《三年级上数学教学实录分数的简单计算_人教版新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上数学教学实录分数的简单计算_人教版新课标（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上数学教学实录-分数的简单计算人教版新课标 一、复检师：同学们 ,老师看到你们那一双双又大又亮的眼睛 ,老师心里非常快乐 ,不知你们高不快乐？生：快乐。师：谁在这堂课上能积极踊跃的答复下列问题 ,并且声音洪亮 ,那谁就是最棒的。师：现在先看看咱们上一节课学的内容谁还记得。你们看 ,老师手中有一张纸 ,现在老师把它平均分成四份 ,要用分数表示其中的一份 ,该怎么样表示？生：指名答复 师：你能说出4叫什么吗？生：分母。师:4表示什么？生：表示把这张纸平均分成4份。师：1叫什么？生：叫分子。师：1表示什么？生：表示4份中的一份。师：“叫什么？生：叫分数线。师：分数线表示什么？生：分数线表示平均
2、分。师：这个分数怎么读？生：这个分数读作：四分之一。以上方法复习 师：下面一共有八道小题 ,看谁能抢着！教师拿出八个题卡-师： 里有几个？生： 里有2个 。师：你真棒！师：2个 是多少？ 生：2个 是 。 点评：教师设计这俩项复习 ,稳固了分数的意义 ,为下一步学习分数的计算 ,理解分数的算理打下良好的根底二、新课一同分母分数加法师：刚刚同学们答复下列问题答复的真棒！地里的西瓜听见了也很快乐 ,有一个大西瓜跑到了我的手里 ,非要奖励刚刚答复下列问题的同学。你们看 ,这个西瓜又大又圆 ,连我都想吃了！师：我现在把这个西瓜平均切成8块 ,分给第一个答复下列问题的同学两块教师往黑板上贴模具 ,随着师
3、生的问答 ,出示如下板图谁知道这两块西瓜用分数怎么表示？生：这两块西瓜用分数表示是 师：分给第二个答复下列问题的同学一块 ,这一块用分数怎样表示？生：这一块用分数表示是 。师：他们俩一共吃了几块？生：3块。师：教师出示完图问 ,这三块用分数怎么表示？生：这三块用分数表示是 师：同学们 ,这好似是一个算式！谁能用算式把吃西瓜的情况表示出来？生： + = 师：你真聪明教师填算式符号并问谁知道 里有几个 ？生： 里有2个 师：教师手指图说实际就是2个 加上1个 等于3 个 ,你们看是吗？生：是！点评：这样的分析过程使学生对分数的计算的算理理解的更加透彻师：来 ,跟老师一起说一遍。师生齐说：2个 加上
4、1个 等于3个 师：谁能单独说一遍？A生：B生：C生：师：咱们一起说一遍：“师：为了今后咱们计算方便 ,下面咱们一起总结一下分数加法的计算方法 ,你们看分母是8 ,也就是说相同 ,在数学中 ,我们往他叫同分母板书。师：分子呢？怎么样？生：分子相加师板书师：来跟着老师的手读随着读 ,教师把法那么填完整：同分母的分数相加 ,分母不变 ,分子相加。板书师：现在咱们齐读三遍。师：这句话中同学们要注意的是必须是“同分母 ,“分母不变 ,“分子相加。师：做题竞赛大屏幕：点名答复 ,并说出算理点评：这样竞赛式的做题更能提高学生们的做题兴趣师：看同学们做的这么好 ,又有一个巧克力跑到我手里来 ,现在我把这块巧
5、克力平局分成4块 ,一组奖1块 ,前三组吃了3块 ,第四组吃了一块 ,还有吗？都吃了。边说边画出板图 ,边往上填吃3块用分数怎么样表示？+ = =1 生：吃3块用分数表示是 。 师：你真聪明。吃1块用分数怎么样表示？生：吃1块用分数表示是 。 师：你真棒。那咱们把这块巧克力全吃了 ,用分数表示是几分之几？生：全吃了用分数表示是 。师：就是1个 ,在 后面写=1 ,实际 就是4个 。那么用算式表示：生： + = =1 师：也就是说：我们可以把 看成是1.那么 ,如果我们把巧克力 平均分成八份 ,可以把 看成是1吗 ？那把 、 、 、 、 、 看成1 ,行吗？ 生：行。点评：这样引导能使学生灵活运
6、用所学知识师：看大屏幕 ,看看哪个同学刚刚听的认真 ,观察的仔细？要求：说出得数和算理：生：抢答 ,全体学生判断。二同分母的分数减法师：同学们看分成4份的巧克力 ,如果问：前三组比第四组多吃了几块？该怎么办哪？生： = ？师：对 ,那到底多吃了几块呢？生：两块。师：对 ,多吃的两块用分数怎样表示？生：对。师把 填到算式后 = 师：也就是说3个 减去1个 是 。跟老师说三遍。师：刚刚加法的计算方法我们总结出来了 ,减法的算法跟加法的差不多 ,现在咱们一起来总结一下： 分母分数相 , 不变 , 相减。板书A生：B生：师：把加改成减就对了。下面有6个算式 ,说出得数的同时 ,说出算理。看谁答得又快有对！ A生： = ,三个 减去一个 剩 2个 ,是 。 B生：C生：师：这有道难题 ,看谁会？出示题卡：1- 说出得数和计算过程生：1- = - = 4个 减去1个 还剩3个 ,是 。师：看谁能闯过这四关？ 1- 1- 1- 1- 生逐题说 ,师生一起判断三读书稳固师：看书99页100页 ,填括号 ,教师巡回指导四小结：师：这节课你学会了什么？生：师：综合起来叫“分数的简单计算。板书课题五作业100103页 5 / 5
