第4课 早期国家的产生和开展一、选择题1. 世袭制代替禅让制 ,“公天下〞变成了“私天下〞始于〔 〕 A.禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝B.禹做部落联盟首领的时候C.启利用家族权势成为夏朝第二代国王D.商汤灭夏以后2.商朝历史上曾屡次迁都 ,盘庚将都城迁到〔 〕 A.阳城 B.亳 C.殷 D.镐3、从夏、商、西周三代的覆亡中 ,我们可以得到的历史教训是国君应该〔 〕A．重视教育B．开展经济C．增强军事力量 D．勤政爱民4、暴君亡国 ,明君兴政参照这一标准 ,以下四人中 ,与其他三人明显不同的一位是〔 〕A.商汤 B.商纣 C.周文王 D.周武王5、以下有关我国夏、商、周三代兴亡的表达不正确的选项是〔 〕A．禹建立了夏朝 B．汤灭夏建立商朝C．周文王建立周朝 D．周武王建立周朝二、填空题6.夏朝组建的国家机构是 阶级压迫平民和 的工具7.商汤任用有才干的 等人做大臣 ,使国家很快强大； 以后 ,商朝成为当时世界上的大国8.商朝最后一个王 ,施用 等酷刑 ,镇压人民9.公元前 年 ,商军和周军在 大战 ,结果由 建立周朝 ,历史上叫西周。
10.西周后期政局混乱 ,终于发生了 ；公元前 年 ,西周灭亡三、材料分析题11、阅读以下材料 ,答复以下问题材料一：他建造许多豪华宫室；无休止地征发百姓 ,强迫他们服劳役 ,还把人“当坐骑材料二：他修筑豪华的宫殿园林 ,尽情享受 ,施用炮烙之刑等酷刑 ,镇压人民——两那么材料均出自七年级上册人教版历史教材（1） 材料一、二中的他分别指谁？分别是哪一朝代的暴君？（2） 材料一、二中的政权分别是何人推翻的？（3） 从他们的统治被推翻的结果中 ,你得到什么启示？12.阅读以下材料并答复以下问题： “今大道即隐 ,天下为家 ,各亲其亲 ,各子其子 ,货力为己 ,大人世及以为礼 ,城郭沟池以为固 ,礼义以为纪……〞——?礼记·礼运篇?请答复：⑴这种“天下为家〞的局面是从何人开始的？有什么表现？⑵“货力为己 ,大人世及以为礼 ,城郭沟池以为固〞反映的实质是什么？⑶“家天下〞与“公天下〞相比是进步了还是退步了？为什么？四、问答题13.西周实行分封制的目的是什么？有哪些内容？如何看待它？参考答案：1-5 CCDBC 6.奴隶主、奴隶7.伊尹、盘庚8.纣、炮烙9.1046、牧野、周武王10.国人暴动、771 11、〔1〕桀、纣、夏朝、商朝〔2〕商汤、周武王〔3〕启示：暴政可以亡国 ,统治者应该勤政爱民 ,才能长治久安。
12.⑴启、世袭制代替了禅让制；⑵实质是私有制的产生和国家的出现；⑶进步了；奴隶主役使众多奴隶从事生产 ,为生产力水平提高、文化的开展繁荣创造必要条件 ,这是一种“野蛮的进步〞13.目的：稳固西周的统治内容：周天子把土地和平民、奴隶 ,分给亲属、功臣等 ,封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子的命令 ,向天子交纳贡品 ,平时镇守疆土 ,战时带兵随从天子作战评价：西周通过分封诸侯 ,开发了遥远地区 ,加强了统治 ,成为一个强盛的国家；但分封制维持了诸侯国相对独立地位 ,随着生产力的开展和周王室的衰落 ,他们乘机称雄割据 ,出现了诸侯争霸局面2 / 22 / 22 / 2。