幼儿园音乐教学教案7篇（实用）

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1、幼儿园音乐教学教案7篇（实用） 幼儿园音乐教学教案篇1 活动目标： 1、学跳舞蹈“葡萄丰收”，进一步巩固垫步，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。 2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“s”形穿插的队形变换。 3、在“葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣，在猜测舞伴活动中体验尝试推测及与新舞伴共同舞蹈的乐趣。 活动准备： 录音音乐磁带录音机 活动过程： 一、教师谈话，引入课题。 教师出示图片葡萄，今年的葡萄大丰收了，这么多的葡萄在一起，高兴的跳起舞来了。 二、儿站成大圆圈，学习舞蹈的基本动作。 1、教师唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动。 2、幼儿单圈变双圈，男孩在内圈，并转身面对

2、女孩，(随乐)练习舞蹈基本动作。 三、女孩在教师的指导下，学习“s”形穿插的队形变化。 1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教师示范钻“葡萄架”。 2、女孩面向圈上站立，按瞬时针方向，在男孩搭成的“葡萄架”下进行“s”形穿插。 3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄动作。 4、教师唱歌谱，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间，然后随乐钻一次葡萄架，摘一次葡萄。 5、随乐练习s形穿插的队形变化。 四、学习垫步看朋友动作。 1、教师唱歌谱，男孩垫步转身，女孩原地垫步。 2、随音乐练习垫步看朋友的动作，注意眼神自然交流。 3、随音乐练习舞蹈12遍。 4、男孩、女孩交

3、换角色，男孩学习s穿插的队形变化。教师引导幼儿探索内外圈交换位置的方法。我们可以猜一猜，谁是我们的新舞伴，再随乐舞。 幼儿园音乐教学教案篇2 活动目标： 1、熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。 2、想象，创编各种不同的造型动作，学会控制，保持动作的造型。 3、体验，分享合作表演的快乐。 活动准备：熊(头饰) 活动过程： 一、谈话导入 师：今天，老师带来了两段好听的乐曲，请小朋友听一听，这两段曲子有什么不同? 二、欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律 1、师弹奏曲一(小孩玩耍)和曲二(熊走路)让幼儿听赏分辨乐曲一的轻快，乐曲二沉重的不同旋律，并让幼儿说一说，做一做。 2、再次听赏，自由做轻快和沉重的动作。

4、 三、学唱歌曲 1、师：轻快的音乐里还藏着一首歌曲呢，我们来听一听，歌曲里唱了什么? 2、师范唱 3、幼儿回答 4、幼儿听着旋律一起哼唱歌曲。 四、创编动作，合作游戏 1、师：刚才我们欣赏的两段音乐原来是一个游戏，游戏的名字就叫“熊和小孩”，谁来告诉我，哪一段音乐是小孩游戏，跳舞，哪一段是熊出来了?(重点学一学熊走路的样子) 2、师：我们也来玩这个游戏吧 3、师讲解游戏规则：曲一，小朋友随欢快的乐曲自由表演，快乐舞蹈。曲二，大熊出场，按音乐节奏边走边巡视小朋友，这时，小朋友立即静止在一个造型动作上，大熊未离开之前一直保持不动。谁动了，就被大熊抓走。大熊离开了，小朋友才继续舞蹈游戏。 4、师扮演

5、熊，幼儿想象创编各种造型动作，鼓励与同伴合作造型。(提醒幼儿遵守游戏规则) 5、请个别幼儿扮演大熊，继续游戏。 五、结束 增加扮演大熊幼儿的人数，可突然中断曲一，改弹曲二，以提高幼儿对音乐的反应能力。 幼儿园音乐教学教案篇3 活动目标： 1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲杀鸡宰鸭。 2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。 3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。 活动准备： 1、熟悉歌词。 2、教师事先让幼儿观察捉鸡(鸭)、杀鸡(鸭)的过程丰富幼儿的感性经验。 3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡(鸭)时做他们的小帮手。 4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。 5、炖鸡汤和

6、红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。 活动过程： 一、教师扮演厨师，导入活动 1、我是个厨师，今天我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗?让我来唱给你们听。 2、教师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜(炖鸡汤和红烧鸭) (评：教师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景，使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有利于活动的更深层的开展。) 二、幼儿学唱歌曲 1、厨师做的是什么菜?(炖鸡汤、红烧鸭)要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢?(找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛) (评：在这一环节教师巧妙的将幼儿的生活经验和活动结合起来，) 2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说

7、歌词。 (评：在这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的填词歌唱打下基础。) 3、幼儿学唱歌曲 (1)放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。 (评：在没有范唱的情况下，让幼儿尝试填词主动学唱，是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉) (2)请幼儿用清晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情 感。 三、幼儿创编歌表演动作 1、引导幼儿回忆自己在生活中观察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。 “在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等准备工作，你看 2、引导幼儿说说：自己最喜欢哪句歌词?为什么?你喜欢这句歌词配上哪

