《北师大版小学二年级数学上《作息时间表》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学二年级数学上《作息时间表》教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。北师大版小学二年级数学上?作息时间表?教学反思要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时
2、,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。?作息时间表?这节课的教学目标是能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间；结合自己的实践经验体验时间的长短；培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。教学重难点是正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿
3、不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。时、分、秒的认识是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容 ,也是实用性很强的数学知识。不过 ,学生虽然在生活中时时刻刻都接触时间 ,但他们对时间的认识却是
4、点点滴滴 ,零零碎碎的。而本节课重点学习时间计算：如何计算出做一件事经过多长时间？上课时我把学校的作息时间表投影在屏幕上 ,于是我便引入话题：我们每天都是按照这个时间表进行早读、上课、下课、做课间操以及放学。大家非常熟悉 ,那你知道我们早读用了多长时间吗？一节课又是多长时间？还有课间操？孩子们听完我的问话 ,顿时变得静悄悄的！为了能让学生更好的找出自己的学习方法 ,而不是一味的让老师灌输。我们进行了小组讨论 ,我把时间充分留给学生。在他们讨论过程中我不断的走到他们中间听他们不同的方法。等学生找到自己的答案后 ,我开始找学生代表发言。你是怎么算出经过时间的呢？于是我便开始引着他们与我一起学习新的
5、时间计算方法。首先看时间从8：00到8：30 ,经过时间=结束时间开始时间 ,当我说出方法后 ,再看学生表情发现：这种方法有些学生能接受 ,还有些学生一脸迷茫。方法传授完后 ,我让学生试着算一算预备用了多长时间。有些学生学得非常快 ,立马算出了结果。我又问谁还有不同的方法可以算出结果！一个学生说：早读从8:00时开始 ,用了30分钟。我一听学生想得非常正确 ,方法思路很清晰 ,立马表扬了这个孩子！时间过得很快 ,下课铃响了。虽说这节课的教学任务没有完成 ,有的学生还没有听明白 ,这都是正常的。我们上课就是让学生学知识、用知识。当学生不明白、没有听懂的情况下 ,老师应该很灵活的进行授课 ,不能为了完成任务而盲目的上课。2 / 2
