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1、路路-就在就在“脚下脚下”足球脚内侧传球足球脚内侧传球 说课稿说课稿济宁高新区黄屯中学孟伟说课内容指导思想教学方法教材分析教学流程学情分析效果预计教学目标场地器材一、指导思想本课依据新的体育课程标准树立“健康第一”的指导思想，从体验运动乐趣和感受团队合作的视角设计本课。为学生提供自主学习活动的空间，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。最终达到健身与健心的目的。二、教材分析踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力
2、量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。重点重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。难点难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性三、学情分析三、学情分析本次授课的对象是水平四初中六年级学生。本次授课的对象是水平四初中六年级学生。足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己，因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己，对足球运动的热情不是很高因此我们老师对足球运动的热情不是很高因此我们老师应多采用先进、灵
3、活的教学手段，科学的应多采用先进、灵活的教学手段，科学的教学方法，提高学生对足球运动的参与性。教学方法，提高学生对足球运动的参与性。四、教学目标1、运动技能目标：通过本节课学习，使80%学生掌握并能运用脚内侧踢球技术，使20%学生了解以及粗略掌握2、运动参与目标：通过启发引导激发学生参与热情。3、身体健康目标：通过学习的过程，学生的参与，达到促进身体健康的目的4、心理健康与社会适应目标：通过学习技能，使学生建立自信心，加强合作，集体意识五、教学方法、营造和谐的课堂氛围，让学生在愉悦的环境、营造和谐的课堂氛围，让学生在愉悦的环境 中学习中学习并提高运动技能。并提高运动技能。、运用、运用“思考，尝
4、试，交流探讨，听看结合，模仿练思考，尝试，交流探讨，听看结合，模仿练习，总结经验，相互切磋习，总结经验，相互切磋”的过程，采用开放式教学手的过程，采用开放式教学手段以及诱导性提问，通过学生段以及诱导性提问，通过学生探究学习，自主尝试，互探究学习，自主尝试，互相对比，师生讨论，比赛竞技相对比，师生讨论，比赛竞技等方式培养学生的思考能等方式培养学生的思考能力，观察能力，实践能力和协作能力。力，观察能力，实践能力和协作能力。、采取由易到难、循序渐进的方法，剖析解决教学的、采取由易到难、循序渐进的方法，剖析解决教学的重点和难点。重点和难点。、不断启发、积极诱导，鼓励学生大胆、果断、勇往、不断启发、积极
5、诱导，鼓励学生大胆、果断、勇往直前。引导学生学习。直前。引导学生学习。六、教学流程教学流程结束部分5min基本部分30min准备部分10min1准备部分(10min)a引入由教师利用提问、图片、角色扮演等手段引入情景b激发兴趣运球绕场跑保龄球游戏击球部位，球的方向，力度，支撑脚的位置2基本部分(30min)“穿越隧道”（脚内侧踢球）游戏规则游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间“隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）结合游戏讲授动
6、作要领及重难点结合游戏讲授动作要领及重难点动作要领：动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部活跃身心1分组练习2踢小门的踢准游戏拓展比赛将全体队员分为男女四组进行小场地对抗赛教练充当裁判要求：尽量用脚内侧踢球踢地滚球3结束部分（5min）a大家和教师一起随音乐做“足球人浪”放松身心b总结与评价七、效果预测平均心率在110125次/min最高心率在150次/min练习密度在50%-65%八场地器材足球场一块，小足球门足球场一块，小足球门48个个足球足球40只只分队服两色各分队服两色各20件件录音机一台录音机一台医药箱医药箱
