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1、4 四 季春春夏夏秋秋冬冬尖尖 说说 春春 青青蛙蛙 夏夏 弯弯 地地 就就 冬冬ji n shu chn qngw xi w w n de ji dng尖尖 说说 春春 青青蛙蛙 夏夏 弯弯 地地 就就 冬冬草芽草芽尖尖尖尖，他对小鸟说：他对小鸟说：“我我是春天是春天。”谷穗谷穗弯弯弯弯，他鞠着躬说：他鞠着躬说：“我是秋天。我是秋天。”sujn 荷叶荷叶圆圆圆圆，他对青蛙说：他对青蛙说：“我是我是夏天夏天。”yunyun 雪人大肚子一挺雪人大肚子一挺，他他顽皮顽皮地说：地说：“我就是冬天。我就是冬天。” 草芽尖尖，草芽尖尖，他对小鸟说：他对小鸟说：“我是春天。我是春天。”荷叶圆圆，荷叶圆圆，
2、他对青蛙说：他对青蛙说：“我是夏天。我是夏天。”谷穗弯弯，谷穗弯弯，他鞠着躬说：他鞠着躬说：“我是秋天。我是秋天。”雪人大肚子一挺，雪人大肚子一挺，他顽皮地说：他顽皮地说：“我就是冬天。我就是冬天。”四四 季季草芽尖尖，草芽尖尖，他他对小鸟对小鸟说说：“我是我是春天。春天。”荷叶圆圆，荷叶圆圆，他他对青蛙对青蛙说：说：“我是我是夏天。夏天。”谷穗弯弯，谷穗弯弯，他他鞠着躬鞠着躬说：说：“我是我是秋天。秋天。”雪人大肚子一挺，雪人大肚子一挺，他他顽皮地顽皮地说：说：“我就是我就是冬天。冬天。”四四 季季春春夏夏秋秋冬冬什么什么 怎么样怎么样( ) ( )，他对（他对（ ）说：）说：“ 我是（我是
3、（ ） 。”争当小诗人桃花（桃花（ ），），他对（他对（ ）说：）说：“我是（我是（ ）。）。”柳枝（柳枝（ ），），他对（他对（ ）说：）说：“我是（我是（ ）。）。”（ ）_，他对他对_说：说：“我是我是_天。天。”布置作业布置作业1、把你自己创编的诗歌、把你自己创编的诗歌说给爸爸妈妈听；说给爸爸妈妈听；2、把你喜欢的季节画下、把你喜欢的季节画下来。来。1哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？2根据学生回答，课件随机出示：A他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）B他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没
4、有，快把马草提进去。” （姑娘茫然的眼睛说明什么？）C“别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急了？）D可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？）“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何？刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗？3现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。4文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？5作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？四、总结课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？五、联系课文内容，续写一个片段可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出来我突然间明白了。