8、个动作? 3、引导幼儿发挥想象双手按| |的节奏轮流做拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。 4、启发幼儿为第12小节创编各种表示高兴的动作。(高兴得跳起来、跳起了舞 5、引导幼儿大胆想象，共同讨论逐句创编1-12小节的歌表演动作。 (评：这一环节与幼儿的生活密切相关，创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮流拔”等都是幼儿的创意。) 四、幼儿完整歌表演 1、幼儿随音乐完整表演 2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍，要求幼儿按乐句做动作。 (评：这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感) 3、请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作，对一些创编的较好的幼儿给予肯定。 活动延伸：

9、教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成漂亮的毽子。 歌表演部分动作提示: 1小节：找鸡(鸭)。 2小节：抓鸡(鸭)。 3-4小节：每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。 5-6小节：双手按| |的节奏轮流做拔毛的动作。 7小节：把鸡(鸭)放进锅。 8小节：盖上锅盖。 9小节：打开锅盖。 10小节：闻香味。 11小节：吃鸡(鸭)。 12小节：作出表示满足,高兴的动作。 幼儿园音乐教学教案篇4 活动目标： 1、学习用秧歌步跳绸带舞，表现绸带舞欢乐、热烈的气氛，基本做到舞蹈动作协调、合拍。 2、借助儿歌，初步掌握秧歌十字步的.动作。 活动准备：人手两根绸带，录音机、磁带，巧虎布偶一个，巧虎笑脸小贴纸若干、老师扮巧虎

10、活动过程： 导入：出示巧虎手偶，与小朋友打招呼。 小朋友们，你们好!我是巧虎。很高兴见到你们，我最喜欢和小朋友们一起唱歌跳舞了，下面让我们一起来唱唱跳跳吧! 一、复习唱游巧虎之歌 二、学习韵律活动：拥军秧歌 今天巧虎我给小朋友带来了好多礼物，让我们一起来看看吧! 1、出示磁带：这里面会是什么呢?竖起小耳朵让我们一起来仔细地听一听。 2、欣赏拥军秧歌音乐一遍。 提问：你觉得这段音乐怎样?(很热闹、高兴) 我还会听着这段音乐跳舞呢!你们想看吗?(想) 三、学习舞步：秧歌十字步 (1)巧虎示范舞步：左脚向前跨一步，右脚向前交叉，左脚再向后分开踏一步，右脚向后收回。 (2)这种舞步叫做“秧歌十字步”，

11、你们想不想也来跳一跳?(想) 四、幼儿学跳秧歌十字步 (1)组织幼儿站在凳子前面跟着老师的儿歌进行练习、向前交叉，向后分开。 (2)教师提出舞步姿态要求：脚跨出时要轻，两手在身体两侧自由摆动。 (3)组织幼儿分组反复练习。熟练后听着巧虎哼的音乐有节奏地跳秧歌十字步 (4)巧虎哼音乐，幼儿拿着绸带练习跳秧歌十字步 (5)听录音机里的音乐练习跳秧歌十字步 五、幼儿表演 请舞步动作优美的小朋友到台前来进行表演，其他幼儿欣赏，并评选出姿态最优美的幼儿进行奖励。 幼儿园音乐教学教案篇5 游戏过程： 老师做猫妈妈，全体幼儿做小猫。第一段，小猫边唱边随音乐动作，唱到最后一句时，小猫四散跑开，找地方躲藏。第二

12、段，猫妈妈边唱边点小猫的头，唱到最后一句时，被点到的小猫边叫边回到自己的座位上。歌曲唱完后，猫妈妈问：没找到的小猫在哪里啊?未点到小猫边叫边跑到猫妈妈身边，游戏重新开始。 要求：训练幼儿按音乐的节奏做动作。 启发幼儿形象的表演。 准备：小猫头饰若干个。 提示： 1、先教幼儿唱会歌曲。 2、启发幼儿创编游戏基本动作，如小猫走路，摸胡子，捉老鼠等。 3、教幼儿玩游戏，不必要求幼儿动作统一，但必须要求按音乐节奏动作。 4、教师应参与游戏。 幼儿园音乐教学教案篇6 一、活动的选材 茶壶是孩子们身边随时可见生活用品，应该说孩子们是相当熟悉的。同时这首歌曲欢快活泼，歌词风趣，以拟人的方式给予了小茶壶生命，

13、很适合孩子来表演，个人认为十分适合中班幼儿来学习。 二、活动的目标 活动的.目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点以及我班幼儿的实际情况，我制定的具体目标是： 1.熟悉歌曲和歌词，学习用肢体动作模仿小茶壶，感受歌曲的风趣，活泼。 2.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。 三、活动重点 是理解和熟悉歌曲的旋律和内容，并尝试用身体动作表现。 四、活动的准备 为使活动顺利开展，更具趣味性，游戏性，为此，我作了如下活动准备： 幼儿对茶壶已有初步的认识;教师韵律表演;活动前幼儿尝试过各种茶杯的动作模仿;茶壶PPT 五、活动的过程 1.兴趣是活动顺利开展的基础 无论是什么活动，孩子们的兴趣是活动顺利开展的基础。活动以“教师跟音乐表演，请孩子们猜猜老师表演的是什么”开始，老师的表演，猜谜的形式很好地吸引孩子们的注意力，激发他们参加活动的愿望，为顺利开展活动做好铺垫。 2.三大活动环节 为完成教学目标，我将活动以观察、理解熟悉、表演合作游戏三大环