学习了怎样把景物写具体的方法，并能仿写句子。下节课，我们再去欣赏桂林的山。 （六）、布置作业； 1、背诵第二自然段。 2、自学理解课文第三自然段。 板书设计： 桂林山水 甲天下 大海（波澜壮阔） 静 漓江的水 清 西湖（水平如镜） 绿 内容概括：这篇介绍了关于桂林山水教学设计十八第一课时,桂林山水，希望对你有帮助！ 6Word版本
