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1、欢迎指导 蚂蚁过河蚂蚁过河一群蚂蚁要过河，一群蚂蚁要过河，河水宽又宽，河水宽又宽，小蚂蚁犯了难。小蚂蚁犯了难。一片大树叶，一片大树叶，漂到蚂蚁前。漂到蚂蚁前。蚂蚁赶紧爬上去，蚂蚁赶紧爬上去，齐心协（齐心协（xixi）力开大船）力开大船。一二三，一二三，一二三，一二三，一会功夫靠了岸。一会功夫靠了岸。大声读儿歌，大声读儿歌，边读边思考，你读边读边思考，你读懂了什么？懂了什么？部编本小学语文三年级上册部编本小学语文三年级上册 用自己喜欢的方式读课文，把不认识用自己喜欢的方式读课文，把不认识的生字新词圈画出来，并想一想这则童话的生字新词圈画出来，并想一想这则童话主要讲了一个什么故事？主要讲了一个什么
2、故事？xun ch yu tin宣宣布布 处处罚罚 诱诱人人 舔舔一下一下 qing jn sho yu y 强强大大 禁禁令令 稍稍息息 犹豫犹豫 du j 跺跺脚脚 聚聚拢拢字词乐园字词乐园 课文主要讲述了一只蚂蚁队长带领蚂蚁们在课文主要讲述了一只蚂蚁队长带领蚂蚁们在搬运一块奶酪时，由于用力过猛，拽下一丁点儿搬运一块奶酪时，由于用力过猛，拽下一丁点儿的奶酪渣。面对奶酪渣（的奶酪渣。面对奶酪渣（）的香味，他再三）的香味，他再三（），最后还是遵守当初向大家（），最后还是遵守当初向大家（）的）的()，把奶酪渣给了最小的一只蚂蚁吃。从而赢得了，把奶酪渣给了最小的一只蚂蚁吃。从而赢得了其他蚂蚁的敬重
3、，大家又（其他蚂蚁的敬重，大家又（）在一起把奶酪）在一起把奶酪搬进了洞里。搬进了洞里。词语运用，感知文本诱人诱人犹豫犹豫 宣宣布布禁令禁令聚拢聚拢宣布宣布 处罚处罚 诱人诱人强大强大 禁令禁令 稍息稍息犹豫犹豫 聚拢聚拢 犹豫：犹豫：指迟疑，不果断，指迟疑，不果断，对对遇事遇事难以做决定难以做决定。字词乐园字词乐园 用心品读童话，从课文中找出蚂蚁队长用心品读童话，从课文中找出蚂蚁队长面对奶酪渣诱人的香味，让他再三犹豫原因面对奶酪渣诱人的香味，让他再三犹豫原因的句子划上横线的句子划上横线“”，并想一，并想一想你从中读懂了什么？想你从中读懂了什么？丢掉，实在丢掉，实在太可惜太可惜；趁机吃掉它，又要
4、；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的犯不许偷嘴的禁令禁令。怎么办呢？。怎么办呢？奶酪好奶酪好诱人诱人啊！抬着它，不要说吃，单是啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要流口水。闻闻，都要流口水。重点感知重点感知 禁令：禁令：一般指带有命令强制性制度一般指带有命令强制性制度。今天搬运粮食，今天搬运粮食，只许出力，只许出力，不许不许偷嘴偷嘴。谁偷了嘴，就要。谁偷了嘴，就要受到处罚受到处罚。蚂蚁队长想：丢掉，实在蚂蚁队长想：丢掉，实在太太可惜可惜；趁机吃掉它，又要犯不许；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的偷嘴的禁令禁令。这时，奶酪旁边这时，奶酪旁边只有只有蚂蚁队长，他偷个蚂蚁队长，他偷个嘴，嘴，谁也看不见谁也看不见。
5、说一说：说一说：奶酪旁边只有我一个人在，我奶酪旁边只有我一个人在，我能吃吗？用上能吃吗？用上“之所以之所以是因为是因为”来来说一说。说一说。重点感知重点感知 只许出力，不许偷嘴。只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。谁偷了嘴，就要受到处罚。可是他犹豫了一会儿，可是他犹豫了一会儿，终于终于一一跺脚：跺脚：”注意啦，全体都有注意啦，全体都有。稍息稍息！立正！向后！立正！向后-转！齐步转！齐步-走！走！“学了这则童话，我想对蚂蚁队长学了这则童话，我想对蚂蚁队长说说：“”搬奶酪搬奶酪 一群蚂蚁搬奶酪，一群蚂蚁搬奶酪，用力过猛掉下奶酪渣。用力过猛掉下奶酪渣。奶酪渣好诱人，奶酪渣好诱人，是吃，还是不
6、吃？是吃，还是不吃？蚂蚁队长犹豫来犹豫去，蚂蚁队长犹豫来犹豫去，不能吃！不能吃！禁令大家必遵守，禁令大家必遵守，蚂蚁队长做得好。蚂蚁队长做得好。严于律严于律己记心中，己记心中，诱惑诱惑(hu)(hu)面前拒绝它！面前拒绝它！童话者，儿童所喜闻之童话者，儿童所喜闻之话也。在童话的百花园中，话也。在童话的百花园中，千事生蹊，万物有灵千事生蹊，万物有灵。孩子。孩子听着童话故事，不仅能与故听着童话故事，不仅能与故事中的主人公产生心灵意义事中的主人公产生心灵意义的互动，还常常情不自禁地的互动，还常常情不自禁地进人情境、进入角色去想象进人情境、进入角色去想象和创造，与自己喜爱的形象和创造，与自己喜爱的形象同呼吸、共命运。同呼吸、共命运。-童话研究童话研究陈伯吹陈伯吹
