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1、幼儿园活动教案：影子幼儿园活动教案：影子1 教材分析 动物是人类的朋友,喜爱动物是幼儿的天性。中班幼儿已经了解了一些动物的基本特点，但由于认识不足，常常忽略动物的一些典型特征。“这是谁的影子”活动通过提供不同动物的影子，让幼儿大胆猜测、判断影子是谁，并根据影子的形状大胆添画，塑造动物形象，以抓住并突出表现动物的主要特征；单色画的形式更注重幼儿大胆想象、运用各种绘画技巧的能力，有利于激发幼儿的创造力和绘画技能。活动目标1、了解单色画的作画方法，学习添画和组合创编有趣的故事。2、能够判断出影子是谁并根据影子的形状进行添画，塑造出各种动物的形象。3、喜欢影子添画，体验想象的乐趣。活动准备课件、动物影
2、子卡片、水彩笔等活动建议1、出示课件观看手影画，丰富幼儿的表象经验。提问：这是什么？你都看到了哪些小动物？2、开展“请你猜一猜”游戏活动，通过翻看卡片的形式，了解影子中动物的外形特征。提问：卡片上都有哪些小动物？你怎么看出来的？3、欣赏手影戏，对自创影子故事画产生兴趣。提问：这是一个关于什么的故事？小结：手影画可真有趣，还可以创编故事呢！4、提供不同动物的影子，幼儿自主选择并根据影子发挥想象进行添画。幼儿根据自己的意愿进行选择，并根据影子发挥想象进行添画，启发幼儿在单色画的作画中，学会运用各种技巧。(1)请幼儿观察手中的影子，说一说想塑造成什么动物。(2)幼儿自主创作，教师巡回指导。5、将自己
3、选择的影子添画拼贴到一起，与同伴合作组合，进行故事创编。(1)选择同伴，创编故事。(2)幼儿讲述自己创编的关于影子的故事。延伸活动：影子故事表演，幼儿讲述自己创编的关于影子的故事。幼儿园活动教案：影子2 活动目标： 1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5、充分体验“科学就在身边”。活动重点难点：重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。难点：了解光和影子的关系。活动准备：投影仪、音乐雨中旋律、幼儿具备影子相关经验（事先准备好的寻找影子视
4、频）、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。活动过程：开始部分：（音乐律动）小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。（是一种现象，有阳光的时候就会出现）（影子）基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的神奇，那它到底是怎样产生的呢？我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？（在什么情况下找到的）第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了
5、，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思考回答之前提出的问题）小朋友们回答得真棒，我们表扬下自己。！接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子）（发现光和影子的关系）好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好？第一个游戏：手影游戏（老师先做出几个造型示范，幼儿猜并模仿，再请78名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模仿）第二个游戏：给影子涂色（教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上
6、漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案）结束部分：教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。幼儿园活动教案：影子3 一、活动设计背景。 1、在阳光灿烂的户外场地进行。2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈，开始踩影子。二、活动与指导：1、教师带领幼儿来到户外，指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。2、教师宣布游戏规则：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，注意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。3、幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。（跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了）4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。三、活
7、动目标：1、锻炼幼儿四散跑的能力。2、激发幼儿运动的兴趣。3、培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。四、教学重点、难点。锻炼幼儿四散跑的能力。五、活动准备。安全的场地。六、活动过程。1、组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作。如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。2、玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。（1） 请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？（2） 请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。（3） 将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。游戏玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色
8、，游戏重新开始。3、集体玩“踩影子”的游戏。游戏规则及玩法；在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。4、再次组织集体游戏，变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。七、教学反思。影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解
9、物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的
10、，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。幼儿园活动教案：影子4 设计意图 影子是在光线被遮挡物遮挡时所形成的阴影，在生活中随处可见，它不规则的变化性常常能引起幼儿的兴趣，但幼儿缺乏对影子相关科学常识的认知了解，为了在感知影子存在的基础上，让幼儿初步了解光与影子的密切联系，我设计了本节活动，以“会变的我”为活动主线，紧抓幼儿“对与自己有关的事最感兴趣”这一年龄特点，充分调动其积极性，通过手语游戏
11、、实操发现、游戏表演等环节，引导幼儿进行观察、发现。活动目标1.初步了解光和影子产生之间的联系，体验光、遮挡物与影子的位置关系。2.通过动手操作，乐意探究影子产生及变化的原因。重点难点1.活动重点：了解光和影子产生之间的联系。2.活动难点：通过动手操作，体验光、遮挡物与影子的位置关系。活动准备1.学具：幼儿制作好的游戏卡“会变的我”每人一个、手电筒每人一个、铅笔橡皮每人一套、小盆九个。2.教具：制作好的“会变的我”卡片、舞曲音乐。3.课件：手影游戏变变变。活动过程一、开始部分观看课件变变变，激发幼儿活动兴趣。（教师：请大家一起来看一段片段，说一说你都看到了什么？它是用什么来表演的？）二、基本部
12、分1.幼儿玩手影游戏，教师引导其发现“出现影子需要的条件”：光、遮挡物（挡光的物体）、屏（墙壁、地面或其它物体）。教师提问：“影子哪去了？”（为什么不清晰了）需要光源。“生活中还见过哪些发光的物体？”（自己能发光，并且正在发光的物体叫做光源）举例让幼儿理解“遮挡物、屏”。2.教师小结：影子从哪里来。（光线投射到遮挡物上，光线被遮挡，形成阴影，就产生了影子）3.操作探索：光、物体与影子的位置关系。教师：生活中，有些小朋友想快快长大成为大人，有些小朋友呢还想再做一回小宝宝，有些小朋友想让自己神奇的变来变去，那今天老师想了个办法来满足大家的愿望，我们一起来做个游戏“会变的我”。昨天老师和小朋友们一起
13、制作了“我自己”这张卡片，等一下请每位小朋友拿一支手电筒，试一试卡片在手电筒的照射下，它的影子会有什么样的变化？当老师拍手时，请大家停止活动面向老师坐。 幼儿自由进行“会变的我”游戏，讨论发现影子大小的变化。教师小结：当我们改变了光源和遮挡物之间的距离，影子的大小就会发生变化。 幼儿再次进行“会变的我”游戏，探索发现光源、遮挡物与影子的位置关系。教师：我们再来玩一次游戏，请大家观察，当卡片的位置不动，我们不断改变手电筒位置的时候，影子会发生什么变化？教师小结：卡片不动，当光源的位置发生变化时，影子的形状也会发生变化。 请幼儿将自己发现的“光、物体与影子的关系”以选择的形式填写到表格中。 请个别
14、幼儿展示讲解图表。 请幼儿分组进行“影子舞会”游戏表演。三、结束部分教师小结：产生影子需要光源和遮挡光源的物体、显示阴影的屏，当光源的位置发生变化时，影子也会随之发生改变，就像我们在早晨、中午、下午不同的时间段里站在阳光下，因为太阳位置的不同，影子的形状都是不一样的。现在让我们一起到户外去寻找更多神奇的影子朋友吧！四、延伸活动在阳光较好的情况下到室外进行影子表演、影子描画，感受影子变化的乐趣。幼儿园活动教案：影子5 一、活动目标。 1、激发幼儿探索影子各种变化的兴趣，体验观察发现、探索学习的乐趣。2、培养幼儿合作学习的意识，并能用语言、绘画等方式表达、交流、分享探索的过程和结果。3、知道影子的变化与光和物体的位置变化有关。二、活动准备。1、投影仪一台，手电筒、照明灯若干。2、立体和平面玩具若干。3、画有各种物体的练习纸四张，油画棒若干。三、重点难点。1、重点引导幼儿积极参加探索活动，激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。2、难点是使幼儿获得对影子变化的经验，并用较清晰的语言表述自己的发现。四、活动过程。1、游戏导入法。 玩“捉影子”游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。2、启发回忆法。 “你们玩儿过什么样的影子游戏？”“为什么会有影子？”启发幼儿回忆已有经验，进一步了解影子产生的原因。3、探索发现法。幼儿自由操作材料，进行探索学习，发现影子变化的
